我們小區(qū)有個(gè)阿姨是某幼兒園的退休園長(zhǎng)，平時(shí)就帶著孫女下來(lái)玩，由于大家都知道她曾經(jīng)是園長(zhǎng)，而且她又喜歡帶孩子唱唱跳跳，所以很多家長(zhǎng)都挺敬重她。

見(jiàn)了幾次面后，都會(huì)自然攀談起來(lái)，問(wèn)幾個(gè)月啦，長(zhǎng)牙了嗎之類的。她孫女比我女兒大一歲，后來(lái)我覺(jué)得跟她談不來(lái)就沒(méi)怎么刻意接觸，孩子又小，基本都是自己玩自己的，倒是她孫女老是見(jiàn)到我們就過(guò)來(lái)玩我們的車或者玩具。她孫女大概一歲多兩歲時(shí)整天皺著眉頭，基本沒(méi)開(kāi)心大笑的時(shí)候，現(xiàn)在大概快3歲了，開(kāi)始上幼兒園了，表情慢慢沒(méi)那么嚴(yán)肅了。

我慢慢發(fā)現(xiàn)她孫女皺眉頭是有原因的，她的小孩太過(guò)按照她的要求去做事情了，她就是要把孩子塑造成別人眼里的乖巧懂事的孩子。但是在那么小的年紀(jì)讓快樂(lè)給懂事讓道是不是不太合理呢？

最近我孩子處于自我認(rèn)知意識(shí)很強(qiáng)的階段，退休的園長(zhǎng)老是把學(xué)會(huì)分享，不能孤寒（廣東話里小器的口語(yǔ)，但是表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣更重些）掛在嘴邊。總是說(shuō)別人家的孩子，你不能那么小器的啊，要分享啊。然后就對(duì)著家長(zhǎng)說(shuō)要從小培養(yǎng)孩子分享的好習(xí)慣啊之類的。我聽(tīng)的覺(jué)得很刺耳，在小區(qū)里玩的基本都是沒(méi)上學(xué)的孩子，就是3歲以下，自我意識(shí)都還在培養(yǎng)階段，怎么能強(qiáng)求分享？還指責(zé)別人的小孩小器，這樣貼負(fù)面標(biāo)簽真的好嗎？

回頭看看她的孫女，的的確確是樂(lè)意分享，簡(jiǎn)直覺(jué)得那不是她的一樣。但是我也注意到，她要玩人家的東西從來(lái)都是直接上手的，不會(huì)詢問(wèn)或者有任何猶豫。之前就試過(guò)一次她直接過(guò)來(lái)按我女兒玩具車的音樂(lè)按鈕，我女兒推開(kāi)，她居然一個(gè)小巴掌打我女兒臉上，雖然力度不大，但是我還是驚著了。她爺爺就教訓(xùn)她不要打妹妹呀，也說(shuō)沒(méi)其他了。我現(xiàn)在終于明白，自我意識(shí)薄弱的孩子所謂的分享其實(shí)根本沒(méi)弄懂物權(quán)意識(shí)，覺(jué)得別人的也是自己可以隨便玩的。這就是她奶奶灌輸給她的，自己的東西可以大方分享出去，別人也應(yīng)當(dāng)分享給你，不分享就是小器。所以她孫女在一歲多兩歲時(shí)正是自我意識(shí)萌芽發(fā)展，有物權(quán)意識(shí)的時(shí)候，卻被硬生生教導(dǎo)成自己的東西一定要分享，孩子當(dāng)然會(huì)處于迷茫，壓抑當(dāng)中，自然常皺眉頭，不展歡顏。

雖然聽(tīng)著其他人說(shuō)我女兒小器會(huì)不爽，但是我還是要頂著壓力把女兒培養(yǎng)成有足夠獨(dú)立意識(shí)的人。她才兩歲，我才不會(huì)為了別人的口舌去勉強(qiáng)她做個(gè)所謂懂事的孩子，她看到別人碰自己的小車會(huì)生氣，咿咿呀呀地推開(kāi)自己的小車，用手把車跟別人隔開(kāi)，不會(huì)推別人；看到別人的小車想玩會(huì)猶豫，會(huì)叫哥哥姐姐，說(shuō)不清楚就看著我尋求幫助，我就會(huì)教她說(shuō)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)我可以玩嗎？看到哥哥被蚊子叮了馬上跑去小車打開(kāi)座位拿出雙飛人給哥哥，我們大人根本還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

她的笑聲是出名的有感染力，因?yàn)樗娴拿刻於己荛_(kāi)心，我也努力抵住各方用自認(rèn)為合適的育兒方式去引導(dǎo)她，為她的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，我不希望她在不該懂事的時(shí)候懂事，做一個(gè)健康快樂(lè)的人就很好。