今天讀到一首詩(shī)，紀(jì)伯倫的《你的孩子不是你的孩子》:你的孩子不是你的孩子，他們是生命的子女，是生命自身的渴望。他們借助你來(lái)到這個(gè)世界，卻并非因你而來(lái)，他們來(lái)到你的身旁，卻并不屬于你。

這首詩(shī)的第一句，讓我有些啼笑皆非。當(dāng)繼續(xù)讀的時(shí)候，我內(nèi)心對(duì)紀(jì)伯倫肅然起敬，這是多么深刻的思想和體驗(yàn)，多么深沉的博愛(ài)，才用如此精簡(jiǎn)的語(yǔ)言直指親子關(guān)系的本質(zhì)——你的孩子是獨(dú)立的生命，他不屬于父母，只屬于他自己。

每對(duì)父母，都對(duì)孩子傾注了全部心血，認(rèn)為自己可以為孩子付出一切，哪怕犧牲生命也在所不惜，認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最愛(ài)孩子的那個(gè)人。當(dāng)然，我確信這都是真的，并且對(duì)此毫無(wú)質(zhì)疑！

可是，又有多少父母，以這樣的愛(ài)之名，無(wú)聲無(wú)息不自知地傷害著自己的孩子，更甚他人！世界上最深的傷害，都是來(lái)自最親的人，而這最親的人，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，排在首位的就是父母。我們扛著“我都是為了你好”的大旗控制著孩子，美名其曰這是愛(ài)。這讓我想起來(lái)一個(gè)笑話，總有那么一些鳥，自己不會(huì)飛，然后在窩里下了一個(gè)蛋，非得逼著孩子學(xué)會(huì)飛，采用各種不堪的手段逼迫孩子，末了告訴他“我這樣做是希望你學(xué)會(huì)飛，我是為你好”。敢不敢直叩心門，問(wèn)問(wèn)自己這是真的么？這不過(guò)是因?yàn)槟赣H自身的價(jià)值感難以實(shí)現(xiàn)，自己無(wú)法控制自己的人生，便想通過(guò)塑造孩子，通過(guò)孩子爭(zhēng)氣來(lái)使自己重新獲得存在感價(jià)值感。

不幸的是，而孩子在這樣的家庭重壓下，是無(wú)法找到自己的，他們總是為了父母而活著，為了取悅父母活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，要么自卑偏執(zhí)，情況好一些的發(fā)展成了討好型人格。一個(gè)丟了自己的人，還是多么無(wú)助多么孤獨(dú)多么迷惘。

我一位同事的兒子，個(gè)子高高，很帥氣，和同齡人相比起來(lái)，長(zhǎng)相沒(méi)得挑，但是中氣不足，唯唯諾諾。已經(jīng)16歲了，可是仍然要在母親的叮囑下，一一與我們辦公室的每一個(gè)人打招呼，問(wèn)“阿姨好”，大家都會(huì)笑著夸他“真聽話啊”。不知道是不是只有我注意到他眼角眉峰里隱藏著時(shí)刻暴走的沖動(dòng)，只是一直在苦忍著。

他母親業(yè)務(wù)能力突出，氣場(chǎng)強(qiáng)大。當(dāng)然，這樣優(yōu)秀的女人，一般都伴隨著強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)和掌控一切的欲望。她對(duì)兒子期望很高，比她更有能力?？墒鞘屡c愿違，她兒子在她口中總是聽話有余，能力不足。她心中恨鐵不成鋼，每每因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)暴走。她所有的指責(zé)總是歸結(jié)到兒子沒(méi)有能力，不能體恤母親一番為他好的苦心，但言辭之凌厲，態(tài)度之激憤，令我一個(gè)旁觀者膽戰(zhàn)心驚，忍不住同情她兒子。

我去過(guò)她家?guī)状?，發(fā)現(xiàn)她兒子的學(xué)業(yè)生活全部都由她安排。今天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)開始應(yīng)該學(xué)哪一科，學(xué)多久。休息幾分鐘后，背哪幾個(gè)單詞，下一個(gè)小時(shí)去補(bǔ)什么課。她蓋怕兒子浪費(fèi)時(shí)間，她擔(dān)心兒子不會(huì)安排，她通通安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，在她看來(lái)計(jì)劃非常完美。如果孩子想要自己干什么，這得看她心情。這無(wú)形中就剝奪了孩子最基本的選擇權(quán)和自主權(quán)。她每每批評(píng)兒子不獨(dú)立，真是冤枉了孩子。在飯桌上她也總是在指導(dǎo)兒子“你應(yīng)該怎么樣做，這是對(duì)你好”。我在一旁，看著他兒子筋疲力盡應(yīng)付她的樣子，心里唏噓不已。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有陽(yáng)剛之氣，完全是被她逼迫的??！最后本來(lái)聰明的孩子，勉強(qiáng)上了極其普通的一所高中。

找到自己的人，才會(huì)積極主動(dòng)活出自己的精彩。我們做為父母的，不可能替孩子一直活著，也不可能在高速發(fā)展的當(dāng)今世界為孩子做出一切正確的選擇。正確的應(yīng)該讓孩子去選擇，錯(cuò)誤的就讓孩子自己承受結(jié)果，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。誰(shuí)不是在起起落落，磕磕絆絆中才找到了自己？我們帶他們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了控制他們，不是在做一個(gè)雕塑，而且在為這個(gè)世界培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)健全的人，一個(gè)健康的生命。

你的孩子，不是你的孩子，是生命自身的選擇。