文/趙主任

昨天接孩子放學，聽一個家長說，她妹妹家孩子班級的真事兒：

他妹妹家孩子是在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。

班上有一位家長，不會上網(wǎng)，這幾天雙十二，委托她妹妹在網(wǎng)上，給她孩子的班主任買一部手機，2000塊以內的，太多她也承受不起。

這位家長的情況是這個樣子的：

和丈夫離異多年，一個人帶孩子，這個家長是個環(huán)衛(wèi)工人，平時孩子班級掃雪或者開家長會，幾乎都沒時間參加。

她孩子是后轉過來的。

孩子有一些不愿意說話，不合群，不愿意和同學溝通。剛轉到班級時，甚至，都不敢直接和班主任對視，極度缺乏自信。

班主任是一個歲數(shù)大的老太太，快退休了。班任雷厲風行，超級豁達，就是嘴里不饒人，教語文的。孩子本來就內向，遇到這樣的厲害的老師，上課就更不敢不提問了，下課也不和孩子們玩，一個人呆呆的坐在座位上，擺弄著他的漫畫書。

班主任注意到了這個問題，第一個月忍著就沒吭聲兒。

這位家長由于是環(huán)衛(wèi)工作性質，早上起得特別早，當天給孩子帶的飯也都是對付，除了蛋炒飯就是雞蛋炒西紅柿。再一個由于時間太長，飯菜到中午也基本上都是涼透了，好像飯盒也不怎么保溫。

孩子不愿意學習，不和孩子們溝通，吃的也不好，就是這個現(xiàn)狀。而且，家長會家長一次也沒來過。

班主任憋不住了，沖孩子：你能不能上課抬起頭來，下課多和同學玩玩！再一個午飯，正是長身體的時候，讓你媽給你做點好吃的！

孩子一段時間仍沒起色。

老師終于按奈不住了：明天讓你家長務必來一趟！一學期了，家長都不照面！

第二天，孩子家長換上了衣服，蔫悄的來到班主任辦公室，恰好辦公室一屋子老師，進屋也不知道哪個是班主任：對不起，老師，我工作忙，這段時間也沒過來。

再忙！也得關心一下你兒子呀！班主任把卷子啪一聲，用力的跩在辦工桌上：你孩子表現(xiàn)太差勁了！再這樣下去，就拖得拖班級的后退。

家長可能是文化不高，不知道怎么接話兒，進退不是，尷尬兩難。呆呆的站在辦公室中央，耷拉著腦袋，像一個犯錯的孩子。

班主任發(fā)完火：坐下吧！坐下說。嘮嘮你家里的情況，我看你孩子自從來了就總是精神不定。你為啥總不來開家長會！

我是一個環(huán)衛(wèi)工人，一是沒時間，二是來家長會，怕給孩子......

沒時間可以擠嗎！再說，環(huán)衛(wèi)工人咋了！環(huán)衛(wèi)工人就不能來開家長會啦。

班主任漲紅著臉說：我爸當年還是給生產(chǎn)隊掏大糞的呢！我小時候照樣給我開家長會。

家長低著頭：我和他爸爸離異多年了。

班主任：離婚的家庭遍地都是，都像你這樣照顧孩子，孩子身體能好嗎！回去好好反思一下。不能再這樣了！

家長悻悻離去。

沒幾天，班主任在班級出了一個作文題目：《假如我媽媽是個環(huán)衛(wèi)工人》，讓大家寫一篇作文。

班級作文得獎有三個人，其中就有這個孩子。

老師當著班級同學的面，念了這篇作文。

其中，孩子的作文里有一句話：每天，媽媽回來洗完沾滿灰塵的雙手，給我做柿子炒雞蛋，吃飯的時候，我還發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角有灰渣滓。

以下是付費內容

全班孩子都感動的掉眼淚了。

班主任：孩子！你應該為有這樣的媽媽而感到驕傲！為了媽媽也不應該這樣繼續(xù)墮落下去。家庭的不幸，不能成為你墮落的理由。

我爸爸小時候，是個掏糞工，一回到家，經(jīng)常帶著臭味兒給我做飯。我那時候不懂事兒，從來不讓他給我開家長會，甚至我初中畢業(yè)，老師都沒見過我爸爸。

我爸爸在我結婚第二年的時候，得胃癌晚期了。我想把爸爸接到城里，爸爸不來。

臨終前，爸爸說：如果還能回到從前，我想去給你開一次家長會。

我當時就崩潰了，這件事成為我終生的遺憾。

孩子們，天下沒有哪個孩子可以選擇自己的出身，也沒有哪個父母保證一輩子不離婚，不能因為自己所謂的面子，自己所謂的安全感，不能因為家庭的殘缺，就放棄自己的人生，給自己留下終生的遺憾，

那天所有的孩子都哭了，只有那個孩子沒哭。

下課后，孩子給班主任寫了一張紙條：老師，我記住了。

從那以后，孩子逐漸走上了正軌。班主任也創(chuàng)造了很多時機，讓孩子們在一起互動交流。甚至孩子媽媽有時候，穿著工裝來給孩子開家長會。

一次，學校組織郊游。

班級要求一個家庭出一個家長，可孩子的媽媽實在抽不開身。

路上，班主任充當了一回孩子的媽媽，那一天孩子和老師聊了很多：關于孩子的漫畫書，關于孩子媽媽的蛋炒飯。

你想爸爸嗎！班主任突然來一句。

孩子本還是高興的神采突然黯然下來：不想！

我想！老師坐在上坡的青苔上，凝望著山坡：我的爸從小就是個酒鬼，喝完酒就打媽媽，我記恨了他十幾年！結婚后都不怎么和他來往，直到他躺在病床上那一刻，我才醒悟：不是每個父母和家庭都是完美的人。你要學會接受殘缺，學會和不完美交朋友。

孩子似懂非懂。

有時間看看你爸爸，好不好。聽你媽說，他一個人在蹬三輪，也挺可憐的。

孩子猶猶豫豫的點點頭。

一轉眼，孩子快畢業(yè)了。

班主任年歲大了，本來是帶完這一屆學生就可以正式退休了，可最近班主任腰間盤犯病，特別嚴重，不能繼續(xù)帶班了。班主任還不忘叮囑家長：這個孩子的成績現(xiàn)在看，市重點沒啥大問題。別松懈，讓孩子心里別有負擔，影響學習。

孩子媽媽過意不去，琢磨了好久，想給老師買一部手機，表示一下感謝。

事情最后的發(fā)展是這樣的：

受委托的家長給這個孩子媽媽出主意：禮物老師不能要，你還是省省吧，買了也白買。再說你這個家庭條件，心里有老師就行了。實在是想感謝，將來孩子畢業(yè)了，讓孩子來看老師多好啊！

孩子媽媽，手機握著卷成卷的錢：我真不知道咋感激這老師。我家孩子要沒她，可能連個普高都考不上。

孩子媽媽抹著眼淚：孩子回來說，那次郊游，孩子的鞋帶開了，孩子背著一個大大的背包，彎不下腰，老師蹲下給孩子系鞋帶。

孩子說：有一次，早上起來晚遲到了，進班級敲門，老師板著臉說，為啥遲到！孩子順口說一句，早上起來晚了，沒吃早飯沒力氣。老師從兜里掏出了5塊錢：去買個面包，墊吧墊吧，回來再上課。

聽完這個故事，我在想：

是不是，所有的不幸孩子都感同身受：那就是，有時候拯救我們自卑的，不是老師死板又嚴厲的說教，而是和她和我們一樣，有著苦難的經(jīng)歷或心酸的故事。

最后送給大家我喜歡的句子，雖然放在這篇文章不太恰當。羅曼羅蘭：世界上只有一種英雄主義，雖然看清了生活的本質，卻依然選擇熱愛生活。我是趙主任，每天和你掏心窩子。