孩子幼兒園班級(jí)有個(gè)家長(zhǎng)群，一天各位家長(zhǎng)在群里討論孩子喜歡看電視玩手機(jī)，各種威逼利誘最終對(duì)于改變孩子看電視玩手機(jī)的習(xí)慣都不見效，甚是苦惱。
看過(guò)激烈討論后，我在想：孩子喜歡看電視玩手機(jī)難道是孩子的錯(cuò)嗎？家長(zhǎng)為了強(qiáng)迫孩子抵住眼前的誘惑而進(jìn)行的威逼利誘真的高明嗎？
跟很多苦于孩子喜歡看電視的朋友聊過(guò)，發(fā)現(xiàn)孩子之所以喜歡看電視是因?yàn)榇笕硕荚诳?，?dāng)一家人圍坐在電視機(jī)前忘情的刷劇卻要讓孩子去讀書寫作業(yè)，身為孩子小小的內(nèi)心要經(jīng)受多大的誘惑，而又因?yàn)楸恢肛?zé)生出多么憤憤的不平。
對(duì)于喜歡玩手機(jī)的孩子，當(dāng)爸爸媽媽下班后悠閑的刷著手機(jī)時(shí)，那雙渴望的眼睛后面琢磨的也許是：手機(jī)這東西得有多好玩以至于讓爸媽貼身不離，娃都不理。又或當(dāng)孩子不好好吃飯不配合刷牙，手機(jī)又變成了誘惑孩子的利器，父母如此前后的不一致，孩子愛上手機(jī)該是誰(shuí)的錯(cuò)。
如果錯(cuò)已犯下該怎么辦？
試試改變環(huán)境吧。
聽到很多朋友抱怨沒(méi)有辦法不看電視，原因之一是家里有老人，老人要看。這個(gè)聽起來(lái)像理由的借口無(wú)非是為自己更好地逃避責(zé)任。老人固有的生活習(xí)慣的確很難改變，但對(duì)于孩子的愛與教育而言，經(jīng)過(guò)良好的溝通和交流，達(dá)成“當(dāng)著孩子的面不看電視”的約定老人應(yīng)該也是非常愿意去改變。前提是父母是否真的嘗試去溝通過(guò)？作為兒女出于對(duì)老人的關(guān)照，將客廳大大的電視收起來(lái)為老人在臥室置辦一臺(tái)電視或Ipad相信并不是難事，相對(duì)于孩子的教育而言，為了改變環(huán)境而進(jìn)行的這點(diǎn)投入是非常必要的。
對(duì)于喜歡手機(jī)的孩子，需要改變的則是父母陪伴的方式和質(zhì)量，除了工作控制看手機(jī)的時(shí)間，把陪伴手機(jī)的時(shí)間改為對(duì)孩子高效的陪伴，假以時(shí)日我們會(huì)發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系的巨大變化。說(shuō)到這有的家長(zhǎng)又提出：陪著孩子好無(wú)聊啊，我也不知道能干點(diǎn)什么？
有一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單又不費(fèi)腦但確是非常高效的陪伴方式：親子閱讀。
是的，陪著孩子一起讀書吧。
沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡讀書，尤其是爸爸媽媽陪讀，父母無(wú)需做太多，只需要照著書本讀出來(lái)即可。當(dāng)一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從父母口中跳出同時(shí)流淌出來(lái)的還有父母對(duì)孩子無(wú)限的愛，哪個(gè)孩子又能拒絕的了呢。當(dāng)孩子去讀一本書時(shí)，1000個(gè)孩子腦海中有1000個(gè)不同的孫悟空的樣子，因?yàn)槊總€(gè)孩子的想象力都是不同的，但當(dāng)我們打開電視機(jī)把孫悟空的形象擺在孩子的面前時(shí)，人類的大腦遵循節(jié)能省電原則是不會(huì)再去主動(dòng)想象孫悟空的樣子了，一個(gè)固像的孫悟空從此刻在了孩子的內(nèi)心，我們剝奪了孩子去天馬行空想象的權(quán)利和自由。
當(dāng)一段段優(yōu)美的詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)父母的朗讀流淌進(jìn)孩子清亮的心田時(shí)，這些詞語(yǔ)便成了孩子言語(yǔ)發(fā)展的種子，當(dāng)你在羨慕別人家孩子出口成章時(shí)，只要你堅(jiān)持，你家孩子也會(huì)和“別人家孩子”一樣滿腹經(jīng)綸。
作為家長(zhǎng)，關(guān)掉電視放下手機(jī)拿起書本吧，言傳不如身教，孩子看電視玩手機(jī)真的是孩子的錯(cuò)嗎？身為家長(zhǎng)當(dāng)我們沒(méi)有做好榜樣和引導(dǎo)又有何資格去指責(zé)孩子？面對(duì)一個(gè)幾歲的孩子，幾十歲的我們尚不能有很好的自制力又有什么權(quán)利去要求他們管理好自己呢？
創(chuàng)造健康的生活環(huán)境，做好高效陪伴的父母，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)樨潙偈謾C(jī)和電視而放棄與父母愛的聯(lián)結(jié)。
