通過這一路看著他的言行舉止，待人接物的態(tài)度，孩子的內(nèi)心積極陽(yáng)光，他的善良是自帶光環(huán)的。”

廖經(jīng)理聽見順才這樣說，臉色緩和了一些，說道：“齊先生，你過獎(jiǎng)了，他的脾氣我是知道的。謝謝您送廖志過來，多虧了您，讓這件意外事件用這樣的方式圓滿化解。”

順才說：“不客氣，擱誰都會(huì)這樣做的?！?/p>

廖經(jīng)理說：“齊先生做什么工作？今天碰上這件事，沒耽誤你的事情吧！”

順才說：“今天閑適得很，沒有什么事，接受陽(yáng)光的沐浴，感受微風(fēng)的吹拂，享受生活?！?/p>

廖經(jīng)理說：“齊先生一定是很會(huì)享受生活的人?！?/p>

小姚說道：“經(jīng)理，今天齊先生去咱們銀行了，他今天是第二次去了，可能是在回去的路上碰見了廖志。”

廖經(jīng)理聽見小姚這樣說，內(nèi)心深處有一根弦上緊了一絲，不過面子上沒有露出來半分，說道：“齊先生去我們銀行有事嗎？”

順才感覺在這樣的環(huán)境下說這樣的事情不太好，就說道：“廖經(jīng)理，今天不是說這些事的時(shí)候，等您把母親和孩子都安撫好了，回到工作崗位上，咱們?cè)僬劰ぷ魃系氖虑椤！?/p>

廖經(jīng)理一聽順才這樣說，就明白順才辦事得體，有著不一般的定力，他那根緊繃的神經(jīng)放松一點(diǎn)。

此時(shí)錢行長(zhǎng)輕輕地放下了電話，他暗自慶幸，點(diǎn)著頭笑著：這個(gè)小家伙真是頑皮搗蛋，制造了這么一個(gè)麻煩。這件事情不知道要涉及到多少人深思和改革，他也想，以后可得囑咐好自己的孩子，有事情找老師和爸爸媽媽，可不要亂跑，一件很小的事情，也許會(huì)釀成很大的危機(jī)。

學(xué)校里的校長(zhǎng)接到電話，如同大火被撲滅了一般。校長(zhǎng)掛完電話，癱坐在椅子上，這時(shí)班主任跌跌撞撞地走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，有氣無力，一臉的頹廢，看到校長(zhǎng)坐在椅子上，聲音顫抖地說道：“校長(zhǎng)，孩子沒在學(xué)校里?！绷駸o主地問道：“這可怎么辦？”

校長(zhǎng)已從惶恐中恢復(fù)了些心神，長(zhǎng)嘆了一口氣，說道：“剛接到了銀行打來的電話，孩子找到了，他跑去了醫(yī)院里?！?/p>

班主任老師聽見校長(zhǎng)這樣說，如同得到大赦一般，他現(xiàn)在還沒從緊張中緩過神來，只能張著口說不出話，目光呆滯地把緊張的心神往安定的方向拉。

校長(zhǎng)說：“別愣著了，趕緊把去外面找孩子的老師都找回來，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，接下來的事情再慢慢處理。”

班主任才跌跌撞撞地走出辦公室，他現(xiàn)在是麻木機(jī)械的，走在天空下，被冷風(fēng)吹了吹，才恢復(fù)了正常狀態(tài)，他才化悲為喜，喜極的眼淚都流了出來。

這時(shí)出去找孩子的老師都陸續(xù)地回到了校園里，都是一臉木訥地?fù)u著頭，面無表情地互相訴說沒有找到孩子。

班主任流著眼淚告訴大家：“剛剛接到消息，孩子找到了，和他爸爸媽媽在一起?！?/p>

所有的老師聽見這個(gè)消息，都如孩童般歡呼雀躍，就如打了勝仗一般，臉上恢復(fù)了往日的正常風(fēng)采，把“可緊張死我了”的拘謹(jǐn)都撇開了。

這次的事情不脛而走，被一些別有用心的人告到了教育局里，教育局也很注重這件事情，迅速插手介入和問詢。在教育界，這次事件引發(fā)了一次不小的觸動(dòng)，這是寫村子里的事，就不一一再贅述了。以后有機(jī)會(huì)再寫一篇關(guān)于這方面的書籍吧！這是后話，欲做埋點(diǎn)。