【晨讀感悟8.20】深度模仿

個人成長始于模仿。

在這里講一下我的一位老師的故事。

我這位老師姓王，是國內(nèi)nlp界的后起之秀。師從李中瑩老師，后又到國外進修。一開始，他就是簡單模仿李中瑩老師講課，做個案。從給幾個人、十幾個人講課開始，講的是nlp的主干內(nèi)容。講了兩三年，基本是利用業(yè)余時間。

這個階段處于模仿的第一重境界：守——深度模仿，打牢基礎(chǔ)。

后來我了解到守是一個正向模仿的過程。就是看到優(yōu)秀的人、優(yōu)秀的事物，我們要毫不猶豫地認真模仿。我學(xué)習(xí)nlp基本就是這樣。

模仿的第二重境界：破——突破原有模仿對象的瓶頸，引發(fā)革新。

如果只守不破，就會出現(xiàn)“刻鵠不成尚類鶩，畫虎不成反類狗”的窘境。

王老師后來結(jié)合自己的營銷經(jīng)驗和家庭生活經(jīng)驗創(chuàng)立了自己獨特的課程體系，既有傳統(tǒng)nlp的主干內(nèi)容，又有融入營銷、婚姻、親子等內(nèi)容的nlp，并且他取得了nlp導(dǎo)師資格后，專職nlp培訓(xùn)，以網(wǎng)絡(luò)課和現(xiàn)場課結(jié)合的方式，給了更多的人以實質(zhì)性的幫助。

徹底模仿要經(jīng)過三個過程：單純的照抄式模仿→根據(jù)實際情況進行變動→本質(zhì)性轉(zhuǎn)移，得到新創(chuàng)意。

模仿的第三重境界：離——開創(chuàng)別人難以模仿的核心競爭力。

王老師后來發(fā)現(xiàn)，nlp只能解決一部分心理問題，但不能解決身體、靈性的問題，屬于“術(shù)”，于是王老師開始放下對“術(shù)”的執(zhí)著，開始追尋“道”，開始了新的求學(xué)生涯，同時，把所學(xué)融入以前的課程體系，創(chuàng)立了融合身、心、靈成長的全新課程體系。這在國內(nèi)是獨此一家。

現(xiàn)在，王老師影響力已經(jīng)達到了上萬人，開始著手培養(yǎng)nlp講師，弘揚身心靈一致的成長理念。

深度模仿必然經(jīng)歷守、破、離三重境界。我已有榜樣，目前正走在守的路上，未來結(jié)合自己的工作和生活，尋求突破創(chuàng)新。加油，親愛的自己！