學習是一種行動反射，不是為了曉得些“知識”。要切己體察，代入自己要事上琢磨，落實行動。這就是知行合一，否則，讀書也是一種玩物喪志。

001 日日不斷之功

曾國潘：做學問一定要日日不斷之功，每天都做。

不可說今天忙，把今天的功課放到明天補；也不可說今天比較空閑，把明天的工作先做了，明天休息；一定要每天做每天的。

002 實踐出真知

簡簡單單的道理，你要切實去照做，境界在于做，在做的過程中，自然就和書上寫的對上了、通透了。這就是知行合一。

003 活成榜樣

別人為什么不聽我的？因為我做得還不足夠好！

模仿，是學習的根本，因為模仿是行動，不是空談，是照著去做。所謂修身齊家治國平天下，一切在于修身，只要我做好自己，別人自然會模仿我。所以，”行有不得，反求諸己“，他不聽我的，一定是我的表率還不夠。

004 不愿意照著做，就不要學

不要把時間浪費在你不愿意照做的東西上。生命有限，學海無涯，以有限的生命去追逐無限的知識，非把自己累趴下不可！要聚焦。不準備做，就不要學。

005 以記誦博識為玩物喪志

你若記得，便不曉得。你若曉得，不必記得。

006 行動學習

王陽明：知行合一，人人皆可為圣人。

如何做圣人，你把圣人說的那道理都記得了，就用在自己的日用常行，應(yīng)事待人接物中，每應(yīng)一事，接一物，待一人，比如灑掃應(yīng)對，端茶倒水，迎來送往，每件事想一想，如果是你的對標人物，他會怎么做？

事事如一，這件事如果換他來做，他也不過如此，和我一樣，這件事上，我就是圣人了，如此行成意識習慣，每件事都這樣落實下去，學而時習（練習）之。

學習，是一種行動，決定行動了，就可以接著往下學習了。

007 不要以為我知道，別人就有義務(wù)知道

也有一些對于別人來說很簡單的事，我們根本弄不了呢！

先說個故事，一天，一個博士坐船欣賞風景。在船上，博士問漁夫：“你會生物嗎？”

漁夫說不會。

博士就說：“那你的生命就要失去4分之1了?！?/p>

過了一會兒，博士又問：“你會哲學嗎？”

漁夫還是不會。

博士又說：“那你的生命又要失去4分之1了?！?/p>

又過了一會兒，博士又問了：“你會科學嗎？”

漁夫仍然不會。

就在這時，狂風亂作，卷來一股巨浪。

漁夫問博士：“你會游泳嗎？”

博士說：不會。

漁夫說：“那你的生命就要完犢子了！”

008 人不知而不慍

家庭矛盾，男女戀愛，怨恨的根源都在”人不知而不慍“。把” 人不知而不慍“當”阿彌陀佛“去念、去練。

009 行有余力再讀書

讀書，一定是”行有余力“之后的事。讀生活是本，讀書是末。

010? 慎始才能善終

不搬起石頭，就不會砸到自己的腳。

輕諾必然寡信。

實現(xiàn)諾言，關(guān)鍵在承諾之前，不在承諾之后。

人至踐，則無敵！