孩子過(guò)星期回家，悶悶不樂(lè)。問(wèn)及原由，竟然紅了眼圈。這是一向大大咧咧的她從沒(méi)有過(guò)的。感覺(jué)事態(tài)重大，刨根問(wèn)底，原來(lái)竟是這樣的。
高三了住校的孩子要調(diào)整宿舍，老師怕女孩子勁小，就派了幾個(gè)孔武有力的男孩子去幫忙。
姑娘說(shuō)，本來(lái)她也等著男同學(xué)幫忙來(lái)著。她想象的場(chǎng)景是男同學(xué)抱著被褥，在前面健步如飛，她抱著書(shū)文文弱弱的跟在后面，畫(huà)面很美。
可實(shí)際卻是一屋子四個(gè)女孩，派了四個(gè)男生，這四個(gè)男生一個(gè)抱被子，一個(gè)抱褥子，一個(gè)抱書(shū)，一個(gè)抱枕頭。都一米八多的大個(gè)，孩子鄙夷說(shuō)還扭搭扭搭的前行。畫(huà)風(fēng)真真是，是可忍孰不可忍。
姑娘不憤，頓時(shí)豪氣頓生。把自己的被褥卷巴卷巴抗在肩上騰騰走了，一個(gè)樓道內(nèi)從這頭換那頭，三兩分鐘的事。不到十分鐘一切搞定。
姑娘不屑理會(huì)那幾個(gè)高大又柔弱的男生，還有那幾個(gè)耷著胳膊佯裝嬌滴滴的女生。先行一步回了教室。本來(lái)這件事就這樣過(guò)去了。
可那一行人搬完后，回教室第一件事就是和大家描摹姑娘的漢子狀。引的同學(xué)們都哄堂大笑，姑娘也不示弱，站起來(lái)說(shuō)男人不像男人，女人只好是漢子了。
盡管說(shuō)還了回去，可心里還是不舒服。姑娘說(shuō)本來(lái)是他們大男人一副娘娘腔，還笑話(huà)我是漢子。
姑娘說(shuō)完了，紅著眼圈等我的安慰。其實(shí)在她說(shuō)騰騰的抗起行李卷時(shí)，想想那畫(huà)面我就有點(diǎn)兒不敢直視了。
可孩子又沒(méi)錯(cuò)，我該怎么說(shuō)？高三的孩子了，你又不能以孩子們只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑，這樣明顯敷衍的話(huà)來(lái)安慰她。又不能鼓勵(lì)她，對(duì)著呢，男人的事自己也能干。是他們沒(méi)男孩兒樣，不是我孩兒不女孩。
可四十多年的女人閱歷，以及對(duì)敵經(jīng)驗(yàn)，這樣說(shuō)，是誤導(dǎo)孩子。畢竟孩子馬上要上大學(xué)了，不想她在男女關(guān)系啟蒙上走偏了。
躊躇半天，只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。媽媽不知道怎么說(shuō)這件事，我的好好想想才能告訴你。
說(shuō)實(shí)話(huà)姑娘像個(gè)男孩子，缺失一般女孩子的陰柔美，我早就發(fā)現(xiàn)了。我反省是不是自己的教育出了問(wèn)題，從小就給她灌輸女人要自立自強(qiáng)，特別是思想必須獨(dú)立，不能依附，不能盲從，也不能攀比。自己有多大的能力就過(guò)自己能力夠的著的生活。
這些話(huà)鏗鏘有力，可以當(dāng)教課書(shū)來(lái)用?？蓞s沒(méi)強(qiáng)調(diào)她是女孩子，這一切要本著女孩子的天性來(lái)做到。而不是忽略自己的性別，和男孩子比獨(dú)立，比孔武有力。
人生來(lái)男女有別，古時(shí)候男女在分工，地位上，有嚴(yán)格的劃分和區(qū)別。那是由那時(shí)候的生產(chǎn)力大多是男人而決定的。所以那時(shí)候的男人很雄性。起碼在意識(shí)上很強(qiáng)大，男主外女主內(nèi)基本上是那時(shí)候的全部生活模式。
可隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，生產(chǎn)力的構(gòu)架由以男人為主變成了男女共同分擔(dān)，女人在生產(chǎn)力中所占的比重越來(lái)越大甚至可以和男人分庭抗禮，所以才有了男女在觀念上的平等。
這平等日久，勢(shì)必就會(huì)造成男女在性格上乃至樣貌上的變化。所以現(xiàn)在男子陰柔，女人強(qiáng)悍成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。
現(xiàn)象揭露本質(zhì)，隨之而來(lái)，男人淡漠了彰顯男人味的領(lǐng)地意識(shí)，也就是說(shuō)養(yǎng)家的責(zé)任。而女人也淡漠了養(yǎng)家的協(xié)從地位，變的獨(dú)立。
于是做女人的抱怨男人沒(méi)男人味，沒(méi)責(zé)任心。做男人的抱怨女人不溫柔，不女人。
我覺(jué)著所謂的男人味和女人味是互相促進(jìn)的。是此長(zhǎng)彼也長(zhǎng)，此消彼也消的。這也算是人類(lèi)社會(huì)的自然法則。
可現(xiàn)在的大環(huán)境造成了現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)系。男女平等，可也容易造成模糊男女區(qū)別。
這也就是現(xiàn)在的娘炮，女漢子，乃至同性戀越來(lái)越多的原因。這種現(xiàn)象如果普遍了，那這個(gè)由男人女人組成的社會(huì)，賴(lài)以穩(wěn)固的根基會(huì)不會(huì)產(chǎn)生變化。不得而知，但愿是危言聳聽(tīng)。
男女有別，這是事實(shí)。不論從生理、心理，意識(shí)形態(tài)，智力的側(cè)重面都有很大區(qū)別。
順應(yīng)這個(gè)天生的差別去完善自己，才能遵循事物的發(fā)展規(guī)律，是不悖逆自然的一種自然進(jìn)程。
說(shuō)白了就是讓女孩首先有個(gè)女孩兒的樣子，然后談思想，談自立，談強(qiáng)大。
可什么是女孩樣，如果要一個(gè)字來(lái)體現(xiàn)，那就是“柔”。是有筋骨的柔。俗話(huà)說(shuō)百煉鋼化繞指柔，還有四兩撥千斤，乃至太極，都是柔的體現(xiàn)，既纏繞又舒展。
于此相對(duì)應(yīng)的男孩子的特質(zhì)就是“韌”了。那種頂天立地，百折不彎的韌。既固守又百變。
柔韌互補(bǔ)方為力量，才最和諧。
想好了就和孩子說(shuō)叨說(shuō)叨，乘現(xiàn)在還不算晚，順便推卸推卸責(zé)任。
可人家聽(tīng)我說(shuō)了這一大套，迅速抓住重點(diǎn)。哦社會(huì)的大環(huán)境咱先不表，您的教育才是重點(diǎn)，您常說(shuō)男女平等了，男人沒(méi)義務(wù)養(yǎng)著女人了，女人只能靠自己了，我男女活兒通吃，才長(zhǎng)成了這樣。
我趕忙檢討，并戲謔她性別覺(jué)醒意識(shí)太差?？傆X(jué)著那是自然而然就知道的事，沒(méi)想到她不脫衣服看看，就忘了自己的性別。
孩子笑著打我，我給她分析了一下當(dāng)時(shí)的狀況。不是那幾個(gè)男孩子搬不動(dòng)，也不是扭捏，而是他們故意磨磨蹭蹭的不想早早的搬完。
也許是不想去教室，更也許是借故想和你們四個(gè)美女多呆一會(huì)兒。青春年少，誰(shuí)不想和異性多個(gè)機(jī)會(huì)接觸接觸呢。你不也想扭搭扭搭的走在他們后面，看看他們孔武有力的樣子嗎？
那幾個(gè)男同學(xué)也沒(méi)想到，碰上你這么個(gè)愣的，不解風(fēng)情的。你這叫煞風(fēng)景好不啦。其實(shí)你既能讓他們好好搬，又不用凸顯自己的漢子樣。
你可以把自己的被褥卷起來(lái)，然后和他們開(kāi)玩笑。說(shuō)為了和他們的粗胳膊匹配，覺(jué)著這樣搬合適。并說(shuō)，給他們個(gè)機(jī)會(huì)展示展示臂力。你抱著枕頭也可以和他們說(shuō)讓他們看看真真的柔弱是種什么感覺(jué)。
這樣一來(lái)事也辦了，說(shuō)不準(zhǔn)同學(xué)們還覺(jué)著你幽默，有趣呢。
做女孩兒在男人面前展示力氣、勇猛是不智。女人如水，從善如流，以柔克鋼才是正道。
男女天生有別，你把這個(gè)“別”模糊了，是你傻，也有違自然法則。
再說(shuō)了你看不上他們的娘娘腔，人家也看不上你的漢子狀。女孩子就應(yīng)該有女孩子的美感。你畫(huà)畫(huà)怎么區(qū)分男女，不就是讓女孩子柔美，男孩子強(qiáng)壯嗎？如果換個(gè)畫(huà)風(fēng)，是不是有點(diǎn)惡心。這其實(shí)是男女的本質(zhì)區(qū)別，也是男女主觀上的共同愿望。
你偏要反其道行之，讓人家嘲笑一番，還生氣。不過(guò)你既然生氣就說(shuō)明你不想像男孩子，還是有做女孩子的自覺(jué)的。如果你沾沾自喜，那該哭的就是媽媽了。
姑娘聽(tīng)著紅了紅臉說(shuō)，這么多年的學(xué)校生活，她只有哥們兒，沒(méi)有追求者，肯定就是忘了男女有別的原因。柔不夠韌有余越界了。
我趕忙安慰，咱有了這個(gè)意識(shí)，上了大學(xué)再覺(jué)醒，不遲剛剛好，厚積才能薄發(fā)。
孩子嘿嘿的笑，你咋厚積了四十多年還沒(méi)有發(fā)呢？你是不是這輩子不準(zhǔn)備發(fā)了。我覺(jué)著我這是遺傳。
我急了，我就是深受其害，才不想讓你學(xué)我這樣子。要知道榜樣有兩種作用，激勵(lì)和反省。我的存在就是讓你反省的。
言傳身教，說(shuō)的是家庭的教育責(zé)任?？烧幼屇信谄降鹊那疤嵯?，讓男孩兒更男人，讓女孩兒更女人，卻是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，也是社會(huì)和諧進(jìn)步的必要因素。這需要引導(dǎo)，需要制約，需要覺(jué)醒。值得深思??！
“柔韌”相輔相成是個(gè)好詞。男女合一是個(gè)“好”字。愿男女似柔韌都好。
