? 說(shuō)到閱讀，我們從小學(xué)開(kāi)始就不斷的在學(xué)習(xí)，讀書閱讀書本。一直到現(xiàn)在二三十年來(lái)，我們沒(méi)有間斷過(guò)，但我也沒(méi)有好好閱讀過(guò)。

? ? 讀書時(shí)候，為了考試而閱讀，為了考試而被課文。沒(méi)有帶著目的性的去讀過(guò)書，是閱讀，還是學(xué)語(yǔ)言，所以自己的英語(yǔ)，到現(xiàn)在一直很爛，好像讀的書，能用到生活中的也很少。

? 以前的我不會(huì)去思考，如果是我當(dāng)時(shí)會(huì)怎么面對(duì)這些情況，會(huì)怎么去處理，跟作者處理有什么不同。為什么？在以后的日子里，怎么做才能在生活中用得更好。

今天聽(tīng)了，學(xué)習(xí)閱讀高效性，是用到了自己身上，才能說(shuō)有用了，而不是記下來(lái)，寫寫感想就完事了。

像《富蘭克林傳》跟《活出生命的意義》，倆本書，看似沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，但是都是作者在不斷的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在精神上，還是心理上，利用一切都利用的資源克服困難，從未想過(guò)放棄。就像看電視劇一樣，倆個(gè)不同的主人公的人生經(jīng)歷故事。

? 閱讀，必不是單單局限于讀書，還有看人、事、聽(tīng)、都屬于我們認(rèn)識(shí)世界的一種途徑，而閱讀也是我們認(rèn)識(shí)世界的一種途徑罷了！只是一種工具。而以前從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)為過(guò)。而正因?yàn)槭枪ぞ?，所以有好有壞，有?duì)有錯(cuò)，這需要我們長(zhǎng)時(shí)間去積累，去學(xué)習(xí)，去總結(jié)，讓自己與作者產(chǎn)生共鳴。這樣你閱讀的理解力就越強(qiáng)。

而想提高閱讀能力，唯一的方法就是不斷去閱讀、積累，運(yùn)用到生活中去，讓自己不斷受益！