今天月考成績(jī)完整公布了。
英語(yǔ)107，數(shù)學(xué)54分。
語(yǔ)文91.5分，有9分的默寫背誦一分不得，根本不背。
三門主科在班級(jí)排名倒數(shù)第三。我把截圖發(fā)給爸爸，爸爸回復(fù)了“嗯”。然后說(shuō)“這次寫作文字進(jìn)步了”。爸爸的涵養(yǎng)不錯(cuò)。
中午回家告訴我小三科成績(jī)，政治地理一點(diǎn)不復(fù)習(xí)，40幾分，應(yīng)該是倒數(shù)第一。歷史也不學(xué)，考了72分，班級(jí)20幾名。
級(jí)部836個(gè)孩子，語(yǔ)文排名630，英語(yǔ)678，數(shù)學(xué)811名。
歷史和語(yǔ)文進(jìn)步不小。英語(yǔ)基本持平。數(shù)學(xué)退步。
歷史老師問他，如何能在不認(rèn)真學(xué)的情況下，考72分。鼓勵(lì)他稍微使一點(diǎn)勁，成績(jī)就會(huì)很好。
語(yǔ)文老師問他，如何在背誦默寫得零分的情況下，在班級(jí)語(yǔ)文還能排30幾名。
估計(jì)這孩子在學(xué)校里也是讓老師無(wú)語(yǔ)，不是沒有能力，而是不干。
這次月考確實(shí)也有實(shí)際情況，他得了附睪炎，疼痛，晚上睡不好覺。他說(shuō)每場(chǎng)考試都是半夢(mèng)半醒答卷的。
好吧，我承認(rèn)。
但是今年這樣的小病小傷情況不斷。
所以，應(yīng)該考不好。
明年孩子的屬相也是沖太歲，我不能提高期待。能比今年少請(qǐng)假，身體平安就是燒高香。然后，后年高考。
體能測(cè)試他得了94分，這個(gè)成績(jī)?cè)谌?jí)部排名前30。
所以，體育成績(jī)好，經(jīng)常鍛煉，不代表身體綜合情況好。
今晚他們上兩節(jié)晚自習(xí)，八點(diǎn)半放學(xué)。他一早就告訴我，今晚他要和初中一個(gè)男同學(xué)跨年，估計(jì)凌晨三點(diǎn)回來(lái)。明天上午再和這個(gè)男同學(xué)，還有幾個(gè)初中男女孩繼續(xù)玩。
我說(shuō)我最多等到凌晨一點(diǎn)。其余，請(qǐng)他和爸爸報(bào)備。我估計(jì)他不會(huì)這么晚回來(lái)，這個(gè)孩子有時(shí)故意說(shuō)嚴(yán)重些。我告訴他我等到他凌晨12：30—1：00，然后如果沒有消息，我就會(huì)多多呼喚他。
爸爸身體不好，如果知道他這樣瘋，估計(jì)情緒起伏很大，并且會(huì)暴跳如雷。
剛才那個(gè)男同學(xué)的媽媽微信找我，“你們學(xué)校不是就放兩天假嗎？你兒子告訴我兒子，他休息三天，你知道嗎？”我回我不知道，可能他自己想休息。
學(xué)校規(guī)定1月3日返校。這個(gè)孩子今年就使上勁了，只要是法定節(jié)假日，他就比別人晚去一天，他要跟著國(guó)家節(jié)奏走。估計(jì)這個(gè)元旦假期可能他也是這樣打算的。他打算休三天，1月4日返校。
剛才我在糾結(jié)要不要告訴孩子爸，孩子可能想多休息一天，讓他教育一下孩子，依照他爺倆的相處方式，爸爸知道的話，孩子應(yīng)該會(huì)收斂一下 ，去上學(xué)。
現(xiàn)在我改主意了，我不主動(dòng)提。如果孩子提出來(lái)，我會(huì)和孩子說(shuō)，那我們就1月3日再返回咱家吧，爸爸本來(lái)以為你放三天假，咱們多多陪陪老人，3日再回去的。結(jié)果我告訴爸爸你只放兩天假，2日下午我們就得返回。（這本來(lái)就是實(shí)情）看孩子怎么應(yīng)對(duì)。
到時(shí)候見招拆招，他堅(jiān)持不去上學(xué)，那是他自己的學(xué)業(yè)，他自己承擔(dān)。
我真的覺得這頭睡著的小獅子，何時(shí)醒來(lái)，由他定。別人誰(shuí)也改變不了他。
和他磨了一年，他不是抑郁癥，他也不是極受環(huán)境影響的情緒不穩(wěn)定的孩子，他目前不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)想偷懶在家的原因，也不是他有自己的目標(biāo)事情去做。只有一個(gè)原因，就是他對(duì)學(xué)業(yè)不感興趣，懶，想能混一天是一天。這點(diǎn)和有些簡(jiǎn)友家的情況不一樣。
因此有些做法上，我也在試探。不支持一味地?zé)o條件接納。孩子就是不聽我的建議的情況下，不磨嘰，我躺平。人生總歸是他自己的。我盡力即可。
所以，我接納我無(wú)力影響或改變的事實(shí)，但我確實(shí)不接納大好年齡辜負(fù)光陰。多嘗試，未必是學(xué)業(yè)，找到自己想去嘗試的，并為之努力，也可以。目前我還沒有看到這一點(diǎn)。
如果我跟隨了那個(gè)初中同學(xué)媽媽的話走，我就會(huì)擔(dān)心他3日不上學(xué)怎么辦，就會(huì)覺得這孩子怎么這么不懂事，成績(jī)已然如此，怎么還這樣不求上進(jìn)的態(tài)度？越想越無(wú)力。
我選擇暫時(shí)不去想，不去處理這件事。到時(shí)再說(shuō)。
當(dāng)我們一想到孩子不上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)是脫離了正軌，不太正常。我們需要正常，這樣我們安心。
我的孩子和有些簡(jiǎn)友的情況不同，我的孩子是在偷懶，也可以說(shuō)是讓自己松口氣。我兒子的打算應(yīng)該是，高三再使勁，現(xiàn)在使勁玩（樂觀的想法）
但有些簡(jiǎn)友的孩子給我的感覺，他們雖然也是在松口氣，但比較單純，他們有自己的節(jié)奏，有自己想做的事情，不用太焦慮。
南無(wú)大愿地藏王菩薩
