活動：N4-13課程開發(fā)組第三次活動
時間：2020年5月2日（周六）
? ? ? ? ? ? 下午5:30-6:30
地點：CCtalk校園版課程開發(fā)13小組
參與人員：N4-13課程開發(fā)小組成員
主持人：鄺秋梅老師

? ? 度過最美人間四月天，迎來了夏意漸濃的五月。我們課程開發(fā)N4-13小組的第三次小組活動也在五月的今天如期舉行。此次活動的主題是“聆聽生命拔節(jié)的聲音?！编椑蠋煹木手鞒趾椭谱黝^圖，讓我們看到了鄺老師的多才多藝！

黃文靜老師：平凡的小目標(biāo)，平凡故事里的小感動與小幸福，我就是我，是和別人不一樣的煙火！?

? ? ? 首先分享的黃文靜老師，“四度風(fēng)雨化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)秋霜積日月，粉筆無言寫春秋?！焙唵瘟烁爬它S老師的經(jīng)歷，引出了她的精彩分享！

? ? ? 她來自四川省宜賓市翠屏區(qū)，是一名小學(xué)音樂教師。分享的主題是《讓藝術(shù)教育之花在鄉(xiāng)村綻放》，作為參加工作不久的她，帶著初為人師的喜悅，滿懷憧憬與向往。她從一下四個方面進(jìn)行了具體的闡述：

? ? ? 小目標(biāo)：盡我所能，讓鄉(xiāng)村孩子享受同等的藝術(shù)教育。主動去鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在的其他小學(xué)送教活動。

? ? ? 小感動：《甜甜的秘密》。? “老師，我想天天上你的音樂課?！碑?dāng)她走進(jìn)地震后重建的一所小學(xué)時，禁不住流淚了，孩子們還沒有地方上課，所謂的教室就是附近農(nóng)戶的堂屋，當(dāng)一個小男孩拿著橘子送給她并且說：“老師，我想天天上你的音樂課。”令黃老師感動不已，也令我們感動不已。

? ? ? 小幸福：學(xué)習(xí)、堅持、展示、共同成長。黃老師堅持填補(bǔ)孩子的藝術(shù)教育空白，付諸行動，并深深的陶醉在其中！累并幸福著！

? ? ? 小堅持：曾是昔日辛苦地，不將未來負(fù)初心。

楊婷婷老師：閱讀有光，照亮前行之路。

? ? ? 楊婷婷老師，項城一高生物教師，從教十年。她分享的主題是《閱讀，照亮前行之路》。

? ? ? ? 楊婷婷老師首先從“對話時朝莉老師，從心出發(fā)找準(zhǔn)定位?！闭勂?，時老師1000多天的堅持使20多萬的孩子受益！因為懂得所以熱愛，因為熱愛所以愿意，一切精彩因你而來！

? ? ? 楊老師從兩個問題談起的了：

? ? ? 我是誰？

? ? ? 我要成為誰？

? ? ? 這兩問，回歸本源，直擊內(nèi)心。楊老師給出了自己的答案：我是一名高中課程規(guī)劃師，家庭教育規(guī)劃師。緊接著她談起自己的定位，自己的困惑，自己的感悟及自己小組的選擇原因。

? ? ? 接著她帶著我們走進(jìn)懷特海，堅定前行的腳步！正如推薦語雖說：《教育的目的》這是一本奇書，錯過——遺憾一輩子，遲讀——遺憾一陣子！知而不讀——后悔一輩子！知而細(xì)讀——幸運(yùn)一輩子！所以，這是一本值得所有人認(rèn)真研讀的奇書！楊老師從教育的目的、教育的節(jié)奏、自由和訓(xùn)練的節(jié)奏這三章談了自己的感受，并提出了自己在家庭教育方面和課程研究方面的問題。

孫靖宇老師：世界這么大，還是遇見你們。此時我的內(nèi)心充滿了感動和希望。感恩遇見讓我們一起同行，超越困難，洞見未來。

? ? ? 第三位參與分享的是孫靖宇老師，她來自黑龍江省大慶市祥閣學(xué)校，是大慶市語文學(xué)科帶頭人，大慶市孫靖宇名師工作室主持人，大慶市骨干教師、骨干班主任，黑龍江卓越教師，全國語文優(yōu)秀教師……如此優(yōu)秀的孫老師依然在和我們一同在N師學(xué)院接受學(xué)習(xí)，也讓我們明白了，優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀的原因！

? ? ? 孫老師分享的主題是《春江水暖，渴望成長》。主要從四個方面展開：我對成長的理解和認(rèn)識，成長的四重境界，成長的途徑，成長三問。

? ? ? 孫老師認(rèn)為：成長是一件最漫長的事，成長是一件最豐饒的事，成長是一件最幸福的事。”為什么要成長？獲得幸福，贏得尊重，安身立命。

? ? ? 孫老師認(rèn)為成長的四重境界是：見自我（教然后知困；知困，然后能自強(qiáng)也；茍日新，日日新，又日新），見天地（見天地之廣闊，見語文之魅力，見科研之神奇），見眾生（與學(xué)生的關(guān)系——立德樹人，與同事的關(guān)系——同伴互助，與工作室成員關(guān)系——導(dǎo)行領(lǐng)航），見未來（感知正在生成的未來，重置自己的角色，調(diào)整定位，順勢而為，逆難而上。）

? ? ? 孫老師認(rèn)為成長的途徑是：教學(xué)與教研，科研與寫作，培訓(xùn)與讀書。

? ? ? 孫老師的未來三問三答：

? ? ? 問：我是誰？

? ? ? 答：我要給自己加的斜杠是：課程開發(fā)規(guī)劃師/優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益活動推廣人/知名網(wǎng)師/教師培訓(xùn)師

? ? ? 問： 我為什么要努力？

? ? ? 答：因為熱愛

? ? ? ? 因為責(zé)任

? ? ? ? 因為要讓余生更有意義

? ? ? ? 因為要實現(xiàn)自己的價值

? ? ? ? 因為受光迂庭戶照一堂，受光于天下照四方，

? ? ? ? 因為我相信通過努力我可以做到。

? ? ? ? 問：我要成為怎樣的人？

? ? ? ? 答：我要成為一個起舞者。

? ? ? ? 我要成為一個前行者。

? ? ? ? 我要做一個攀登者。

? ? ? 互動環(huán)節(jié)中，張學(xué)斌老師分別談了自己聽后的感受！言簡意賅，一語中的，總結(jié)到位！

? ? ? 三位老師的分享，從不同角度，結(jié)合自己的實際，讓我們很是感動，很是震撼！

? ? ? 最后，楊林林組長進(jìn)行了總結(jié)，我和林林老師相識于N3，并一起參與過一次分享，很有才華。緣分繼續(xù)，在《我們這樣做網(wǎng)師》的課程里，我們又相遇了，驚喜還在后面，我們同時被N4錄取，并分在了一個小組！

? ? 溫暖的笑容，響亮的聲音，林林老師一開口就給人一種親切感，她對文靜老師和婷婷老師的表現(xiàn)大加贊賞，她們都很年輕，但都勇敢的邁出了第一步！愛孩子的文靜參與了整個區(qū)的音樂課，愛鉆研的婷婷老師，總能把讀書與生活結(jié)合起來，孫老師的分享可以說是給我們上了一次培訓(xùn)課，這都是有情懷的老師！

? ? ? 我們組的logo，組長鄭重地進(jìn)行了解讀！的確，是我們共同智慧的結(jié)晶。然后組長再次從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、打卡、學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了講解，三個體系的課程是：感知之旅，探索之旅，發(fā)現(xiàn)之旅，我們已經(jīng)走過了2/5，時間過得好快啊！

? ? ? 要走得快，就一個人走；要走得遠(yuǎn)，就一起走！組內(nèi)每次活動的開展，都是我們交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會，交流碰撞出智慧的火花，交流加深了我們的友誼，交流助力了我們的成長。蕭伯納曾經(jīng)說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍然只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！钡拇_如此，學(xué)習(xí)是一輩子的事，成長也是一輩子的事。

? ? ? 讓我們慶幸：世界這么大，還是遇見你們。讓我們感恩：世界這么大，我們能一起洞見未來！

? ? ? ? ? ? ? 悠于不語齋

? ? ? ? ? ? 2020年5月3日

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