所謂成長(zhǎng)恰恰是這么回事，就是人們同孤獨(dú)抗?fàn)?、受傷、失落、失去卻又要活下去?！迳洗簶?shù)
2019年有一部電影叫《少年的你》上映，從首映至今，這部電影一直很火爆，高中生活是整個(gè)青春期最重要的階段，它起著決定性的因素，以及青春期的叛逆，校園霸凌的事件，家庭教育對(duì)于青春期孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不是打就是罵，要不就把所有的問(wèn)題都留給了孩子，父母不理不睬，從而引起孩子的種種問(wèn)題。
反觀電影，我想到了村上春樹(shù)的小說(shuō)《挪威的森林》，這本書(shū)里面的女主角也是一個(gè)問(wèn)題少年，也是在高中時(shí)期爆發(fā)一系列青春期所發(fā)生的事情，而后因?yàn)橐钟舭Y自殺身亡。
這是家庭教育失敗所導(dǎo)致的結(jié)果，大部分的問(wèn)題少年都跟家庭教育有關(guān)，錯(cuò)誤家庭教育，會(huì)直接把孩子推向毀滅。
本書(shū)作者村上春樹(shù)，日本作家，他被譽(yù)為80后時(shí)期文學(xué)旗手，父親是一位古典教學(xué)的老師，母親是富商之女。村上因?yàn)槭艿郊依锏挠绊?，從小喜歡讀書(shū)，父親也有意識(shí)想培養(yǎng)他成為一位古典老師，但是他更鐘情于西方文學(xué)和爵士樂(lè)。
在高中時(shí)期，村上常常沉迷于爵士樂(lè)，并且整日與女生廝混，用中國(guó)話來(lái)說(shuō)，他就是個(gè)“問(wèn)題少年”，也正是因?yàn)檫@段特別的經(jīng)歷讓他把《挪威的森林》寫(xiě)得如此真實(shí)。
村上春樹(shù)的首部作品《且聽(tīng)風(fēng)吟》獲得日本群像新人獎(jiǎng)，后來(lái)發(fā)表的小說(shuō)《挪威的森林》引起了“村上現(xiàn)象”。其作品風(fēng)格深受歐美作家的影響，基調(diào)輕盈，少有日本戰(zhàn)后陰郁沉重的氣息。
《挪威的森林》接近他高中時(shí)期的生活，他把那種青春期的凌亂，愛(ài)與性寫(xiě)得淋漓盡致。
他酷愛(ài)爵士樂(lè)，因此夫妻二人還開(kāi)了一家爵士樂(lè)酒吧，邊當(dāng)老板邊創(chuàng)作，直到他的小說(shuō)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，名氣越來(lái)越大，他才把酒吧轉(zhuǎn)讓，全身心投入寫(xiě)作中。
村上春樹(shù)曾說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的一片森林，只是你不知道而已，而它就在那里，迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再次相逢?！?/b>
01、初戀這件小事，說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，如果初戀會(huì)影響生死，那就是一件大事。
①：木月與直子的初戀故事
木月與直子兩人從小兩小無(wú)猜，光著屁股一起長(zhǎng)大，可謂是青梅竹馬，同睡一張床。
他們一起見(jiàn)證了彼此的成長(zhǎng)，也正是這種孩童時(shí)期的不避諱，釀成了兩人的悲劇。
高中時(shí)期的他們單純善良，他們的世界只有對(duì)方，而渡邊的出現(xiàn)，成為他們二人與外界的唯一鏈接，也正是如此，木月與直子畸形的戀愛(ài)關(guān)系一度受到扭曲。
兩人從小玩到大，常常脫光衣服面對(duì)面傻傻看著對(duì)方身體，這是孩子的無(wú)知，也是父母的過(guò)失。
當(dāng)兩人都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，這種想愛(ài)卻愛(ài)不來(lái)，直接把木月逼成了自殺，直子面對(duì)木月的死，她的心也跟著死去了。
其實(shí)在我來(lái)看，木月與直子之間少了一道安全的防護(hù)線，父母的無(wú)知教育，間接導(dǎo)致木月致死，如果從小兩家的父母都給孩子設(shè)置一道安全的防護(hù)線，木月與直子的結(jié)局就不會(huì)那么悲慘。在《養(yǎng)育男孩》一書(shū)中曾經(jīng)指出：男孩與女孩之間，一定要分清楚這道安全線，否則長(zhǎng)大后的孩子會(huì)出現(xiàn)畸形的心理疾病。
②：永澤與初美的初戀關(guān)系
永澤家里有錢(qián)有勢(shì)，但是父母對(duì)他缺少管教，他就像浪蕩不羈的少爺，對(duì)于任何感情根本不放心上。
高中時(shí)期的永澤，英俊瀟灑，卻和初美保持戀人關(guān)系，但是他又不滿足于此，常常在外找女人過(guò)夜，并且習(xí)以為常，初美反而睜一只眼閉一只眼，只要能留在永澤身邊，隨他去吧。
初美長(zhǎng)得不是特別出眾，但也落落大方，溫柔體貼，對(duì)永澤的愛(ài)，深入骨髓，就算對(duì)方并不愛(ài)自己，她依然為了維持這種所謂的戀愛(ài)關(guān)系，一而再再而三的包容永澤的一切。
初美沒(méi)等來(lái)永澤的愛(ài)護(hù)，而是等來(lái)了冷冰冰的分手，她就像那只斷了羽毛的小鳥(niǎo)，想飛卻飛不起來(lái)，任憑永澤對(duì)她呼之則來(lái)，揮之則去的閑人一般。
在我看來(lái)，永澤是初美的初戀，她愛(ài)之深緣故，是因?yàn)槌鯌儆肋h(yuǎn)是最美的，以及初戀的愛(ài)情是懵懵懂懂的開(kāi)始，她根本不知道什么是愛(ài)，也不知自己這么做是對(duì)還是錯(cuò)，只是內(nèi)心單純的想對(duì)一個(gè)人好而已，別無(wú)所求的感覺(jué)。
然而初美找錯(cuò)了對(duì)象，永澤這種放蕩不羈的戀人，并不合適自己，只是她并不知道，也許經(jīng)歷初戀苦澀分手，女人才能明白什么樣的人，才是最合適自己。
③：渡邊與直子戀人未滿的狀況
渡邊與木月是好兄弟，木月與直子二人常常在一起，因此變成了三人行，渡邊也漸漸的喜歡上直子單純善良。
當(dāng)木月死后，他開(kāi)始慢慢走近直子心里，希望以木月的身份照顧她一輩子，然而直子目睹自殺后的木月，已經(jīng)變得抑郁寡歡，內(nèi)心極度悲痛，精神極其不正常。
當(dāng)她20歲生日那天，哭倒在渡邊懷里，兩人度過(guò)了一次美妙的初夜，但也因此加重了她的精神負(fù)擔(dān)。
隨后她辦了休學(xué)，進(jìn)入了精神病療養(yǎng)院，進(jìn)行全身心的治療。
當(dāng)她慢慢的恢復(fù)過(guò)來(lái)，她開(kāi)始試著接受渡邊，但是性方面卻再也沒(méi)有像20歲那晚一樣，她的精神一度受到了挑戰(zhàn)，她認(rèn)為自己再也好不了。
直到有一天，她跟正常人一樣，自備的白布上吊自殺，就如同木月上吊自殺的情景一模一樣。
而后渡邊也像瘋子般，歷經(jīng)了一個(gè)月的療愈，才走出這段感情的傷痛，他難以想象為什么直子對(duì)自己那么殘忍，連一句告別都沒(méi)有留下，就離開(kāi)了。
依我來(lái)看，渡邊和直子的感情，就像直子心里的一根刺，因?yàn)橹弊优c木月的感情，是從小到大就開(kāi)始的，這種青梅竹馬，是任何人都比不了的。而直子又喜歡上渡邊，心里覺(jué)得對(duì)不起木月。然而姐姐和木月的死，間接導(dǎo)致直子自殺的原因，而她的抑郁癥是直接害死她的“兇手”。
每一個(gè)抑郁癥患者，都會(huì)有自殺的傾向，并且她是第一個(gè)看見(jiàn)姐姐和木月離去的模樣，這種影響就像病態(tài)一樣會(huì)一直跟著她，如果不及時(shí)進(jìn)行醫(yī)治，變瘋，自殺是早晚的事情。
02、抑郁癥的形成與毀滅
①：姐姐抑郁形成，以及自殺后給直子帶來(lái)巨大的影響：
姐姐患抑郁癥形成的三大原因：
父母的原因、身處的環(huán)境、心理的病態(tài)。
直子的姐姐是一位漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)好的女學(xué)霸，無(wú)論到哪里都很受歡迎，男生喜歡她，老師也喜歡她，按理說(shuō)這樣的女生擁有一切美好的東西，怎么就會(huì)自殺呢？
這還得從她們的父母說(shuō)起，她們的母親是一位愛(ài)攀比的母親，在人前常?？滟澴约旱拇笈畠喝绾瘟说?，這是一種炫耀，然而姐姐并不喜歡這樣。
母親沒(méi)有發(fā)現(xiàn)姐姐的變化，姐姐可以一個(gè)人宅在家，一星期不出門(mén)，母親居然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有任何問(wèn)題，直到她上吊自殺，還是直子去叫她吃飯，才發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)離去了。
學(xué)校和家里都已經(jīng)不能讓她感到舒適了，因?yàn)樗霰娏耍蠹覍?duì)她的喜歡，有點(diǎn)讓她接受不了，姐姐是一個(gè)喜歡安靜的人，當(dāng)她感覺(jué)在學(xué)校和家里都有壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理抑郁。
當(dāng)心理極不健康時(shí)，會(huì)做一切想要解脫的行為，比如內(nèi)心極度痛苦，就會(huì)有自殺的傾向。
抑郁癥已經(jīng)被列為聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織——三大疾病之一，輕則會(huì)抑郁寡歡，重則會(huì)想要?dú)缱约?，就像明星喬任梁，就是死于抑郁癥，當(dāng)他擁有一切時(shí)，他的心理卻患病了，很多抑郁癥患者起初都認(rèn)為這種病，會(huì)自然好起來(lái)，然而大多數(shù)人都忽視它發(fā)病后會(huì)讓人害怕，自殺也是抑郁癥患者不想承受內(nèi)心痛苦的一種表現(xiàn)行為，死去就叫解脫。
直子發(fā)現(xiàn)姐姐自殺，她看見(jiàn)死去姐姐臉上的表情，一切都是那么自然，說(shuō)死就死，一副解脫的模樣。
依我來(lái)看，姐姐的死也是死于抑郁癥，一個(gè)太優(yōu)秀的人，父母從不擔(dān)心她的學(xué)習(xí)，也不關(guān)心她的生活，總認(rèn)為孩子很獨(dú)立，可是沒(méi)有想到孩子既然患有抑郁癥。父母的這種漠不關(guān)心，直接導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感，沒(méi)有依靠，覺(jué)得自己就是父母的一個(gè)玩偶，讓她在大家的面跳舞就必須得跳，不管孩子是否愿意。
當(dāng)孩子認(rèn)為這是父母給自己帶來(lái)的痛苦時(shí)，她就會(huì)想要逃離這種痛苦，然而自殺是她能想到認(rèn)為最好的辦法。相反自殺卻是最愚蠢的一種方式，她離開(kāi)是解脫了，然而留給家人的卻是終身痛苦，甚至對(duì)直子的影響深遠(yuǎn)。
②：木月的抑郁自殺加快了直子抑郁癥爆發(fā)，乃至毀滅
木月的抑郁癥形成原因：
木月與直子畸形的戀愛(ài)關(guān)系
父母任由兩人肆意的相處方式
木月和直子一起長(zhǎng)大，兩家人已經(jīng)給孩子結(jié)了娃娃親，兩人之間失去了界線，這是悲劇開(kāi)始的緣由。
父母從小就習(xí)慣把兩個(gè)孩子放在了一起，以為結(jié)了娃娃親，就不需要過(guò)多的擔(dān)心孩子，但是卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他們的放任不管，恰恰是造成孩子抑郁癥的形成。
木月因?yàn)橐钟舳?，這足以說(shuō)明父母錯(cuò)誤的管教方法是害死他的直接兇手。
兩小無(wú)猜的木月和直子，一個(gè)死去了，另一個(gè)也會(huì)有死亡的傾向。
就像直子說(shuō)的：“我和木月活在了二人世界里，對(duì)于外界是沒(méi)有連系的。”
這種奇葩的想法，是精神病人才會(huì)有的想法。
在我看來(lái)，木月和直子早就變得和常人不一樣，因?yàn)閺男〉酱髢扇说南嗵幏绞?，是錯(cuò)誤的開(kāi)始，所以在教育孩子這方面，雙方的父母沒(méi)有給孩子劃清界線，他們根本不知道男女有別，所謂這種娃娃親，是把兩個(gè)孩子推向死亡的邊緣。
那究竟什么才是抑郁癥呢？
抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。
抑郁癥女生的發(fā)病率高于男生。就像《少年的你》里面的胡曉蝶被同學(xué)欺負(fù)，不敢出聲，任憑別人打罵自己，不敢告訴父母，老師和同學(xué)，最后導(dǎo)致她抑郁成疾，跳樓自盡。
抑郁癥不發(fā)病時(shí)跟常人是一樣正常的，但是一旦抑郁起來(lái)，會(huì)有：情緒低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退“三低”癥狀。很多抑郁癥患者都沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己患病，就像木月一樣，也有一些人明明知道自己有抑郁癥，確因?yàn)榭刂撇涣俗约?，而一度讓它危害自己的生命?/p>
03、小說(shuō)經(jīng)久不衰的原因，以及我對(duì)整個(gè)青春的思考
①：超現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)法，把《挪》迷帶入其中
作者村上春樹(shù)，出版第一版本的書(shū)籍時(shí)，讀者就紛紛給他寫(xiě)信說(shuō)到：“這部小說(shuō)，寫(xiě)得太真實(shí)了，把自己帶入了其中……”
書(shū)中的第一人稱的寫(xiě)法，大家都認(rèn)為是作者本人，根據(jù)作者的敘述，男主人公與他有相似地方，現(xiàn)任夫人陽(yáng)子也和書(shū)中綠子不謀而合。
本來(lái)作者是用第三人稱去寫(xiě)的，但是發(fā)覺(jué)進(jìn)入不了狀態(tài)，用了第一人稱去描寫(xiě)，更能把現(xiàn)實(shí)的東西融入進(jìn)去。他為了寫(xiě)這部小說(shuō)，搬了幾次家，最后還是在國(guó)外某個(gè)小酒館里寫(xiě)完的書(shū)籍初稿。
這部小說(shuō)，發(fā)行至今有20多年，在文學(xué)史上經(jīng)久不衰，已經(jīng)成為一部經(jīng)典戀愛(ài)小說(shuō)，對(duì)于世人的影響意義深遠(yuǎn)。
對(duì)于青春期的《挪》迷來(lái)說(shuō)，是一本戀愛(ài)手冊(cè)，對(duì)于中年期的《挪》迷而言，是一部對(duì)于生與死的啟發(fā)，反思自己的青春，為何會(huì)這樣那樣去處理感情問(wèn)題，從而教育好下一代更好的面對(duì)青春期的問(wèn)題。
②：《挪威的森林》帶給我對(duì)于整個(gè)青春期的反思
我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，居然有19.4萬(wàn)人再讀這本書(shū)，好奇心把我?guī)肓似渲?，不讀不知道，一讀才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)人都有青春期的問(wèn)題，可大可小。
關(guān)于初戀，關(guān)于青春，直面生死，戀愛(ài)都變成了小事……
“死并非生的對(duì)立面，死潛伏在我們的生之中，是反觀自己行為的思考”這是作者在書(shū)中告訴我們的道理。
青春期的我，也遇到關(guān)于初戀的問(wèn)題，我失戀后，父母并不知道，我不敢告訴他們，我都是一個(gè)人去處理的，我的開(kāi)心和失落都是自己一個(gè)人默默地承受，以至于初戀失敗后，我變成了濫情的一個(gè)人。
我不知道何為愛(ài)情，也不知道為什么會(huì)變成這樣？直到我讀完了《挪威的森林》才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是中了青春期的毒，如果不去正面的解決，也會(huì)給自己的生活帶來(lái)巨大的影響，甚至是一輩子的悔恨。
記憶中的父母總是忙于掙錢(qián)，而我們就忙著讀書(shū)，直面青春期的種種問(wèn)題：
我在高中時(shí)期有過(guò)自殺的行為，自己拿著刀在手上割腕，但是害怕疼痛，就用刀在手上刻上了初戀的名字，我以為這就是刻苦銘心的愛(ài)，現(xiàn)在想來(lái)，真的是太可笑。
甚至有一回為了某個(gè)男人，離家出走整整兩個(gè)月左右，沒(méi)有和父母聯(lián)系，跑到遙遠(yuǎn)的北方，差點(diǎn)死在那里，如果不是另一個(gè)……
讀完書(shū)籍讓我明白了一個(gè)人生的道理，青春是沖動(dòng)的，對(duì)于愛(ài)情是無(wú)知的，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題是不敢告訴父母，都是自己默默承受著?？赐陼?shū)籍我似乎像吃了解藥似的解脫，內(nèi)心無(wú)比舒適，這是書(shū)中帶給我的影響，我深深的反思我整個(gè)青春期。
結(jié)語(yǔ)：
《挪威的森林》帶給世人的不單是一本書(shū)籍而已，里面的每一個(gè)人物都和現(xiàn)實(shí)人們很相似，作者把青春期的愛(ài)與性，冷與暖，生與死之間都做了詳細(xì)的說(shuō)明，以故事加敘事的手法，把讀者帶入了其中。
這本書(shū)之所以經(jīng)久不衰，反而成為了行業(yè)的經(jīng)典，說(shuō)明里面的故事太真實(shí)，都是現(xiàn)在大多數(shù)人會(huì)遇到的問(wèn)題所在。
抑郁癥的形成和毀滅也是本書(shū)的亮點(diǎn)之一，當(dāng)叛逆的青春期遇到了問(wèn)題，不加以重視就會(huì)直面毀滅。無(wú)論什么真理、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、溫柔都好，無(wú)法治愈那種悲哀。我們惟一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來(lái)，并從中領(lǐng)悟某種哲理。
我曾經(jīng)也患過(guò)一年的抑郁癥，差點(diǎn)想不開(kāi)，好在我最終遇見(jiàn)了讀書(shū)寫(xiě)作，才讓我重新燃?xì)馍南ＭＲ虼烁形蚍浅Ｉ羁?，面?duì)問(wèn)題，直面抑郁，過(guò)好當(dāng)下生活非常重要。
正值青春年華的我們，總會(huì)一次次不知覺(jué)望向遠(yuǎn)方，對(duì)遠(yuǎn)方的道路充滿憧憬，盡管忽隱忽現(xiàn)，充滿迷茫。有時(shí)候身邊就像被濃霧緊緊包圍，那種迷茫和無(wú)助只有自己能懂。盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，盡管帶著迷茫和無(wú)奈，但我依然勇敢地面對(duì)，因?yàn)檫@就是我的青春，不是別人的，只屬于我的。
《挪威的森林》不單是青少年的讀物，作為父母的人們也應(yīng)該好好去看一看，因?yàn)槟愕暮⒆右矔?huì)遇到青春期的問(wèn)題，所以了解問(wèn)題，以后才更好的與孩子相處，懂得如何教育子女。
