04101--劉琴
今天給幾位小朋友分享《吃掉你的豌豆》，與這個(gè)主題不同的是----一個(gè)喜歡吃豌豆的小朋友點(diǎn)名要講的故事。
記得那天在繪本講師課堂上抽到的也是這個(gè)繪本呢 。直接問(wèn)題導(dǎo)入故畫(huà)面：誰(shuí)知道這綠色的東西是什么??？“豌豆“ 另一個(gè)小朋友馬上說(shuō)：”這個(gè)字里面也是豌豆“。小朋友們觀察可真仔細(xì)?！澳悄銈冇X(jué)得這個(gè)小女孩的表情告訴我們是想吃還是不想吃??？”小朋友異口同聲的回答“不想吃”。正要進(jìn)入正文時(shí)，一個(gè)小朋友笑著說(shuō)“我喜歡吃豌豆“。
接下來(lái)我們看看會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？
唉呀……又該吃飯了。媽媽還沒(méi)張口，戴茜就知道她要說(shuō)什么，那些話，都不知聽(tīng)過(guò)多少遍了?！俺缘裟愕耐愣??！眿寢尮贿@樣說(shuō)
戴茜低下頭，看了看盤(pán)子里的小綠球球?！拔也粣?ài)吃豌豆。”戴茜說(shuō)。
看到這里的時(shí)候，小朋友們的眼睛好尖啊。大聲叫起來(lái)“她媽媽的耳環(huán)是豌豆，還有項(xiàng)鏈！"(小朋友的觀察果然是敏銳的，媽媽戴著豌豆項(xiàng)鏈和耳環(huán)，有什么用意呢？我們大人是不經(jīng)常把自己喜歡的東西、覺(jué)得好的東西強(qiáng)加給孩子呢？）
“吃掉你的豌豆，就可以吃冰激凌；還可以多玩半個(gè)小時(shí)，再上床睡覺(jué)。”
“我不愛(ài)吃豌豆?！?/p>
“吃掉你的豌豆，就可以吃冰激凌；晚睡晚個(gè)小時(shí)；還可以不洗澡?！?/p>
“我不愛(ài)吃豌豆。
“吃掉你的豌豆，就可以吃10個(gè)冰激凌；很晚很晚再睡覺(jué)；整整兩個(gè)月不用洗澡。我還會(huì)給你買(mǎi)一輛嶄新的自行車(chē)?！?/p>
“我不愛(ài)吃豌豆?！?/p>
這時(shí)，媽媽已經(jīng)開(kāi)始加出不靠譜的條件了。戴茜卻仍以不變應(yīng)萬(wàn)變。
在你來(lái)我往的談判中，媽媽的形象逐漸變小，戴茜的形象越來(lái)越大。媽媽在一步步失去她的優(yōu)勢(shì)地位，而戴茜則越來(lái)越強(qiáng)硬而堅(jiān)定。
“吃掉你的豌豆，就可以吃48個(gè)冰激凌；玩到半夜再睡覺(jué)；永遠(yuǎn)也不用洗澡。還會(huì)給你買(mǎi)2輛自行車(chē)，再加1頭小象。”
“我不愛(ài)吃豌豆?！?/p>
“吃掉你的豌豆，就可以吃100個(gè)冰激凌；想什么時(shí)候睡覺(jué)，就什么時(shí)候睡覺(jué)；想什么時(shí)候洗澡，就什么時(shí)候洗澡；想什么時(shí)候干什么都隨便。我還會(huì)給你買(mǎi)10輛嶄新的自行車(chē)，再加2頭寵物象，3匹斑馬、1只企鵝，還有一座巧克力工廠?！?/p>
“我不愛(ài)吃豌豆?！?/p>
這時(shí)戴茜的頭幾乎占據(jù)了整幅畫(huà)面，而媽媽變得小小的，她越是不斷加碼，越代表她無(wú)計(jì)可施。
接下來(lái)媽媽又開(kāi)出了更多的條件，戴茜還是那句話：“我不愛(ài)吃豌豆?！?/p>
遇上這樣的孩子我們是不是很有同感呢 ，要是我，我內(nèi)心都要崩潰，火冒三丈了。
最后作者用一整張跨頁(yè)的圖片，畫(huà)出了所有媽媽許諾的東西：92座巧克力工廠，17個(gè)游泳池，世界上所有的超市……甚至還包括了地球、太陽(yáng)、月亮、星星……
連她自己都覺(jué)得不可思議了 ，能許下這樣不切實(shí)際的話，就是為了達(dá)到這個(gè)目的嗎？
外加一個(gè)“絨毛鉛筆盒”——這可能才是戴茜真正想要的東西。
“媽媽無(wú)論怎樣，都想讓我把碗都吃了嗎？”
“是啊！”
“那，媽媽把小圓白菜吃了，我就把豌豆吃掉?！?/p>
媽媽低頭看著盤(pán)子，帶著哭腔說(shuō)：“我不愛(ài)吃小圓白菜?！?/p>
“對(duì)呀！”戴茜說(shuō)?！皨寢層憛捫A白菜，我討厭豌豆。”
“可是，我們都愛(ài)吃——冰！激！凌！”
這時(shí)，畫(huà)面上的人物對(duì)調(diào)了，戴茜來(lái)到了媽媽的位置，媽媽坐在了戴茜的桌前。
盡管戴茜說(shuō)了很多遍“不愛(ài)吃豌豆”，但媽媽可能只有站在孩子的角度，才能真正聽(tīng)見(jiàn)這句話，理解戴茜的感受。
故事講完啦，小朋友們聽(tīng)得好認(rèn)真啊。我感覺(jué)他們聽(tīng)完好開(kāi)心，是不是這個(gè)故事道出了他們心聲呢。什么時(shí)候，我們家長(zhǎng)能多換位思考，真正理解孩子的內(nèi)心世界呢？我們是不是通常用愛(ài)的名義來(lái)綁架孩子，把自己的期望強(qiáng)加在孩子身上？我想在這個(gè)故事里或多或少有我們自己的影子，我們總是覺(jué)得我們?yōu)楹⒆舆x擇的是正確的，而忽略了孩子是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他們有著觀點(diǎn)和喜好，如同大千世界的每個(gè)人一樣。
感謝這個(gè)繪本，讓我們?nèi)ニ伎?，如何理解和?ài)孩子，在養(yǎng)育孩子的路上，我們需要不斷修行。。。。。
