STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識(shí)的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現(xiàn)，而是需要借于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過(guò)程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運(yùn)用已經(jīng)無(wú)法支撐未來(lái)人才的發(fā)展，未來(lái)，我們需要的是多方面的綜合型人才。 從而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議，為加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競(jìng)爭(zhēng)力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。

面對(duì)這些專(zhuān)業(yè)的名詞我們常常蒙圈，去年接觸到創(chuàng)客教育并且全力投入后,發(fā)現(xiàn)大家還是無(wú)法清楚的理解，今年2月初看了彼得.蒂爾的發(fā)展歷程,才漸漸找到創(chuàng)客教育的意義.創(chuàng)客教育之所以出現(xiàn)在當(dāng)下是有著時(shí)代背景的,50年前我們個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成本很高,哪怕我們有好的想法并且靠自己的力量實(shí)現(xiàn)了也很難下決心付諸生產(chǎn)和銷(xiāo)售,而當(dāng)下如果我們有了好的想法只要我們自己能做出個(gè)demo出來(lái),就有可能受到風(fēng)險(xiǎn)投資的青睞,從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)銷(xiāo)售,同時(shí)哪怕失敗了也是我們可以承受的,創(chuàng)業(yè)成本底了很多.這就是整個(gè)社會(huì)在鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)一旦成功收獲很大.但是如果我們沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)客教育,動(dòng)手能力很差跨學(xué)科能力也弱這時(shí)就算我們有了好的想法也很難做出初步的demo也就無(wú)法向風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行展現(xiàn),那么我們就失去了個(gè)人創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),離成功就更遠(yuǎn)了.

在當(dāng)下這個(gè)特殊的時(shí)代個(gè)體能力極度彰顯,個(gè)人變得越來(lái)越重要.自由的獨(dú)立的90后們馬上將要主導(dǎo)這個(gè)世界而我們的教育卻沒(méi)有能力培養(yǎng)出創(chuàng)客,這對(duì)我們沒(méi)有創(chuàng)客能力的大多數(shù)來(lái)說(shuō)會(huì)更加不公平.因此怎培養(yǎng)出有創(chuàng)客精神的下一代,提高我們將自己的想法實(shí)踐制作得更好的能力就變的越來(lái)越重要!一句話創(chuàng)客教育就是提高我們實(shí)現(xiàn)自己想法能力的教育,重要性在當(dāng)代就不言而喻了.