包含的信息越多，帶來的對想象力的限制也越大。

一開始看到Emoji化的視頻，感覺非常好。想著如果自己在把聲音變一下，豈不是可以在網(wǎng)上直播爆爆料之類，把自己聽聞的一些重要消息爆出來。在把技術層面搞定了之后，發(fā)現(xiàn)一個跟著說話聲音，只是眨眨眼的emoji并沒有很大的用處。當然，視頻還是有非常好的信息量，比如再結合一些資料一起講的話，能傳播更多的信息。然而，包含的信息越多，帶來的對想象力的限制也越大。因為視頻把時間和空間都展開，放在我們眼前了，一覽無余，那么我們的想象力的空間就受到了擠壓。比如說，現(xiàn)在說起神雕俠侶，大家腦海中自然浮現(xiàn)出演員的音容笑貌，繼而影響我們對角色特點的體悟。

引導本身恰恰是一種限制

此時，文字的魅力便凸顯出來，視頻相對而言是比較passive的，觀眾的思考方式受到視頻制作者的引導，而這引導本身恰恰是一種限制，可能性無法展開了。相比之下，在閱讀時，我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來，有些地方需要慢下來的，我們可以慢下來思考體悟，同時進行關聯(lián)，關聯(lián)很重要，不僅包括上下文關聯(lián)，還包括于過去的知識關聯(lián)。

那么，音頻呢，個人覺得音頻是非常不錯的，因為文字丟失了我們個人的物理性存在的證據(jù)。比如說牛頓，我們能看到牛頓的貢獻和著作，但是沒有他的視頻和音頻，而視頻和音頻能夠更好地幫助我們了解和記憶一個人。然而色聲香味觸法，有多少是虛妄不實呢，何謂真實，當我們離開這個世界后，我們留下來的音頻是否能夠代表我們的存在呢，類似地，我們都將面臨一個問題，什么能夠記錄我們的存在？