關(guān)于未來(lái)的機(jī)器人，無(wú)非兩種可能：一是如霍金先生所言，人工智能將終結(jié)人類(lèi)；二是機(jī)器人發(fā)展的同時(shí)，人類(lèi)也在不斷進(jìn)步，機(jī)器人更多的是幫助人類(lèi)高效的工作。
初春的某個(gè)早晨，老師看著昏昏欲睡的我們，突發(fā)奇想跟我們聊起了機(jī)器人。他問(wèn)我們?nèi)舾赡旰罄蠋熯@個(gè)職位會(huì)不會(huì)被機(jī)器人所取代。我們瞬間精神了——
“機(jī)器人取代教師應(yīng)該不會(huì)吧，畢竟機(jī)器和人腦完全不是一個(gè)概念啊?！?br>
“還是有可能的，未來(lái)誰(shuí)能預(yù)測(cè)得到，說(shuō)不定機(jī)器人就征服了人類(lèi)呢？”
......
這是一節(jié)慵懶的歷史課，PPT像放電影似的講述著三次工業(yè)革命。
“第四次科技革命會(huì)是什么呢？”耳邊想起了同桌日常搗亂的聲音。
“機(jī)器人時(shí)代吧?！崩蠋熣f(shuō)。
“語(yǔ)諾，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”猛地抬頭，目光和老師相撞的一剎那，總感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁，到底問(wèn)題出在哪。
“老師，我不會(huì)?！蔽艺f(shuō)，可過(guò)了一分鐘老師不僅沒(méi)回答我，反而繼續(xù)自顧自講他的。見(jiàn)老師沒(méi)反應(yīng)，講臺(tái)下發(fā)出了各種各樣的聲音，老師仍無(wú)動(dòng)于衷，仿佛自動(dòng)屏蔽了我們的聲音，直到下課鈴響起，他這才說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課?！?br>
奇怪，歷史老師怎么能容忍他的課堂這么亂？跟著他走到了辦公室，眼前的一幕令我驚嘆，這到底是夢(mèng)，還是歷史課能帶我穿梭于時(shí)空之間？一切都太真實(shí)了，每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)可感，唯一難以置信的是，辦公室為什么有兩個(gè)一樣的歷史老師？嚇得叫出聲來(lái)。
“語(yǔ)諾，你在門(mén)口干嘛？”我下意識(shí)往回跑，卻和歷史老師撞上了。
“老師，您剛剛不是還在辦公室嗎，怎么......這么快？！”
“你過(guò)來(lái)，我慢慢跟你說(shuō)，但是你不要告訴其他同學(xué)。學(xué)校正在準(zhǔn)備智能化教學(xué)進(jìn)課堂，剛剛那節(jié)課是我的機(jī)器人代我上的，準(zhǔn)確的說(shuō)就是他代替我進(jìn)教室，我只用在上課前將要講的內(nèi)容輸入到機(jī)器人，我就可以在辦公室休息了?！?br>
“但是老師您不知道剛剛課堂有多亂，機(jī)器人上課只是機(jī)械的講，并沒(méi)有老師您靈活，它只顧著完成教學(xué)內(nèi)容，忽視了臺(tái)下同學(xué)的表情?！?br>
“這你不用管，目前只是實(shí)驗(yàn)中，還不知道以后會(huì)怎樣?！?br>
若干年過(guò)去了，教師這個(gè)職位依然存在，機(jī)器人老師終究沒(méi)擁有人類(lèi)的感知系統(tǒng)，無(wú)法在課堂上和學(xué)生順暢的交流。不過(guò)機(jī)器人老師也同時(shí)存在，并輔助傳統(tǒng)的老師進(jìn)行教學(xué)工作，人機(jī)配合，使課堂更加高效。
隨著人工智能的發(fā)展，越來(lái)越多的機(jī)器人進(jìn)入人類(lèi)生活。
第一次親眼看到機(jī)器人是在某個(gè)銀行，只需對(duì)它說(shuō)話，便能向你提供你需要的服務(wù)，人流高峰的時(shí)候不失為一個(gè)快捷的方式。但它的不足在于功能有限，可能你需要辦理的業(yè)務(wù)無(wú)法通過(guò)它來(lái)操作，最后還是得去柜臺(tái)。
近日學(xué)校食堂也走向了人工智能，新開(kāi)了家機(jī)器人餐廳。全自動(dòng)機(jī)器人炒菜，速度的確比廚師要快很多，剛開(kāi)始大家都圖個(gè)新鮮去吃，但時(shí)間一長(zhǎng)就沒(méi)有之前那么火了。我吃過(guò)兩次，但如果同等價(jià)位時(shí)間允許的情況下，我更愿吃普通廚師做的飯。
機(jī)器人終究離不開(kāi)“機(jī)器”一詞，就算再高科技的人工智能，它也是由人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的，意識(shí)是人腦的機(jī)能，只有人才擁有能動(dòng)意識(shí)，至少目前為止是機(jī)器人代替不了的。
當(dāng)然，也不排除在技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)的同時(shí)，人類(lèi)慢慢退化，以至于被自己所設(shè)計(jì)的東西取代。
從拉馬克的“用進(jìn)廢退”原理來(lái)看，如果將來(lái)人類(lèi)造出了各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)器人，什么事機(jī)器人都能做，人類(lèi)生活在輕松的環(huán)境下。長(zhǎng)此以往，人類(lèi)的惰性也會(huì)滋生的更快，加上人性本惰，人工智能不斷更新，總有一天人類(lèi)會(huì)被自己設(shè)計(jì)出來(lái)的機(jī)器所取代。
就像如今，計(jì)算機(jī)代替了心算，很多人過(guò)于依賴計(jì)算機(jī)，導(dǎo)致有人對(duì)數(shù)字的敏感度下降；新媒體代替了傳統(tǒng)紙媒，導(dǎo)致有人提筆忘字；各種手機(jī)搜題軟件的出現(xiàn)，導(dǎo)致有人不思考就機(jī)械式的完成任務(wù)……諸如此類(lèi)，按照這個(gè)趨勢(shì)，如果機(jī)器人進(jìn)入千家萬(wàn)戶，那后果將不堪設(shè)想。
所以新一代的我們，如果放縱自己的懶惰，或許將來(lái)人類(lèi)反倒成了機(jī)器的奴隸。
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