作者智商＝文章文筆，本文作者智商不夠，所以文筆你懂的，作者已經(jīng)去幼兒園復(fù)讀，努力提高文筆了（＾ｖ＾）

雖然我數(shù)學(xué)不好，但這依舊不妨礙我覺得自己的一生挺像數(shù)學(xué)里的相交線和平行線的。

很簡單的一個道理，因為很多東西是由點、線、面組成的。

而平行線永不相交，相交線又漸行漸遠，我們的人生不就是如此嘛，在不斷的錯過和離別，仰望和羨慕。

說真的，從小到大，我最討厭的就是數(shù)學(xué)了。

原因無他，可能是我學(xué)不進去，也可能是我真的對它沒有興趣。

明明語文和歷史才是朕的寵妾，可是我卻只能硬著頭皮去討好數(shù)學(xué)這位皇后，真的太難了。

依稀還記得小時候上數(shù)學(xué)課，我真的就是低頭撿了根筆，然后就再也沒能聽懂?dāng)?shù)學(xué)。

也還記得更小的時候做算術(shù)父母跟我不挺地掰扯和嘮叨，我的啟蒙可能也不太好。

當(dāng)然你可以說這都是我在找理由，你可以奇怪數(shù)學(xué)不好怎么能賴別人。

那我就來賴賴自己吧，因為第一次數(shù)學(xué)成績不好被老師和全班同學(xué)嘲諷到哭后，我就再也沒對數(shù)學(xué)上心過，所以接下來次次數(shù)學(xué)成績都不好(T＿T)。

數(shù)學(xué)路上，我走得挺艱難的，哭著比別人用了更多的努力，我才勉強考上了普通的高中和大學(xué)。

所以，在我眼里，數(shù)學(xué)好的人就像學(xué)神一樣可以吊打我的智商。

關(guān)于相交線和平行線的問題在我記憶里應(yīng)該是初中和高中的難題了吧。

那些奇怪的圖形和線段一直讓我腦殼疼，我沒想到的是這幾天老師給我們講課竟然又提起了這個。

其實整節(jié)課內(nèi)容很多，但我印象最深的就是，老師重復(fù)了一遍初中時學(xué)過的定義——平行線永不相交，相交線漸行漸遠。

當(dāng)時聽到這句話，瞬間有些小憂傷。

我憂傷的是為什么再次聽到這熟悉的數(shù)學(xué)課，為什么人生過得如此之快。

曾經(jīng)跟我一起做數(shù)學(xué)題的小伙伴早就不知道哪兒去了，只剩我一個還在苦逼地做著數(shù)學(xué)題。

一個個記憶點，組成了一堆虛實結(jié)合的直線，我的人生就是這樣一堆亂七八糟的線。

那些直線要么永不相遇，讓我無法看清，要么就漸行漸遠，讓我錯過卻悔之不及。

人生總是這樣嗎？像平行線一樣永不相交，那是我小學(xué)的時候，父母就經(jīng)常拿別人家的孩子教育我。

讓我向人家學(xué)習(xí)，跟人家看齊，可是這種羨慕和期望一直沒變。

就跟平行線一樣只是單純的平行，各走各路，我也永遠都沒有趕上她。

人生也如相交線一般，你永遠都不知道某個點離開后就再也不見，漸行漸遠，很多事情再也無法回頭了。

常聽人說人生如棋當(dāng)落子無悔，我卻覺得人生像一堆線條一樣，有人亂七八糟、滿是驚惶和不安，有人井然有序、簡潔分明。

那些永遠都不會有機會說話或相遇的人就像是一個平面上的平行線一樣，有不同的結(jié)局。

那些曾經(jīng)錯過的人就像是相交線一般只有一次機會，錯過了便越來越遠，越來越?jīng)]有可能。

仔細看看，我們的人生，不過是平行或相交罷了。

文：來自地獄的星星

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