我有時候會和學生談論一下未來，讓他們暢想一下長大后的生活。這時他們就會很活潑興奮，對未來充滿了期待。

有幾個孩子很羨慕地說：我長大后希望可以像你一樣，做著自己喜歡的工作，每天都開心。我只好實話實說：我是喜歡自己的工作，但是我的工作中也有煩心的事。

曾經有個學生家長可能是某個部門的領導，每次來接孩子都要“開個小會”，需要我們把學習情況一一匯報，有哪些需要改進的地方，有沒有哪些措施以及可行性分析。我每次都能氣樂了。

孩子可能很害怕媽媽，常常偷偷告訴我：我媽在家里就這樣，很煩人，你就呆呆地看著她，假裝在聽，間歇性點頭微笑，就可以了。我就是這樣過關的。

我的大boss說：下次不要接受她的續(xù)費，惹不起咱們躲得起。我搖搖頭：孩子學習很好啊，努力，基礎也不錯，大概率是能提高成績的。不能因為家長就放棄。

還有一些孩子和家長，對我們真是好，就是孩子基礎太差，自己又不努力，家長的要求是我們怎樣努力都達不到的，這樣就不得不放棄。

所以，其實師生之間也是一種緣分，曾經有種論調：只有不會教的老師沒有學不會的孩子，這太可笑了。哲學基礎知識白學了：內因，是內因起決定作用好嗎？

那些沒有辦法只能錯過的，想起來也是黯然神傷。

我有幾個好友在幼兒園，小學，初高中做教師，付出更多，我都很欣賞并敬佩她們。

有個好友是幼兒園的教師，每天都緊張，永遠不知道小朋友接下來會發(fā)生什么，可能一扭臉的功夫，他們就打架了，摔跤了。

有一次一個小男生趁老師不注意從桌子上跳下來臉上擦了一層皮，老師嚇得趕緊給孩子擦藥，結果家長不依不饒，整整一個學期都沒有給老師好臉色，執(zhí)意報告給園長，扣發(fā)教師工資。

好友很無奈：平時對孩子一萬個好，都不能得到一個原諒。孩子在家摔著碰著都正常，一到幼兒園就成了大事。以后只有更加小心謹慎。你說我長此以往會不會得心肌梗塞。我聽了忍不住笑出聲來。

在初中做班主任的同學也郁悶，學生自己跑步鍛煉時扭到腳，老師帶著去了醫(yī)院檢查，家長來了都沒有看看孩子的傷，就一直指責老師沒有看護好，醫(yī)藥費也不出，說在學校扭著就應該學校負責，結果老師自己付了醫(yī)藥費。

我突然想起先生曾經評論我們的話：做個老師還有風險。好在這樣奇特的事還是少數，不然放眼望去，估計就沒有什么人要做老師了。

想做老師的孩子還是少數。相當多的孩子想做商人：事少錢多那種。我更樂了。有這樣的工作嗎？

我們有個家長就是個大家眼中的成功商人，開了個中型工廠，家境優(yōu)越。有一次來接孩子，我建議孩子需要加強自覺自律，他臉色一下子就變了，質問孩子：我很忙你知道吧，照顧好自己是你應該做到的是吧，自覺自律是什么，給我背100遍。

我和孩子都嚇傻了。我趕忙問他這是干啥。他整理了一下情緒說：最近行業(yè)競爭壓力大，應收貨款和應付貨款多，資金周轉有點困難，只能硬撐著，熬過去這一段就好了。

我不懂他的生意，只好勸他多保重。

我講商務英語理財那一章的時候有個描述是：高收益帶來高風險，但高風險并不一定帶來高收益。

想要多大的收益就要有心理準備去承擔相應的風險。我們常常只看到了收益，至于風險，自動屏蔽了。

有一次一個家長和我聊天：最近單位壓力太大，我都想去做快遞了。旁邊的另一位家長說：開玩笑，您以為快遞這工作很好做嗎？

快遞員需要在最快的時間內把自己區(qū)域內的貨物按照相應的線路進行分類，然后一路走來提前聯系，但畢竟貨物太多，投遞有時間要求，難免百密一疏。

有一次快遞員派送時一位客戶說她的快遞找不到了，是給媽媽買的母親節(jié)禮物，價值100多元。

附近沒有監(jiān)控，很難劃清責任。客戶堅持要求快遞員賠償她貨款和精神損失費，因為一年只有一個母親節(jié)，要賠償1000元，110都出警了也談不攏，最后真的賠錢了事。問一下哪個快遞員沒有遇到類似的事情？

所以，生活常常都沒有我們想像的那樣美好，但，也沒有更糟糕不是嗎？

我和其他的教師好友還是用心做著自己的工作，商人家長也努力度過難關重新振作，我們每個人每天依然收到來自全國各地的快遞。

當我們談論未來時，我們其實是在談論生活：

怎樣把當下的日子過好？怎樣更加理解與體會他人的不容易？

富裕發(fā)達這些詞是有明確數據要求的，但“幸福，快樂”是一種非常自我的體驗。

所以，今天，你快樂了嗎？