文／驛站佳人
午帶寶貝去社區(qū)衛(wèi)生防疫站打水痘的疫苗，八點(diǎn)不到，醫(yī)生們還沒開始上班，樓梯間就被堵得只夠一個(gè)人側(cè)身行走。
長長的隊(duì)伍從二樓樓上排到了樓梯下，大部分是媽媽帶著寶寶，有的是爺爺奶奶或者外公外婆陪同來的，雖然擁擠但大家井然有序，依次列隊(duì)。
誰也沒有大聲喧嘩，除了小寶寶間偶爾要求外。
突然人群中一陣躁動(dòng)，我當(dāng)時(shí)帶著口罩正在玩手機(jī)，抬頭一看有的用手中小本本在扇風(fēng)，有的交頭接耳，順著大家的目光方向，看到有一名中年男子肩上扛著一個(gè)三四歲的孩子，一手正“籠云吐霧”往上走。
“你不用上來熏大家了，還沒開門，在后面排隊(duì)就是”，人群中有位大爺大聲朝他說著。
“排隊(duì)有什么了不起，我只是上來看看要等多久”男子大聲吼道。
“請大家耐心等候，正常情況下排到最后一個(gè)臺階是48位，需要20-30分鐘”，一位醫(yī)生走了出來，“這位同志請你不要吸煙”，醫(yī)生說著指了指墻上的禁止標(biāo)識。
男子這才停住腳步，拿著手中的煙猛吸幾口，然后把煙頭隨手丟在地上，轉(zhuǎn)身朝樓下走去。
大家就這樣看著他的一舉一動(dòng)，一言一行直搖頭。
半小時(shí)后，我們的隊(duì)伍都移到了等候大廳，大家都坐等叫號，有的陪著孩子有說有笑，有的小寶貝在一起玩耍，有的在結(jié)交新的朋友。
唯獨(dú)剛剛那個(gè)爸爸坐在角落玩手機(jī)游戲，任憑自己的孩子一會爬上窗臺摘下幾片盆景葉撒向個(gè)小的寶貝，一會在人群中穿梭，一會搶搶其它孩子的玩具，整個(gè)沒一點(diǎn)規(guī)矩。
這一次沒有人再發(fā)表任何意見，只是習(xí)慣性地保護(hù)好自家孩子，不要跟他玩。
看到這，我很心疼那位孩子！
其實(shí)，孩子就是我們父母的一面鏡子，我們父母的一言一行，一舉一動(dòng)，潛移默化地影響孩子。
周圍生活的人與環(huán)境，孩子都像視頻一樣刻錄在腦海，悄悄地從了他們未來生活的一部分。
孩子成長路上也有二.八規(guī)律可遵循
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：其原生家庭對孩子的影響根深蒂固，占據(jù)其人生軌跡的80%。
我們父母是孩子的第一任老師，也是陪伴最長情的最后一任老師，我們言行舉止、為人處事孩子都看在眼里，記在心里。
而后天的影響，外部的栽培，社會的歷練等顯性教育大部分情況下只有20%的意義。
生活中我們一般注重孩子的“顯”性教育，其實(shí)影響孩子一生的“隱”性教育卻占了80%。
拋開社會這個(gè)大舞臺，回歸到家庭教育本身，讓我們的孩子從小開始養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，守規(guī)矩，懂規(guī)則，內(nèi)化為主動(dòng)遵循的一種素養(yǎng)。
近幾年，關(guān)于規(guī)則這方面我們有太多血淋淋的代價(jià)。
從八達(dá)嶺野生動(dòng)物園到寧波動(dòng)物園的老虎傷人事件。
老虎傷人事件哪一次不是對規(guī)則的藐視，對獸性的忽視，對生命的漠視！
就如那句千古名言：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，很多大事件，就是從小埋下的因，結(jié)果只是時(shí)間的問題。
記得有則寓言故事：有一個(gè)騎師，訓(xùn)練了一匹十分溫順的好馬。他想，給這樣的好馬加上韁繩是多余的，于是有一天騎馬外出，就解掉了韁繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑，當(dāng)它知道沒有韁繩的束縛后，就越發(fā)大膽起來，跑得越來越快。
騎師無法控制，也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個(gè)勁兒地狂奔著，連蹦帶跳，竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續(xù)往前沖，最后沖下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。
騎師后悔不已， 他傷心地說：“可憐的好馬呀，是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩，你就不會落得這樣凄慘的下場了?！?/p>
愿那位父親能像這位騎師一樣，早些醒悟過來，懂得自由與規(guī)則的關(guān)系，做好榜樣。
規(guī)則是一種約束，更是另一種自由。
自由是我們?nèi)巳硕枷蛲涂释?，但沒有規(guī)則作保障和保護(hù)，從何談自由。
21天無戒寫作訓(xùn)練營日更第18天
