把握“內(nèi)在的創(chuàng)造情調(diào)的元素”
1.把握得好壞
把握這些差不多完全是一個(gè)正常的狀態(tài)。
在某一方面說，它是比正常的狀態(tài)好，在另一方面——是沒有它好。
（1）沒有它好
由于一個(gè)演員工作的條件跟正常的情況不同，他要當(dāng)著觀眾表演，他們創(chuàng)造的情調(diào)受劇場和自我賣弄所影響。
（2）比它好
好處包括在“當(dāng)眾的孤獨(dú)”中，這一點(diǎn)為正常的生活所沒有。這是一種很神奇的感覺。
一個(gè)坐滿了觀眾的劇場對于我們是一個(gè)出色的擴(kuò)音盤。
因?yàn)槲覀冊谂_上發(fā)生真情感的每一瞬間都有反應(yīng)，數(shù)千股同情和歡愉的無形洪流沖回我們身上來。一大堆觀眾可能壓迫并威嚇一個(gè)演員，但也能夠激起他的真實(shí)的創(chuàng)造力。在傳達(dá)偉大情緒的熱力時(shí)，它使他對自己和他的工作發(fā)生信仰。
2.各種把握的情景
（1）不幸一種自然的創(chuàng)造情調(diào)難得是自發(fā)地。有時(shí)在意外的場合中它翩然來了，于是演員一定表演得非常顯赫。
（2）最普通不過的是當(dāng)一個(gè)演員不能處在一種正確的內(nèi)心狀態(tài)中的時(shí)候，他就說，我沒有抓到這個(gè)情調(diào)。意思是說，他創(chuàng)造的工具操縱得不對，或者根本就沒有操縱，或者為機(jī)械的習(xí)慣所替代。
-臺口拱門外的無底洞把他的操縱弄亂了；
-或者因?yàn)樗话岢鲆粋€(gè)半生不熟的角色到觀眾面前，用他自己所不能置信的線條和動(dòng)作去表演。
（3）一個(gè)演員重演一個(gè)準(zhǔn)備完善的舊角色時(shí)假使不加以刷新，此種的情形也可能遇到。他應(yīng)該在每一次創(chuàng)造時(shí)都做到這一點(diǎn)。否則他很容易跑到舞臺上，只表演出一個(gè)空殼。
（4）還有另外的可能性：演員對工作上的努力很可能受惰性、注意松懈、有病的體制，或個(gè)人的煩惱所斷送。
在以上的情形中無論遇到哪一種，那么各種元素的配合、選擇和本質(zhì)都會(huì)因?yàn)楦鞣N不同的原因而陷于錯(cuò)誤。
3.把握的困難
（1）構(gòu)成的元素崩解分離
一個(gè)演員跑出臺上向著觀眾時(shí)，他可能失掉了自持力，感到害怕、失措、害羞、興奮，負(fù)者千鈞的重責(zé)，面對著不可克服的困難。
在這種瞬間，他不能像平常人一樣講話、聆聽、觀看、思索、愿望、感覺、行走甚至活動(dòng)，他感到一種神經(jīng)性的必要，要他去討好觀眾，炫耀自己，把他的內(nèi)心狀態(tài)掩飾起來。
在這種環(huán)境下，他的構(gòu)成的元素崩解了，分離了。這自然是不正常的。在舞臺上亦如在實(shí)生活一樣，這些元素應(yīng)該是不可分的。
困難的地方在于，
-劇場的工作很容易使一種創(chuàng)造的情調(diào)發(fā)生動(dòng)搖。
-演員表演時(shí)是沒有指導(dǎo)的。
-他于是與觀眾接觸，而不是與劇本中的對手。
-他把自己調(diào)節(jié)以適應(yīng)觀眾的歡愉，并不與他的演員同伴共享他的思想和情感。
不幸內(nèi)部的缺點(diǎn)是看不見的。觀眾看不出，只能感覺到。只有我們這一行業(yè)中的專家才了解它們。因此劇場的老看客們也就不感興趣，一去不回頭了。
（2）各種元素的總和中缺乏或不適合一種元素
還有一種情形使危險(xiǎn)性增高，在各種元素的總和中只要缺乏一種元素，或是一種元素不適合，其余全部的都要受影響。
試驗(yàn)：你先去創(chuàng)造出各種構(gòu)成元素像一個(gè)訓(xùn)練優(yōu)良的樂隊(duì)一樣合作得完全和諧的一種狀態(tài)。你試把一種虛偽的元素放進(jìn)去，于是全部的音調(diào)都被破壞。
-假定你選擇了一個(gè)你所不相信的劇情。你要是強(qiáng)迫自己去相信它，結(jié)果不得不流于自欺，終至殺傷你全部的情調(diào)。對于其他別種元素也是一樣。
-拿對一個(gè)對象集中注意的例子來說。你對它假使是視而不見，你一定會(huì)受別的東西的吸引所攝引，使你離開了舞臺，甚至離開了劇場。
-你試選擇某種人工的目的去代替純真的目的，或者，利用你所演的戲來炫耀你的氣質(zhì)。在你帶來一個(gè)虛偽的音調(diào)的那瞬間，真實(shí)便變?yōu)閯鲂缘某淌健Ｐ拍钭優(yōu)閷C(jī)械演技的依賴。目的就從人性的變?yōu)槿斯さ?；想象消失了，為劇場的喝彩聲所侵占?/p>
這些不需要的東西加在一起，你將會(huì)創(chuàng)造出一種失真的空氣，你既不能生活于其中，除了歪曲自己，或妄事模仿以外，什么也做不好。
（3）初學(xué)的戲劇工作者，沒有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，最容易走錯(cuò)了路。
他們很容易染上各種造作的惡習(xí)。假使他們造成一種正常的、人性的狀態(tài)，不過是偶然的。不過是登過一次臺，其余時(shí)間過著正常的生活，卻發(fā)現(xiàn)在臺上裝腔作勢反較態(tài)度自然為容易。
原因就在于我們一定要在觀眾的面前去做我們的藝術(shù)工作，在這場合，劇場的人工性不斷地與真實(shí)交戰(zhàn)。
啟示：
1.在一個(gè)TTT的課堂上，老師說，“學(xué)員作為一個(gè)整體，也是具有權(quán)威的”，跟這篇文章所說到的演員會(huì)討好觀眾、炫耀自己、隱藏內(nèi)心，有類似的感受。教學(xué)的時(shí)候，“既要允許教學(xué)群體決定教培的節(jié)奏，又要在必要的時(shí)候讓自己強(qiáng)調(diào)專業(yè)的權(quán)威，以對抗某一刻教學(xué)群體的節(jié)奏?！?/p>
2.所以，之前總是想要“端著”，卻不知道，其實(shí)“試圖成為一個(gè)比實(shí)際更好的人或完美的教學(xué)者的意圖或舉動(dòng)，都會(huì)被感知并解讀為不值得信任”。
3.所以，即使是同一個(gè)課程的內(nèi)容，也需要重新準(zhǔn)備，在此基礎(chǔ)上一次次的體會(huì)，一次次的改善，才能夠保持創(chuàng)造的狀態(tài)，否則就會(huì)僵化固化，沒有進(jìn)步。就像“一個(gè)演員重演一個(gè)準(zhǔn)備完善的舊角色時(shí)假使不加以刷新”。
4.教學(xué)好不好，學(xué)員可能不能給與準(zhǔn)確的點(diǎn)評，但會(huì)用腳投票。所以，學(xué)員、同行反饋和督導(dǎo)指導(dǎo)才會(huì)顯得尤其重要。行知，當(dāng)然自己要反思，若能引入多個(gè)角度則更好。
5.經(jīng)常聽到一句話“最后都是價(jià)值觀的勝利”，那么最后其實(shí)都是個(gè)人修養(yǎng)的勝利，劇場的人工和生活的真實(shí)。
喜馬拉雅錄讀：
