處/暑/時/節(jié)

初聞《故宮的二十四節(jié)氣》，就有種莫名地想去翻閱的沖動，倒不是因為將故宮與二十四節(jié)氣聯(lián)系起來有多么被吸引，而是后面那五個字“二十四節(jié)氣”跟我工作之余涉獵的中醫(yī)養(yǎng)生領(lǐng)域有種天然的聯(lián)系。

拿到書前，對這本書的感覺，滿腦子都是關(guān)于二十四節(jié)氣的細(xì)說，也滿心期待能被內(nèi)容吸引，收獲更多關(guān)于中醫(yī)節(jié)氣養(yǎng)生之道。收到書一瞬間的感覺：呀，怎么這么?。慷ňσ豢?，只是拿到了其中一本《處暑》。兒子見我拿了一本封面帶花的書，連忙湊來：這是什么書啊，是給我買的嗎？我沒翻開內(nèi)容直接回復(fù)他：這是大人看的書。說完只見封面赫然寫著：“給孩子的故宮系列”，再次被自己的不假思索打敗。心想幸好不是在公司面對領(lǐng)導(dǎo)的提問給出這么不經(jīng)大腦的回答，不然就是上演活生生打臉場景。

現(xiàn)在想起來，頓時有種愧對孩子的感覺。上班的時間長了，無形之中就會覺得家是想干嘛就干嘛的地方，脾氣來了擋不住，說話也不用太經(jīng)大腦思考，可以盡情釋放自我、自由自在、灑脫無羈，工作上的金戈鐵馬、壯志凌云也被拋到九霄云外，反正就是心無旁騖地放飛自我。通常這種短暫的放飛會被孩子的嬉笑打鬧、十萬個為什么拉回現(xiàn)實。此時，好想高歌一曲：啊，多么痛的領(lǐng)悟！

從下班回家到孩子睡前的那段時間，我的本意也是盡量多站在他的立場，給予更多的陪伴。于是在看到這本給孩子的故宮系列之處暑的時候，也本能地拉來孩子：“還真是小孩子看的呢，你怎么這么機(jī)靈？來，我們一起看看到底是什么好故事呢？”

原來這本書將故宮屋脊小獸刻畫成小朋友們熟悉的龍、獅子、海馬、魚等栩栩如生的動物，通過角色的分配，切合時宜的對話，將處暑節(jié)氣的特點通過孩子的視角展現(xiàn)出來。我一邊讀給孩子聽，他的十萬個為什么也接踵而至，通常問到我不知所措。所以現(xiàn)在養(yǎng)育孩子，家長的知識儲備真是太重要了，冷不丁就會在物理、地理、歷史里翻車。不過要是有這樣一套關(guān)于故宮的二十四節(jié)氣給予家長和孩子的指引，關(guān)于節(jié)氣的習(xí)俗、節(jié)氣養(yǎng)生注意事項、有關(guān)節(jié)氣的詩詞，只要隨手翻翻書，就可以信手拈來，豈不快哉！

作為一個成年人，還同時被以故宮為背景的氣勢恢宏的插畫所吸引，也是第一次從書上獲悉故宮的“明三暗五”結(jié)構(gòu)。書的最后還有AR古建重現(xiàn)，作為一本給孩子看的書，也是別出心裁了。

當(dāng)孩子把家長當(dāng)知識庫，無盡索取之時，再豐富的知識儲備總有枯竭的時候，唯有不斷吸收，轉(zhuǎn)化為孩子的語言才能在關(guān)鍵時刻為我所用。而這套《哇！故宮的二十四節(jié)氣 》系列叢書無疑是你想給孩子普及二十四節(jié)氣，又能順便讓孩子對偉大建筑——故宮的構(gòu)造略知一二的不二之選。