Tal在《哈佛大學(xué)公開課：幸福課》中說，每次遇到困境時，他都會用三個M法，把自己從焦慮、擔(dān)憂、恐懼、沮喪中解救出來。

3個M是非理性想法的三個陷阱，每次陷入負(fù)面情緒時，及時覺察自己是否陷入了3M困境。

具體來說，第一個M是指放大：我們因為某一次失敗，就認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都會失敗，帶來很多不必要的恐慌和消極情緒。

胖友們都比較熟悉冷冷啦，每篇文章基本上都有切實的用處，但閱讀量可以差一兩倍，決定因素在于標(biāo)題。

之前啊，每次閱讀量特別差，我就特別沮喪：

啊……我起不出好的標(biāo)題了……

我寫的東西沒人看了……

看到?jīng)]？這種思維就是“放大”，也就是Tal說的歸納過度。

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“放大”思維，真的是太常出現(xiàn)在我們的生活中了好嗎？

如何處理？首先，要意識到自己是不是處于“放大”思維之中；然后你就能夠跳出來：我好像扭曲了事實，我把一次失敗，歸結(jié)為永遠(yuǎn)都會失敗。

回到標(biāo)題事件上，我的具體解決思路是：

我確實夸大、扭曲了事實；

但我必須接受的是，我還是會有點擔(dān)心；

那么我能做的是，先觀察幾天，接下來幾篇文章好好起標(biāo)題，如果連續(xù)5次都是很差，我再給自己下這個結(jié)論也不遲；

另一方面，效果差也算是另一種經(jīng)驗，我知道了什么樣的標(biāo)題是不好的；

……

大致用這些理性細(xì)致的思路開解一番，基本上我就能好個九成；剩下的一成擔(dān)憂，需要等到我真的起出好標(biāo)題了，才會煙消云散。

而且后面確實會發(fā)現(xiàn)，我的確“放大”了標(biāo)題事件，我還是能夠起出好的標(biāo)題。

如此幾次，我再遇到標(biāo)題效果差的時刻，內(nèi)心也基本上毫無波瀾了。

哈。我表達(dá)清楚了吧？不清楚的話，再回頭看一遍，重在學(xué)習(xí)冷冷的思路，把你所遇到的具體失敗事件，替換進去即可。

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再來說第二個M，叫做“極小化”。Tal舉的例子是：

我在講課，620個人中618個在看教材，一個在看天花板，另一個在睡覺?！皹O小化”思維，會讓我只關(guān)注那個睡覺的人，并且認(rèn)為“我的課肯定講得讓人無聊、犯困”。

如果放到我們的生活、學(xué)習(xí)和工作上來說，就是視野變窄，只關(guān)注那些缺點、自己做的錯事，而忽略了其它更多積極的、優(yōu)秀的方面。

這種“極小化”思維，也是擔(dān)憂、恐懼、自我評價過低、焦慮等負(fù)面想法和情緒的來源。

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跳脫出來，去想一想；

不，這1%不是全部，其它的99%是什么？

這99%我都做得很好，1%做得不好是事實，我會在意也是事實，而且避免不了“在意”；

我在意說明我想做得更好，我能意識到1%，這很好；

不用責(zé)怪自己，每個人都會有至少1%做不好；

我去想辦法，怎樣把這1%做好。

熟悉并運用這樣的思維流程，讓自己從極窄的悲觀思維中跳出來，客觀公允地看待自己，并把力量聚焦在解決問題上。

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第三個M是虛構(gòu)，或稱捏造。這是我們無中生有的時候。

比如，你給對象發(fā)微信，結(jié)果過了兩三個小時才回你。一般來說，女孩子在這3個小時里，內(nèi)心已經(jīng)寫好了20集的狗血劇情：他不秒回我微信、他不重視我、他不愛我了……（hhhh此處使用夸張手法

氮素其實呢，可能是睡著了，可能是確實很忙，當(dāng)然也確實存在內(nèi)心戲是真實的可能性。

再比如考研，很多胖友每天都會反復(fù)擔(dān)憂“我可能考不上了”，但是，其實事情的結(jié)果，只有抵達(dá)之后，才知道呀。所有的擔(dān)憂和恐懼，只是憑空捏造、無中生有罷了。

這一點應(yīng)該是對我?guī)椭畲蟮摹Ｈ绻軌蛟诿看斡龅角榫w困境時，問自己：我是不是在憑空捏造？這是不是我自己想象出來的？我并沒有什么稱得上證據(jù)的東西。

焦慮真的立刻退散大半好嗎！

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好啦，日常敲黑板劃重點：

日常生活中，一旦遇到困境，生出負(fù)面情緒或者想法時，及時地問自己：我是不是犯了3個M中的某一條？

我是“放大”了某次失敗？

還是“極小化”，只看到了糟糕的1%？

又或者，這種災(zāi)難化的劇情，完全是憑空想象出來的？

真的超好用的，你要試一試啊。