? ? ? “母親河”這一單元學完，“語文天地”中的綜合實踐活動安排了歌頌“母親河”的班級朗誦會。這一單元屬于紅色教育單元，旨在引導孩子們對黃河、長江養(yǎng)育中華兒女偉大的理解，以及帶領孩子們感受母親河在中華民族文明的起源與發(fā)展中的重要作用。從而激發(fā)學生們熱愛母親河，保護母親河，以培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的樸素而偉大的情懷。

? ? ? 在上周二下午的教研會中，有老師說他們班已經(jīng)開展過了活動，我也說了說我的想法，我想把這次朗誦會交給學生們，讓他們從準備到主持，我不具體參與。

? ? 當在班上征求了孩子們的意見時，孩子們要比我想的更積極一些，基本都是把手舉得高高的，有孩子嘴里笑著直說太好了。就這樣，我在上周五布置了朗誦會的準備作業(yè)。先請孩子們自己查找歌頌母親河的詩文，并根據(jù)自己的時間來進行練習朗誦，自己根據(jù)學習任務的輕重來處理詩文是否背誦。此次朗誦會不做硬性要求。因為我知道很多孩子都在外面上課，作業(yè)不少，我不想給孩子們增加不必要的負擔。詩文查找好后，自己除了練習外，還可以自主組團，以小組的形式朗誦，根據(jù)每個人的朗讀特點來進行任務的分攤，這樣既可以減輕個人負擔，又能把每個人的特點發(fā)揮到極致。第三，可以為自己組的朗誦配上恰當?shù)囊魳?，音樂提前下載后，用優(yōu)盤拷至教室電腦。當我說清了所有的要求及我的想法后，有些同學躍躍欲試的樣子讓我很高興，我在心里想，這次孩子們肯定可以把這個朗誦會開展好。

? ? ? 這一周來學校，班上一個比較熱心的孩子找我說“老師，我找國學老師尤老師當評委怎么樣？”“好啊，你這個想法真好！這樣，咱們這個朗誦會的級別就更高了，也顯得更正式一些了?！蔽覙O力鼓勵這個能干的小幫手，他聽我這么說了，接下來更操心班上的活動了。我在心里暗暗為自己的小聰明高興！

? ? 這周正值我課間樓道巡邏，班上的孩子們開始在課間練習了，個人組的孩子還可以在家里練習，而集體組的孩子們只能靠來學校的課間練讀了，真是辛苦孩子們了?？粗⒆觽兎e極的熱情、主動的練習場景，真為孩子們點贊。這個班我是從三年級開始帶的，今年是第四年，很多孩子和我也都有了深厚的感情。所謂“親其師，信其道”，在一年又一年的相處與陪伴中，你明顯能感受到這份溫暖的、愛的力量。這個班讓我痛苦過，也讓我想過放棄，但是作為他們的班主任，我清楚地知道，更多的孩子需要我，因為他們愛我。多虧那段不愉快的經(jīng)歷，讓我成長，讓我懂得了正確認識自己，放下過去。感謝你們讓我懂得了一個人不可能讓每一個人滿意。

? ? ? 一個平凡人能做的就是做好自己角色賦予給自己的責任。一個孩子要想取得進步，那肯定是家校通力合作的必然。就像我對孩子們的信任是一樣的，我覺得應該是無條件的！給孩子一定的要求和適度的民主，這是在帶了三屆畢業(yè)班我最大的感受。每個人都享受被人尊重的感覺，小孩子們更是，他們的自我意識處于形成期，他們對自我的認知更強。覺著自己長大了，需要被人尊重和理解的想法更強烈。

? 雖然一個班孩子的水平參差不齊，但作為老師，我們允許一切的發(fā)生與存在。這次的朗誦會，有一部分孩子直接選擇不參加，而有一些孩子精心準備，用優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得了同學和評委老師的陣陣好評。

? ? ? 喜歡親近你，對你的課程自然就會比別人更加用心、有愛地去對待。

? ? 班級活動是班級管理的有效而直接的形式，也是建立班級文化的重要形式。在這次朗誦會中，我發(fā)現(xiàn)了很多值得稱贊的孩子們，也進行了及時而有效的獎勵，讓所有參與的孩子感受到了被尊重和被欣賞的快樂，尤其讓孩子們體驗到了的集體的溫暖。愿孩子們在活動中成長，體驗與經(jīng)歷助人成長，所有的不快與開心，都是成長途中的必然，愿我們彼此陪伴，彼此信任，用愛和信任滋養(yǎng)彼此！因為愛，所以選擇了信任！因為信任，所以更愛！工作如此，我們的生活亦然！