這是一個對教育倍感焦慮的年代。信息技術帶來了世界的扁平化。我們的下一代中，許多人會是國際化的一代。他們會有更寬廣的視野，相比于他們的背景、?出生地和父母，他們個人的能力會更大程度地決定他們的生活質量。同時，他們可能沒有家鄉(xiāng)，需要不斷適應變化。什么是未來社會的孩子們最需要的技能？作為家長，如何給我的孩子這些技能？
向大家介紹諸葛越的親子教育新書《魔鬼老大，天使老二》，真實的，面向未來的家庭教育。?本書由中信出版社出版。清華大學計算機系系主任孫茂松，《浪潮之巔》，《大學之路》作者吳軍，寶寶樹創(chuàng)始人兼CEO王懷南，著名演員蔣雯麗，王千源傾情推薦。北京大學生命科學院李沉簡教授作序。
不一般的教育書：智能時代，給孩子未來需要的技能
劃時代的教育變革會出現在今天、這一代人身上，是因為互聯網和信息技術帶來的變革。大師們千百年來所恪守的教育中的兩個最核心理念，“師承” 和 “知識”，都會被徹底地動搖和取代。新技術讓所有的知識信手拈來，網絡課程讓“每個孩子都能上哈佛”，然而每個孩子，你的孩子，真正擁有了“未來所需要的技能“嗎？
諸葛越的這本書，用實際的例子，用她和兩個孩子一起摸索出來的經驗來講述什么是面向未來家庭教育。她講到的教育內容，比如培養(yǎng)興趣、開發(fā)批判性思維、享受過程，都可以看作培養(yǎng)成長心態(tài)、引導終身學習的一部分。它會讓你懂得，作為一名普通的家長，要“培養(yǎng)孩子未來所需要的技能”，并不是令人無法掌握的高深學問，而是日常生活中點點滴滴可以做到的事。
不一般的媽媽書：自己成長，孩子成長
有的家長可能問，“我的孩子需要學鋼琴嗎？”，“我的孩子需要學編程嗎？” 而在諸葛越，這些問題是 “如何讓我的孩子完成一件完整的事情？“，“他們吸收信息的方法是怎樣的？”，“什么是孩子教育最關鍵的點？”，“什么是無關緊要可以放手的？”
本書的作者諸葛越，現在是美國互聯網視頻公司Hulu副總裁，中國區(qū)總經理。她不僅帶大了兩個孩子，還培養(yǎng)了很多互聯網行業(yè)的高尖端人才。她的視角不同于一般的“親子媽媽書”。作者自己如是說：
“老大出生的時候我自己還在斯坦福讀博士，現在他在劍橋攻讀自然科學，我也經歷了從一個學生走向職場高管的過程。孩子的成長平行于我本人的成長。大家聽到的那些時髦的詞，比如人工智能、機器學習、大數據等，?我的團隊每天都在做。這本書的不同，在于我直接管理了許多高科技行業(yè)“未來世界需要的人才”。我從職場和社會用人需求的角度，對孩子的教育做了很多反思?！?/p>
個性的孩子，個性化的培養(yǎng)
作者的兩個孩子，性格非常不同。相信廣大讀者的孩子，每一個也都不同。作者在十幾年帶領兩個孩子的過程中，有過“為什么我的孩子就是和全世界都不一樣”的擔心，有過“這個很聽話的孩子為什么就不肯參加活動”的苦惱，也一直有“為什么別的小朋友這么歡喜，而你就是不高興”的問題。兩個孩子教會了她，希望也能教會我們，“就像世界是五彩的一樣，我們和孩子也不是單色的。每個孩子都能愉快、無阻礙地成長?！?/p>
貫穿全書，我們可以看到不同的孩子有不同的教育方法，如果我們不把教育看作死板地學習，他們都有通往自己獨特的精通之路。作者舉出大量孩子日常生活的真實事例，從各個維度栓示不同的教育方法?！昂⒆佑卸嘣悄?，每個孩子、每個人，都有可能在一個或多個方面有天賦?！?讀完這本書，相信你們一定能看到自己孩子的影子，發(fā)現你孩子的特點，也許還會發(fā)現自己的天賦呢。
不焦慮的家庭教育
如果你以為博士寫的教育書就是長篇大論的教育理論，那你就錯了。這本書里有大量對孩子生活的記載和感想。據諸葛越說，十年前寫的初稿，全是孩子的故事，這過程中每個看過手稿的朋友，都至少有一個根本的改變，就是她們回到家，仔細地觀察和聆聽自己的孩子，并且記錄那些轉瞬即逝的瞬間。
“真正的教育是在一點一滴的日常生活中，它是漫長的而不會是完成時的；它是人性的而不是功利的；它是生活的一部分，而不是生活之外的?！?/p>
如何給孩子的心靈提供一個溫暖的場所，讓他們伸出雙手就可以觸及的信任和親情？如何給他們安全感，讓他們適應變化，擁抱變化？在我們給他們生活技能的同時，我們在社交和情感技能上應該教給他們什么？跨地域，跨文化的作者在這方面有很多洞察和見解?！靶腋Ｊ强梢越淌诘摹边@個主題，一直是最受歡迎的主題，相信你也會受益匪淺。
集東西方教育理念之精華
諸葛越的孩子們生于美國，長在北京。本書著眼點是家庭教育?！昂玫慕逃绕涫羌彝ソ逃?，在東方和西方的本質是一樣的。世界的任何角落都可能成長出優(yōu)秀的孩子。”本書提到的教育理念和方法，希望對無論在哪里的父母都能適用。
書中看似日常的家庭教育，結合了東西方教育的優(yōu)點，比如東方教育的嚴謹、對基本技能的培養(yǎng)，孩子和父母的親密關系，以及西方教育的創(chuàng)造性、實用性、敢于探索的精神。
“學習，怎樣更加步履輕盈？”“創(chuàng)造力，想象力，自我批判能力，真的可以會教嗎？” “禮貌？自信心？領導力？責任感？獨立精神？這些如何貫穿在家庭教育之中？”
東西合璧培養(yǎng)出最優(yōu)人才，答案就在書中。
