正面管教20180114打卡：今天老師講到孩子行為背后的密碼，我發(fā)現(xiàn)自己和孩子的矛盾沖突已經(jīng)到了最高級，長久對昊昊的語言暴力已經(jīng)給她貼上標簽，給她帶來心理傷害，小小的她，已經(jīng)開始對我進行自衛(wèi)型報復，甚至覺得自己無能為力，缺乏自信。在和搭檔體驗時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我的問題這么嚴重。但是，我并沒有因為內(nèi)疚自責而沉郁，充滿負面情緒，相反，我終于找到問題的癥結(jié)，感覺如釋重負。正面管教，可以幫助我找到正確的途徑。同時，在和小組同學一起學習時，我感到來自老師和同伴的支持，我們彼此理解，不評判不指責，感覺短短一天半時間，大家已經(jīng)成為朋友。說實話，在參加這次學習前，我跟迷茫，可是參加后，我感覺自己又找到目標和信念了！我的愛之杯，開始滿溢。當我情緒平和時，我擁有更多熱情和感染力，去影響我的孩子們！

今天下午和孩子們分享了這兩個繪本。我要做有力量的媽媽！

在小組角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)自己共情不夠。針對性練習：聽見昊昊又不斷吸鼻子，我開始忍不住嘮叨，后來我改為：昊昊，媽媽知道你很難受，才會吸鼻子。對嗎？如果是媽媽，我也會這樣。但是，我是大人，可以稍微控制一下，盡量把鼻涕控出來。你也可以試試看。

挑戰(zhàn)：妹妹一不高興就躺地上哭鬧，說媽媽壞。怎么辦？

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