昨晚收到河南愛和慧教育贈的《了凡四訓》了，很高興。今早一一分發(fā)給請書的伙伴們，感覺完成了一件大事。

書拿到手，翻翻看看，有伙伴突然感覺略有遺憾——這書要是有解釋就好了。上午八點半，愛和慧教育的張俊林老師在群里做了一個分享《如何讀<了凡四訓>收益大？》，聽完，大家恍然大悟——書讀百遍，其義自見！是的，無需解釋，但需多讀。

蘇東坡云：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”此言不假。因為我讀《論語》便感受到了這一點。2017——2018年，我接觸陳琴歌訣樂讀法的第一年，便開始領(lǐng)學生讀起了《論語》。課上我領(lǐng)全班學生讀，課余我領(lǐng)同年級四個班的傳統(tǒng)文化愛好者讀。半年多的時間里，我領(lǐng)我班學生讀了半部《論語》，領(lǐng)愛好它的學生讀完了整部《論語》。無論課上還是課下領(lǐng)讀，我都會根據(jù)書上的解釋給學生講講意思，自以為講給學生聽比自己一個人讀要理解得深一些，可是過后自己還是不理解。后來聽到臺灣推動讀經(jīng)典的王財貴博士所說的“讀100遍”，便和其他老師參與讀書打卡。一遍遍地讀下去，沒讀上100遍，但估計不下幾十遍。在這反反復復地讀中，不用看解釋，好多以前不理解的東西，不知不覺間慢慢了然于心。此時，我方漸漸明白古人的話都是經(jīng)驗中得來。

愛和慧教育編寫的這本《了凡四訓》中，編錄了一篇《讀經(jīng)典要看文而讀——印光大師談讀書之法》，其中就說到：看經(jīng)典，及各典章，不可急躁，須多看。急躁不能凝靜，必難得其旨趣?？鬃幽松ィx《易》尚至“韋編三絕”。此書中還提示：讀一遍，即是洗心一次，陳年積垢，豈能即洗即凈？故大德曰，此書宜讀300——1000遍，定能深刻受益，切不可淺嘗輒止。

此《了凡四訓》的《前言》中說到了袁了凡先生的這本家訓對后來人及日本政經(jīng)界影響之大。我想，此話必非浪言。傳統(tǒng)經(jīng)典文化，都蘊含著人生的大智慧，恐怕不多讀不能見其真意。

讀書，我們常教育學生說“書讀百遍，其義自見”，無非是想告訴學生多讀才能多理解。而讀經(jīng)典，真的是非上百遍地讀不能行。