周末帶兒子去書店玩，原本是沖著繪本去的，可到了那里之后，他卻被貨柜里的點讀筆吸引，吵著要我給他買。

我說：“這個很貴，媽媽出門的時候沒有帶這么多錢。”

我以為這個理由能“唬住他”，沒想到他立即從自己的口袋里翻出兩個一塊錢硬幣，對我說：“媽媽，我有錢呢！這么多，我們現(xiàn)在去買吧?！?/p>

原來，在兒子的心里，兩塊錢就可以買點讀筆了。我一邊覺得好笑，一邊也意識到，應該對兒子進行金錢教育了。

在我們的生活中，很多家長特別注重孩子智商和情商的培養(yǎng)，卻很少關心孩子財商的培養(yǎng)，不會認真地與孩子“談錢”，覺得談錢會讓孩子失去純真，變得市儈。

其實，金錢教育是教育中不可或缺的一環(huán)。

教育家默克爾說：“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣?！?/p>

上個月，一條來自《都市快報》的新聞引起了大眾的關注。

凌晨3點30分，馮先生在西安工作的女兒從17樓跳下身亡，時年21歲。

后來馮先生在整理女兒遺物時發(fā)現(xiàn)了一堆賬單，原來，女兒從2015年11月開始借了網(wǎng)貸，一直拆東墻補西墻，一個人還了三年多，直到現(xiàn)在還欠網(wǎng)貸平臺十七萬！

馮先生梳理后發(fā)現(xiàn)，自己的女兒一開始只借了幾千塊錢，三年來已經(jīng)還了八萬，卻仍沒還清。

最后，心力交瘁的她選擇結束自己年輕的生命。

2018年，支付寶的公布的一組數(shù)據(jù)顯示：90后和00后已經(jīng)成為花唄的主體用戶，81.3%的人，是“賬單式小康“，存在“激情消費”的現(xiàn)像。

而來自匯豐銀行的數(shù)據(jù)表明：90后總人口有1.715億人，人均負債12.79萬元，負債總額接近22億。

電影《飛馳人生》里說，“成年人的崩潰，都是從借錢開始的。”

而近年來因為借貸消費而無法承擔債務后果，最終“負債自殺”的新聞，也屢見不鮮。

前不久看到這樣一條新聞：50歲的宋大姐偶然間發(fā)現(xiàn)自己原先將近兩萬元的銀行賬戶只剩下八毛錢。一問11歲的兒子才知道是被他拿去給游戲充值了。

而宋大姐是洗車工，兩萬元是她辛苦一年的工資。

記者在采訪中得知，宋大姐的兒子每天放學后都幫忙洗車，很知道心疼媽媽。

當記者問他知道媽媽辛苦為什么還花光媽媽好不容易掙的錢時，他的回答是，“我不知道花掉的錢是這么大一筆數(shù)目，不知道這是媽媽所有的積蓄”。

其實，這樣的事情，并不少見。

去年八月，廈門 13 歲少年，打賞網(wǎng)絡主播花光環(huán)衛(wèi)工母親所有積蓄。

十二月，8 歲孩子買游戲裝備，刷光母親支付寶的 1.2 萬。

今年一月，15 歲少女在直播平臺，打賞給主播 50 萬。

對于這些孩子來說，錢就是手機上的一串數(shù)字。他們揮霍無度，根本不懂得珍惜。

3月30日，有媒體爆出，四川雅安 3 名未成年人搶劫并殘忍殺死女店主。而事件的起因，僅僅是因為三塊錢。

三名犯罪嫌疑人被捕后，他們的父母痛哭流涕，對被害人的家屬深感愧疚。

但再多的愧疚都于事無補，被害人家屬的傷痛終身難愈，三個孩子，也將用最美好的青春，作為錯誤的代價。

美國作家羅伯特在《富爸爸窮爸爸》中指出：

財商和情商，智商一樣重要，它是一個人與金錢打交道的能力，知道如何賺錢和用錢，懂得平衡消費、儲蓄、投資和捐贈之間的關系，樹立正確的金錢觀，既不嗜錢如命，也不唾棄金錢。

只有讓孩子學會平和處理與金錢關系，他們才會擁有正常的價值觀，不會被金錢操控，變成金錢的奴隸。

金錢觀如此重要，財商如此重要，那么我們該怎樣從小培養(yǎng)孩子的財商呢？

讓孩子認識錢

財商培養(yǎng)的第一步，是教會孩子認錢，建立“金錢概念”。

在某期《媽媽是超人》里，霍思燕準備帶著兒子嗯哼一起去買東西，就拿出一些人民幣問嗯哼：“你認識這些錢嗎？這個一元錢后面的是什么圖案？”

嗯哼說錯了，霍思燕就耐心地糾正，還告訴他“一塊錢可以買一根棒棒糖，五塊錢可以買一瓶可樂”。

小小年紀的嗯哼當時聽得一臉懵，但媽媽的話，卻為他建立了金錢的概念，讓他知道，錢和錢之間，也是不同的。

帶孩子一起買東西

家長平時還可以多帶孩子一起去超市或便利店買東西，在買東西的過程中，孩子自然會明白，“買東西是要付錢的?！?/p>

同時也能了解，貨架上不同的商品的價格也是不一樣的。

為了更好地加深孩子的體會，家長盡量不要用電子支付渠道，最好用現(xiàn)金的方式支付。

好多媽媽會跟我說，不敢?guī)Ш⒆舆M超市，一進去就什么都要買，自己又不想買，常常你爭我奪，要么孩子哭鬧，要么自己花了錢不開心。

其實這是最好的財商教育機會，如果孩子一定要買一個玩具，媽媽可以讓孩子說出三個理由。

一方面可以讓孩子明白他的要求不會被父母全部無條件滿足，另一方面也能讓他更加珍惜通過自己的努力爭取來的玩具。

同時，他在認真思考理由的過程中也能明確他自己是不是真得很喜歡這個玩具，也許在途中他就發(fā)現(xiàn)自己并不是很喜歡這個玩具而放棄了。

當然，如果孩子的理由很充分，能說服得了你，不妨作為獎勵買給他。

如果孩子一定要買一些看起來很無用的東西，也不要阻止他。

等回家后，在他把買來的東西丟在一旁不管不問的時候，你就可以跟他說：“你看這些東西你買回來又不用了，是不是很浪費，原本這些錢留下來你還能買更喜歡的東西?！?/p>

多灌輸幾次浪費的觀念，孩子也就不會再亂買東西了。

讓孩子自己規(guī)劃零花錢

去年 11 月，五年級的王澤楷因為寫了一篇題為《可憐?。　返淖魑?，而在網(wǎng)絡上走紅。

在這篇作文里，他委屈巴巴地吐槽，說自己“沒有零花錢，常常會望著吃零食的同學不自覺發(fā)呆，仿佛口水要流出來的感覺”。

孩子對零花錢的渴望，由此可見。

而零花錢，是孩子進入“金錢支配意識”的第一步。

教育專家李玫瑾教授，談起“如何給孩子零花錢”的話題時指出：家長給孩子零花錢前，應先做預算，計算出孩子用錢的數(shù)額。

孩子日常生活的費用都包括在預算內(nèi)，而超出部分，是不能給的。如果預算內(nèi)有結余，則應該讓孩子自己支配。

在日常生活中讓孩子學會做預算，不僅有利于孩子好習慣的養(yǎng)成，更可以提升孩子的自主意識和規(guī)劃能力。

讓孩子親身體驗掙錢的辛苦

另外，在節(jié)假日，家長可以讓孩子參加義賣、暑假工等社會活動，讓孩子在實踐中親身體驗賺錢的來之不易。

去年暑假，泉州一個頂著烈日賣冰棍的10歲的小男孩贏得了網(wǎng)友的一片叫好。

原來，小男孩的父母想在暑假給孩子一個體驗的機會，于是讓他自己在街頭賣冰棍。

但是通過親身體驗之后，他卻深感父母掙錢的辛苦，所以決定將自己三分之二的收入給父母，三分之一存下來用于將來幫助需要幫助的人。

在實踐中，孩子不僅有了更清晰的“金錢意識”，更了解到了父母的不易，使孩子懂得珍惜，也增強了親子之間的“粘合度”。

教育家夏保羅說：“一個人智商不足，可以用財商來彌補；情商不足，也可以用財商來彌補；但是財商不足，智商和情商再高，也難以彌補?！?/p>

只有受過金錢教育，擁有財商的孩子，才能和金錢保持平衡的關系，才能有良好的金錢觀，而良好的金錢觀，讓孩子受益終生。

好了，今天就先分享到這兒。

如果你覺得這些方法對你有所幫助，不妨分享給其他有需要的家長吧。

文章來源：微信公眾號【畫荻教子】，關注了解更多家庭教育干貨知識