今年牽著一年級的小蝸牛們學走路。帶著孩子們午休之時恍惚中好像看到了剛上一年級時的自己，小小的個頭坐在教室最前排的左邊。穿著媽媽買的粉紅色的倒穿衣，每天背著姨家姐姐用過的大書包。剛上一年級語文要學習拼音，要背古詩。當時的語文老師是一位要求嚴格的老師。依稀記得下午吃過飯回到學校老師布置好作業(yè)讓大家寫字，寫好的同學要讓老師檢查，剛上一年的我寫字還寫不好，手沒有力度寫字寫得輕飄飄的。至今我仍能清晰的記得當我寫完作業(yè)，有一個字寫得不對，寫字的力度不夠，讓老師檢查的時候，老師先是把本摔到了我的臉上，接著又大聲呵斥到，捏好筆用勁去寫會不會啊。當時感覺臉上火辣辣的，感覺背后有無數(shù)同學的眼睛在看著我。我慌不擇路，低下頭趕緊回到自己的座位上。那一刻感覺自己既羞愧又丟人。我怕和我一起上學的發(fā)小知道我被老師批評了，把這件事告訴我的家人。于是下課我也不敢出來，縮在自己座位上那方小小的天地里?，F(xiàn)在的我好像抱一抱當時不夠強大的自己。溫和的告訴她寫錯了沒關系，寫得沒有力度也沒關系。以當時小學生的心里我想有一個溫和不暴怒的人老師。我想要一個即使把字寫錯了，她能溫柔的教導我親愛的孩子這個字默寫錯了，你去改一下可以嗎。今年牽著一群慢吞吞的小蝸牛們，我應該抱有這樣的心態(tài)：假如我是個孩子，假如這些孩子是我的孩子。