? ? 「不怎么靠譜呀！」
白尺看完校長(zhǎng)寫的信往臺(tái)下掃
一眼，小乖式的微笑，陸莉笑盈盈地?cái)[手，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)屈靖自信的笑容外加專給白尺的大拇指，有些看熱鬧的嘴臉，很多的是呆呆等待白尺說(shuō)話的眼神，這種眼神好像小學(xué)三年級(jí)時(shí)不論老師說(shuō)什么都深信不疑的孩子，還別說(shuō)挺可愛(ài)。
只是在臺(tái)下的“孩子”中有一個(gè)“不和諧”眼神，冷冷刺刺，正是那個(gè)“討厭”自己的齊劉海單馬尾女孩的注視，她在自己走上講臺(tái)后就表情盡顯厭惡。
(′?︵?`)
「這么直白！毫不掩飾！這是有多討厭我！我也沒(méi)做什么令她不高興的事吧？」
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「那姑娘應(yīng)該叫夏馨吧！對(duì)于她來(lái)說(shuō)可能你的存在就是錯(cuò)誤……」
「??？」
“白老師！”
夏馨忽然站起來(lái)對(duì)白尺說(shuō)話了？白尺被她一叫忽然有些亂了分寸！
“啊～”
難道是自己一直看著她，她不高興了？這要是直接說(shuō)出來(lái)……事實(shí)上，女孩注意到白尺再看自己后，她才決定起身發(fā)言的，盡管語(yǔ)氣盡是責(zé)備，明顯能聽(tīng)出那不是擔(dān)心教室寬闊聲音傳不到，聲音里摻雜了明顯的情緒。
“白老師，可以進(jìn)行授課了吧？你已經(jīng)遲到十多分鐘了！”
“??？”
白尺還沒(méi)從慌亂中緩過(guò)來(lái)，下意識(shí)的“啊”一聲，這引起那些看熱鬧的人一陣哄笑。
“哈哈哈……”
那些人一笑，課堂跟著沉浸在“輕松”“歡樂(lè)”的氛圍中，女孩眉頭微皺，她不喜歡這樣，好像在嘲笑誰(shuí)一般。
白尺也隨著笑了笑，當(dāng)他注意到女孩的表情時(shí)，他輕拍兩下桌子試著控制一下局面。講桌是沒(méi)有有麥克的，但是白尺不知道自己右手的手環(huán)在手臂落下前被秦“安排”成了麥克風(fēng)（音量調(diào)節(jié)：滿格）。
“咚咚！?。 ?/p>
兩聲重重的拍擊桌面的聲音，經(jīng)過(guò)四個(gè)立體音響擴(kuò)大貫徹整間教室，有好大一部分學(xué)生被嚇到了，其中包括夏馨……屈靖淡定的給白尺豎個(gè)拇指，他一直注視著白尺，沒(méi)有被敲擊聲影響他的“淡定帥”。白尺都被自己敲擊聲驚到了。白尺動(dòng)一下手環(huán)，手環(huán)恢復(fù)正常麥的音量了。
「學(xué)姐！」
「沒(méi)調(diào)好！」
「騙鬼呢！這么巧？」
「愛(ài)信不信！現(xiàn)在調(diào)好了，快上課！」
教室一秒安靜下來(lái)后，白尺確實(shí)該說(shuō)些什么了。
“嗯……那個(gè)夏溫同學(xué)……”
白尺一般記不住名字，只能通過(guò)一些詞比如：夏馨，溫馨的馨。雖然想的挺好，但有時(shí)候出口的不一定就是心里想的，特別是在刻意提醒自己的時(shí)候。
“夏馨！”
夏馨不滿的提醒道，其他人非常識(shí)相沒(méi)有哄笑，看來(lái)白尺拍的那兩下沒(méi)白拍。白尺帶笑意比劃著說(shuō)：
“嗷……夏同學(xué)，你先坐下吧。”
「你快坐下消消氣吧！」
白尺確實(shí)不緊張了，有啥緊張的，這節(jié)課確實(shí)是我在掌握。
白尺不自覺(jué)的向屈靖看了一眼，他在看自己，一對(duì)視，屈靖淡淡的笑了，還是大拇指！
閑茶外話之平行世界|ω?）
“白老師！”
白尺雖然沒(méi)有緩解緊張卻，沒(méi)有因女孩亂了分寸，他略帶笑意的回應(yīng)：
“??？”
女孩注意到白尺再看自己后，她才決定起身發(fā)言的，盡管語(yǔ)氣盡是責(zé)備。
“白老師，可以進(jìn)行授課了吧？你已經(jīng)遲到十多分鐘了！”
白尺看到有些惱怒的夏馨，下意識(shí)的笑著說(shuō)了一句：
“什么？”
哄笑聲準(zhǔn)時(shí)響起：“哈哈哈……”
女孩微皺的額頭被白尺看在眼里。
「學(xué)姐，你說(shuō)這是在嘲笑我還是嘲笑女孩？」
「歐？」
「她很漂亮，那些男生卻有意和她保持距離，這其中必然有問(wèn)題！」
「什么問(wèn)題？」
「她被孤立了！」
「怎么說(shuō)？」
「有人說(shuō)天才是孤獨(dú)的，而天才的孤獨(dú)來(lái)自于耀眼的“光環(huán)”，它會(huì)灼傷愚者，而天才不需要考慮愚者。但如果天才沒(méi)有“天賦”，她就是瘋子！即使愚者和他沒(méi)有區(qū)別，她也允許被接納。」
茶語(yǔ)|ω?）
當(dāng)你的眼睛掃向大片的白羊群時(shí)，你在找的不是那只最雪白雄壯的頭羊，而是有沒(méi)有“灰色”！才不需要考慮愚者。但如果天才沒(méi)有“天賦”，她就是瘋子！即使愚者和他沒(méi)有區(qū)別，她也允許被接納?！?/p>
