那個瘦小的孩子從六層樓的高處落到地面的情景一定很引人矚目，因為他尖利的驚叫聲和下落的姿勢讓我們感到了一種前所未有的驚心動魄。

當(dāng)時我正站在操場上，我所在的位置可以讓我對那幢奪走我同學(xué)生命的大樓一覽無余。我毫不費(fèi)力地就捕捉到了那一瞬間的壯觀。直到多年以后，我依然對那個孩子瘦小的身軀產(chǎn)生的速度感到不可思議。他幾乎是在我眼前閃了一下就到了地面。這個過程的短暫讓我產(chǎn)生了一絲淡淡的失望。我原以為他從窗口飄下來時定會像一片樹葉或是一只風(fēng)箏那樣輕盈，然而倏忽一逝的壯觀卻使我陷入了一種不可名狀的恐慌中。

那個下午，陽光在昏暗中顯得無比焦躁。十二歲的孩子對死亡的威脅表現(xiàn)的滿不在乎，他在六樓的窗臺上說說笑笑，絲毫沒有覺察到即將來臨的危險。他站在狹窄的窗臺上，一點(diǎn)都不害怕。他用潮濕的抹布將玻璃上的塵埃和污跡輕輕擦去。他在明亮的玻璃上看到了自己天真的笑容，像四月的桃花一樣燦爛。

我猜我的數(shù)學(xué)老師或許對微笑有著天生的恐懼。我實在想不起來除了微笑我們還在課堂上做了什么，以至于他如此大發(fā)雷霆。也許我們應(yīng)該老老實實，偷偷的笑一笑對于很多人來說不算什么，簡直不值一提，但對于某些神經(jīng)過敏、喪心病狂的人來說卻就像被當(dāng)面扇了一記耳光一樣無法接受。

他向我們走來時的輕松愉快使我產(chǎn)生了錯覺。那時，我全然不知我們的處境是多么險惡，我無法將兇狠與他笑嘻嘻的表情聯(lián)系起來。當(dāng)他高大的身軀擺在我們面前時，我心里禁不住一陣慌亂。他用古怪的眼神打量著我們，一聲不吭。

這樣過了好長一會，他覺得再將我們這樣打量下去已沒有什么意義，這種目光和心理的震懾必須結(jié)束。他十分愉快地交給了我們一項抄寫數(shù)學(xué)課本的艱巨任務(wù)。他當(dāng)然很清楚，在三天內(nèi)抄寫三遍四百多頁的課本并不是一件容易的事，或者就是一件幾乎不可能完成的事。我猜他之所以這樣做絕不是為了簡單地懲罰我們，他肯定還有其他的想法。而這才是他真正的目的。

我們的震驚可想而知，但這與他無關(guān)，他只關(guān)心結(jié)果。

幾個女孩從那幢大樓下走過，她們驚訝地發(fā)現(xiàn)那位瘦小的同學(xué)整個身子都貼在了玻璃上。他一只手扶著窗欞，另一只手正吃力地?fù)]動著一塊抹布。這時，他也看到了她們，他興高采烈地同她們大聲地說話。他手上機(jī)械的動作并沒有停下來。

我坐在操場的一塊草地上，我的目光一直在那扇窗戶周圍徘徊。我看到幾個女孩從那邊走過來。她們仰著頭同他說說笑笑。這種情景不吸引我，我沒有半點(diǎn)興致去欣賞這種極其吃力地交談。我站起來向天邊望去，我看到一群叫不上名字的鳥從血色的夕陽中掠過。它們飛翔的姿勢非常優(yōu)美。

大約過了兩分鐘，我的目光又回到了原來的位置。這時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那個孩子從窗臺上落下來。他下落的速度讓我十分著迷。他腰里系的一根帶子在他身邊飄動，像一只纖細(xì)的翅膀。

我的那位同學(xué)果然不負(fù)厚望。三天后，他以一個勝利者的姿勢走進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公室。他的樣子讓我想到了接受嘉獎時的趾高氣揚(yáng)。

當(dāng)他自豪地將二十個作業(yè)本放在那個高大的身軀前時，用驚恐不安來形容我數(shù)學(xué)老師當(dāng)時的表情一點(diǎn)都不夸張。他用一種難以置信的眼神將這個滿臉青春痘的同學(xué)足足研究了三分鐘。二十個作業(yè)本疊加起來的高度讓他感到了理解的困難和抽象。他從來沒有在一個學(xué)生面前出現(xiàn)過手足無措，而我同學(xué)僅僅用一摞作業(yè)本就輕而易舉地做到了。