? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晚風

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 汪左好

? ? ? ? “眉目似清風明月，淺笑似瓊鳥歸林。”初聞這句話，眼前慢慢凝結(jié)出的，即是那抹溫婉的身影——我的語文老師。

? ? ? ? 兩條彎彎的柳眉，永遠盛滿淺淡笑意的雙唇，這，就是熊老師，那個愛笑的熊老師。

? ? ? ? 一個風很溫柔，云也清淺的傍晚，聽熊老師說起了這些年她游走四方的經(jīng)歷，聽她聊起這其間的喜與憂，聽她講與女兒的小互動……提及這些，她的嘴角總是含著笑的，像揉碎了撒在夜幕中的星子，眼角眉梢都掛上了點點的星光。

? ? ? ? 當她說起那些囧事時， 我們就在底下議論開了，甚至發(fā)出了零星的笑聲，整間教室漸漸的被一張歡笑的大網(wǎng)覆蓋。但老師并不惱，只是淺笑的看著。片刻，輕拍手掌:“好啦，同學們，現(xiàn)在聽老師說，再鬧騰老師可要生氣了！”

? ? ? ? 小草般輕柔的聲音，卻有著奇異的魔力，沸騰著的教室須臾間就歸于靜寂。老師又笑了，迎著天邊火燒似的晚霞，和遠處吹來的晚風，同樣溫柔，卻又隱約更勝了幾分去，就像繪本中描繪的女主角，整個人都散發(fā)著淡淡的光輝。

? ? ? ? 老師好像總和傍晚和晚風有著不可言說的聯(lián)系。

? ? ? ? 又是一個有著漫天橘紅色霞光的傍晚，同樣有晚風吹過，老師走在校園的小路上，她的步子很緩，像古代溫淑的仕女，端莊典雅地走著，她腳下那條平平無奇的小徑也成了羅馬大道。

? ? ? ? 有風吹過，揚起她的碎花長裙，在空中劃出一個溫柔的弧度，又輕巧落下。

? ? ? ? “熊老師好！”從她身旁經(jīng)過的同學一一跟她打招呼。“嗯，好！”她帶上微笑回應(yīng)，還是那抹百看不厭的，永不凋零的微笑，似山澗的清澈溪流，似清晨林間的鶯啼。

? ? ? ? 我覺得晚風大概就是這煙塵人世最溫柔的景吧。 它混雜著花香，裊裊的炊煙，還有那讓人永遠眷戀著的霞色，而熊老師，即是如晚風般溫柔的存在。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彩 虹

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳慧琳

? ? ? ? 我如何能比擬你的美？似春風，柔和多姿；似陽光，綻放光芒；似凈土，出淤泥而不染。

? ? ? ? “噠噠噠……”那是輕快的腳步聲，風透過窗戶吹進來，吹動了你的發(fā)絲，淡淡的清香沁人心脾。你站在講臺上，慈愛地凝視著我們。

? ? ? ? 大家的作文本都發(fā)了下來，講臺上只剩下極好和極差的了 。我輕輕合攏手掌祈求不要寫得太差。

? ? ? ? 我的心里像十五個吊桶打水，七上八下的。從小到大，我的作文就沒有被老師正視過，該不會在那摞差的里面吧？你拍了拍手，示意我們安靜下來:“今天我們來評講作文……”你的笑容徐徐綻放，那抹霞光從她嘴角飄過，我緊張的心也得以舒緩?；蛟S寫的不錯也說不定，我默默期待著。

? ? ? ? 一個個的字像是音符從你嘴角溢出，心跳隨之慢慢加快，好像在數(shù)著倒計時。

? ? ? ? 時光流逝得飛快，你慢慢夾上書本，朝我莞爾一笑。那笑像是春風，吹淡了我臉上的紅暈。

? ? ? ? 你抱著一個本子，慢慢朝我的方向走來，那顆心臟像沉睡已久的雄獅猛烈地躁動著，血液直沖大腦，臉頰通紅。你始終笑著，那份神秘終是猜不透，一步一步像是在走紅毯——正式隆重。

? ? ? ? 空氣中夾雜著花香，你來了，你來了……

? ? ? ? 你筆直地從我身邊經(jīng)過，臉上始終洋溢著笑容，又遠遠離我而去，像似被潑了盆涼水，把心中熊熊燃燒著的火焰一下子撲滅了，我默默地低下了頭。

? ? ? “ 嘿！”一個猝不及防，你轉(zhuǎn)過身來，很鄭重地用雙手遞給我周記本:“作文不錯，繼續(xù)加油！”你的笑容徐徐綻放，似玫瑰般鮮艷，又似一個頑皮的孩子。我激動地捂住臉，想說些什么卻又說不出來。天啦，我的作文要當眾朗讀了，多么大的殊榮。我定定地看著她，你仍笑著，像是綻放的白蓮花，笑意在你臉上，洋溢著滿足的愉悅。

? ? ? ? 熊女孩，或許這世上那彎彎的彩虹才配得上你了，就像是雨過天晴，天空中浮著的五彩光芒，指引我們前進。

? ? ? ? 閉了眼，腦子里浮現(xiàn)的終是你彩虹般的笑容……? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微 風

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王小薇

? ? ? ? 陽光透過玻璃窗灑落在書上，微風吹動著書頁，泛著溫暖的橙光。

? ? ? ? 思緒逐漸飄遠，耳畔又響起了她的聲音。

? ? ? ? “來。”她只說了一個字，卻令我有些恍惚，將手中的稿紙交與她。風俏皮地吹來，吹過她的發(fā)絲，吹動她的衣衫。面帶笑靨的她似乎正走向舞臺，一步步地，踏在風上，踏進心里。

? ? ? ? 她點評完我的作文，用她那明媚的眸子注視著我：“聽懂了嗎？”我搖搖頭，她又一次俯下身來，拿起紅筆，在我的作文稿紙上圈點勾畫。聽著她不厭其煩地跟我講解作文需要修改的地方，心中倍感溫暖，她的聲音如涓涓泉水般美妙，沁人心扉?？菰锏膶懽骷记赏高^她的嘴里仿佛加了味，那些晦澀難懂的字詞不自覺流入心底，宛如蜜糖。

? ? ? ? 午睡鈴不適時地響起，原本活躍的課堂瞬間安靜下來。她拍拍手，示意我們午睡，蓬松的空氣劉海隨著她的動作舞動，古樸的語文里仿佛夾雜了些許生機，令人心向往之。我俯身趴在桌子上，腦海中思緒萬千，隨即煩悶地睜開了眼。她恰巧從我身邊走過，空氣中存留著她的氣息，宛如秋天的果香，從內(nèi)而外散發(fā)出一股淡淡的優(yōu)雅。我疑惑于她腳步的輕快，再度望去時，只見她輕踮腳尖，小心翼翼地從每個同學桌前走過，宛如蜻蜓點水一般。穿著高跟鞋的腳似乎有些不便，但她笑容不減，彎成月牙的眼里泛著星光，灑入心中的，是點點溫暖。

? ? ? ? 不知何時睡著，鈴聲再度擾亂我甜美夢鄉(xiāng)時，她已站在講臺上，嘴角依舊掛著淺淺的弧度。為了趕走我們的睡意，她捧著手機，讀著自己的游記，眼里溢出幸福的光芒，仿佛憶起了青春，憶起了年華。

? ? ? ? 微風吹來，吹起她身上的氣息，清香中夾雜著優(yōu)雅，溫暖著我們的心田。? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她的腳步聲

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊仁慧

? ? ? ? 上午，暖和的陽光輕灑進教室，好似迎接著那個她。

? ? ? ? ‘‘嗒、嗒、嗒……’’伴隨著宛如交響樂一般的腳步聲，她走進了教室。一身黑色的法式長裙，一雙短筒靴，無不詮釋著她的優(yōu)雅。

? ? ? ? 伴隨著她甜美的嗓音，我走進了她記憶深處的鳳凰古城。剎那間，我仿佛看到了一個高挑的身影在一個充滿了故事的古城里漫步……

? ? ? ? 回過頭，已聽不到那篇優(yōu)美的文字，只聽見那漸遠的腳步聲。他來到了座位靠后的一個男孩的身旁，又是她那令人沉醉的聲音：‘‘你寫完了嗎？來和我們一起分享你的文字吧！’’男孩沒有說話，似乎有些害羞?！竽懸稽c，勇敢地讀出來，你寫得很好，我相信大家都會喜歡的。’’言語間，全然沒有了身份的那層薄膜，有的只是無限的鼓勵。

? ? ? ? 男孩終于鼓起勇氣開始朗讀，老師也隨之展出笑顏。男孩的聲音越來越大，老師的笑容也愈加燦爛，好似一個優(yōu)雅的婦人看見自己心愛的花朵兒盛開而歡笑。

? ? ? ? 每當正午，我的睡意總是隨著陽光的增強而變得強烈起來。隨著老師一聲令下，我宛如一匹脫韁的野馬，立即向桌上倒去。這一倒，腦袋倒沒出什么問題，睡意卻已倒出了大半。偶然側(cè)過頭，一襲微風吹過長裙，一雙腳尖輕點著地面，每一步都邁得很小心。還是那一雙短筒靴，卻不見了那‘‘嗒、嗒、嗒’’的腳步聲，怕是驚擾了我們的美夢吧。

? ? ? ? 夜幕降臨，她的腳步聲又響了起來，不似上午的嗒嗒聲，也不似中午的無聲。她在講臺上走來走去，仔細地為我們講解著一篇議論文?！_布泊曾經(jīng)是一個美麗的仙湖，但……’’大家都呆呆地看著她，想動筆記筆記，可是又沒法動筆。有人在下面小聲嘀咕：‘‘羅布泊怎么寫??？’’她敏銳地捕捉到了這聲音，迅速地在黑板上寫下來“羅布泊”三個字，然后緩緩地說：‘‘你們不知道羅布泊嗎？羅布泊是……’’聽著她給我們科普“羅布泊”，我不禁想：我們語文老師的腦子里裝的是整個世界嗎？

? ? ? ? 她的腳步聲，時而優(yōu)雅，時而細微，有韻律，知輕重。像一曲曲美妙的音樂伴奏著課里課外。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那個美麗的她

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄒海鈺

? ? ? ? 我走在樓梯間，看了看表，時間還早著咧！不用急。

? ? ? ? 忽然一道白色的倩影闖入我的視野。她似乎很著急，一步一步向樓上跑去。令我詫異的是，她的高跟鞋并沒有發(fā)出響亮的聲音，而是一陣陣急促卻又規(guī)律的輕踏聲。我看著她懸空的鞋跟，真想給這個老師點了個贊。

? ? ? ? 我慢慢地爬到四樓，找到了教室。等所有人到齊后，班主任通知語文老師來上課。

? ? ? ? 教室外的走廊上，我看到老師伸手理了理頭發(fā)。呵，這個老師倒還挺講究的。她走了進來，多么熟悉的身影啊，是她嗎？我有些疑惑。長發(fā)、白裙、高跟鞋，我肯定了，就是她，那個樓梯間小跑的老師。她慢慢地走了進來，像一朵云，飄逸、靈動。腳下的鞋踩在地上，發(fā)出輕微的響聲，像安塞腰鼓擂響前的那段鼓點，沒了先前那般的急促。

? ? ? ? 她走上講臺，取下肩上斜挎著的包，放在講臺上?！斑青?，她打開包，從里面拿出一支筆，輕放在講桌上。她左右看了看，向一個方向徑直走去，腳步微急，有著輕快的調(diào)子。她走到粉筆盒旁邊，從里面取出一支粉筆，然后輕輕折下一段大小適中的粉筆，面向黑板，一筆一劃鄭重地寫下了她的名字。做完一切，她轉(zhuǎn)過身給我們打了個招呼，然后就開始自我介紹。她的聲音不輕不重，像山間泠泠作響的清泉——空靈，帶有一種少女的獨特清脆。風從窗隙間擠了進來，調(diào)皮地吹起了她亮麗的烏發(fā)。她的聲音在風的擁護下，傳入每一個人的耳畔，還撞進了我的心中。

? ? ? ? 我特別喜歡她的作文課。因為她，我的作文不再是以前干巴巴的文字，而是有了生機，充滿了生氣。

? ? ? ? 因為她的原因，我愛上了寫作，開始想要記錄下生活的每一個美好的瞬間。就比如，現(xiàn)在筆下的她。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那位女孩

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 袁芊芊

? ? ? ? 初見她時，感覺她如那一抹橙——活潑。笑起來時，眉宇間蘊含著的暖，如一位鄰家女孩。

? ? ? ? 因為她，我們的語文課總是充滿了歡聲笑語。每次離下課幾分鐘時，她總會拿出手機，和我們一起分享她的游記。當讀到緊要關(guān)頭時，她故意稍稍停頓，看著我們，留給我們想象的空間。我們總是目不轉(zhuǎn)睛地看著她，急切地等待，想了解后面的故事。這時，她長舒一口氣，接著講述她的故事。揭開謎底后，我們又會相視一笑，仿佛結(jié)局就在情理之中。講臺上的她笑著，陽光透過玻璃，照射在她的臉上，微微翹起的嘴角掛著滿心的喜悅。我們的語文老師，就像一位凡間的仙女，有著超凡脫俗的美。

? ? ? ? “噠——噠——噠——”

? ? ? ? 一雙灰色的高跟鞋映入眼簾 ，接著，便是灰色加棕色的長裙，展現(xiàn)出法式的浪漫。

? ? ? ? 她打開做得很精美的PPT，輕輕地說道：“孩子們，今天我們上作文課?！甭曇羧缫还汕迦虧欀奶?。隨之而來的是一陣歡呼聲。 她笑著，眼波清澈，洋溢著淡淡的溫馨，嘴角上揚的弧度如月牙般完美。

? ? ? ? 她講得很細，那些晦澀難懂的寫作技巧，瞬間讓人豁然開朗 。小練筆時，總會出現(xiàn)思路斷路時，她便輕輕地走到身旁，俯下身來 ，仔細地點撥著 ?！昂⒆樱@里可以加……是不是會好一點?！彼脑捳Z，如一把鑰匙，打開了思維的大門。于是，平淡無奇的作文頓時有了光彩。

? ? ? ? 然后，她起身，緩緩地向前面走去。腳步很慢，但又似乎帶著一絲優(yōu)雅。那披在身上的秀發(fā)，像一股小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃，給人一種“歲月靜好”的感覺。

? ? ? ? 每次課間，不免會出現(xiàn)拖堂的情況。她只是安安靜靜地站在走廊等待上一節(jié)課的老師下課，眼神凝望著遠方，如從深山里緩緩流出的清泉，澄澈，純真，流經(jīng)我的眼睛，流入我的心房，讓我為之沉醉。課后，她還是如往常一樣，親熱地與剛上完課的老師打招呼，似乎并沒有對他的埋怨。

? ? ? ? 很幸運，遇見這樣的語文老師。 愿歲月溫柔以待，熊女孩青春不老。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她的笑? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王宇涵

? ? ? ? 不知何時戀上她的笑。

? ? ? ? 她，是我的語文老師，是即將要與我共度初中三年中最艱難的一年的人。她很美，但美得不嬌艷，不張揚，反而有些平靜如水，像一汪清泉。她的眼睛似有萬千星辰，讓人移不開眼。

? ? ? ? 正當我細細地打量著她時，她突然俏皮地問道：“大家以前見過我嗎？”她的聲音宛如天潭水，空靈、清澈。當大家都嬉笑地說：“沒有?！彼拿碱^微蹙，佯裝生氣，嘴角卻掛著似有似無的笑。多自然，多和諧的相遇，我們的語文課，我們初三的語文課與她一起走過，是一件多么美妙的事情。

? ? ? ? 后來，我們逐漸熟悉。

? ? ? ? 她拿著全班同學名單，眼睛在上面搜尋。我有些緊張，生怕被抽中。老天似乎與我開了個玩笑，她偏偏看上了我。有些悲催，第一次古詩朗誦就抽中了我。唉，我緩緩站起，雙腿有些不聽使喚，不停地抖著，還語無倫次。抬頭望向她，她的嘴角微微上揚，宛如春水，滋潤了我的喉嚨，我逐漸膽大起來，聲調(diào)也慢慢提高，一氣呵成。

? ? ? ? 和她相處久了，有時發(fā)現(xiàn)，她就像一個長不大的孩子。

? ? ? ? 一次作文課上，她讓我們用一種顏色來形容她，大家說的無非就是神秘的紫色，活力的綠色，熱情的紅色……可她卻笑得很開心，像需要用糖哄騙的孩子。一縷陽光灑在她的臉上，她的笑是那么夢幻、天真、無邪。看她肆無忌憚地笑著，真是“笑響點亮了四面天”。一剎那，我的心好像漏掉了一個節(jié)拍，怔怔地望著她，到底是怎樣的一位女子，才能有這般令人陶醉的笑？

? ? ? ? 我曾嘗試一日不看她的笑，那日，好像天空暗淡，生活索然無味。

? ? ? ? 不知何時起，我離不開她的笑。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 眼神

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭靖童

? ? ? 如果要用一種顏色來形容我們的語文老師，我會選擇柔和的灰色。

? ? ? 那是一個溫暖的星期五，我們要上公開課。可能是因為有很多老師在場，我比平常上課拘謹了很多。這是一節(jié)學寫游記的作文課，老師給每張座位發(fā)了一張紙，是老師自己寫的一篇游記——《散落》，她讓我們從文中找一找有沒有什么把整篇文章串起來的信息。不一會兒，老師開口了，柔和有優(yōu)雅的聲音分外悅耳：“好，有哪些同學找出來了？請舉手回答?！蔽叶⒅恼?，不敢抬頭。我眼角余光掃向周圍，沒有一個人舉手。

? ? ? 沒有一個人舉手，老師會不會很尷尬？可是這么多老師在，我要是回答錯了或者答案不準確會不會很難堪？正在我猶豫不決時，老師和我的眼神對上了。她的眼神就像從深山里緩緩流出的一股清泉，干凈澄澈，流經(jīng)我的眼睛，流入我的心房。她溫柔地注視著我，不知不覺中我放松了下來，舉起了手。她微笑著，叫了我的名字。我站起來，回答：“老師，您在這篇文章里寫了……”在我回答問題時，老師一直面帶微笑的注視著我，眼神溫柔而認真，讓人感覺不到任何的不適。

? ? ? 我記得那也是一個星期五，老師結(jié)束新課后開始評講練習冊上的一篇議論文。她分析完題目后開始念參考答案，可我們遲遲沒下筆。老師細心地注意到了，問道：“怎么不寫啊。”我們齊聲問：“‘羅布泊’怎么寫？”老師欲言又止，無奈地拿起粉筆，說：“你們……就不能有點文化常識嗎？”可她嘴上嫌棄我們，卻徐徐地笑著，臉部線條顯得極其柔和，雙眼彎彎的，看著我們的眼神無奈又寵溺，就像一位溫柔的母親看著調(diào)皮的孩子一樣，讓我們的心柔軟了許多，想要沉溺在這醉人的眼神中。

? ? ? 老師在黑板上寫下“羅布泊”三個字后，回眸一笑，佳人傾城。陽光灑落，如一幅柔和淡雅的水墨畫。那溫柔寵溺的眼神沉醉了時光，我小心翼翼地將之定格在腦海中，成為永恒。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 滲入我心間的暖流

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛詩淇

? ? ? ? 她是一股滲透我心間的暖流。

? ? ? ? 第一次看見她，她帶給我的是那天使般的微笑，嘴角弧度似月牙般完美，眼里有閃閃的亮光，如田野里盛開的一朵花，多溫柔?。?/p>

? ? ? ? 我喜歡她的課堂，她的課堂是有活力的。開學第一節(jié)課，她走進教室，映入眼簾的是一襲白色連衣裙，聲音細膩而柔和，她講課時神態(tài)自然，姿勢優(yōu)雅，真美！

? ? ? ? 課堂進入了一陣響亮的讀書聲，我也漸漸陷了進去?！耙佑桶?！”我的肩被一個輕柔的東西觸碰著，是她的手！我抬頭，又是那抹明媚的微笑，這突如其來的溫柔令我猝不及防。我終于有機會與她對視。她微笑著，陽光被窗打成一格格，照著她慈祥的臉，她眼里有浩瀚星河，那清澈的眼神，洋溢著淡淡的溫馨。

? ? ? ? 我喜歡她的文字，因為我可以走進她的世界，她寫下的一字一句，都是那么美妙，沁人心脾。

? ? ? ? 在她的文章中，我踏進了她記憶中美麗的鳳凰古城，看到了雨中帶有神仙氣息的西湖和那令所有人都難以忘懷的東坡肉，了解到她十八歲的天真可愛。

? ? ? ? 真好啊，在她分享文字的過程中那抹微笑又出現(xiàn)了，在我們熱烈的掌聲中她笑得更加燦爛，如玫瑰花一樣美麗，讓我感到心安。

? ? ? ? 她的微笑，定格在我的腦海中，是深刻的，永恒的。

? ? ? ? 她的微笑，成為我生活中不可缺少的一部分，是重要的。

? ? ? ? 她的微笑，似星辰，是暖流，漸漸地，滲入我的內(nèi)心，舒暢灌滿全身。

? ? ? ? 那滲透我心間的暖流，無疑是她的微笑，永遠是她的微笑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一抹微笑

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郝洪毅

? ? ? ? 嘴角微微上揚，仿佛將世間的萬千甜蜜揉碎在了里面?；蛟S，這就是天使的微笑吧。

? ? ? ? 她是我們的熊老師，總把那一抹微笑掛在嘴邊，像是有說不盡的歡喜。

? ? ? ? 那次，英語老師遲遲不肯下課，強行占用我們的語文課時間，而熊老師只是抱著書，靜靜站在窗前，不言不語，嘴角洋溢的是那一抹微笑。那微笑如同一股清泉流經(jīng)我們的心田，滋潤了我們的心靈。就連拖堂老師離開時，都不忘一句暖心的問候。

? ? ? ? 那一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風舞動，她總是靜悄悄邁入教室，抱著兩三本書，嘴角總掛著她那滿心的喜悅。她的那一身穿著尤為優(yōu)雅，一件法式風情的黑長裙，一雙黑色長靴，精致的耳環(huán)，盡顯老師的高貴。

? ? ? ? 課上，一道難題難住了同學們，無一不抓耳撓腮，眾人都議論紛紛，而老師只是笑著看著我們，任憑我們低聲討論。這時，我們班的調(diào)皮鬼小王以為是老師的學識淺，不能回答，便想“揭穿”老師的“虛偽”，便公然地向老師“宣戰(zhàn)”了。

? ? ? ? 而老師只是一笑，對他說道：“這有什么難的，只聽我與你細細道來！”隨后便是張口就來，滔滔不絕。只見小王目瞪口呆，面色鐵青。老師沒有責怪他的調(diào)皮，只是以她那自信的微笑收場。在全班的一陣哄笑中，他坐了下來，班上的人無一不開懷大笑。

? ? ? ? 每兩個星期，她都會騰出一節(jié)課的時間來和我們一起分享她的文字，她那如同文學大師般的文筆總會引來我們的贊嘆。老師的《蝴蝶飛過》、《散落》、《煙雨西湖》……無一不使我們記憶深刻。

? ? ? ? 我們最喜歡聽她點評我們的習作了，往往都是一語中的，讓我們佩服得不得了。在她一次次給同學的作文點評后，都不忘給我們一個會心的微笑，多么暖心的鼓勵。

? ? ? ? 她的那一抹微笑如那冬日的暖陽，直到我的心間。? ?