快速變化的時代，我們已經(jīng)不能單靠一項技能在職場上需要攀爬的多高了，我們可能需要多種技能，才能夠以最快的速度升職加薪，因此跨越多個領(lǐng)域，成了我們必修課之一。
許岑曾這樣說，他說朋友評價他時，是這樣評價的，在48小時內(nèi)可以完成別人兩星期都完不成的任務(wù)，同時也可以用三到六個月將一項技能掌握到像是專業(yè)水平。
于是就有很多的人向許岑請教如何學(xué)習(xí)這個問題，才有了現(xiàn)在的這本書。
這本書叫做《上手》本書主要講的是如何學(xué)習(xí)和如何研究，學(xué)習(xí)和研究不同，不要混為一談，學(xué)習(xí)是練習(xí)的狀態(tài)，而研究的時候，是研究的狀態(tài)。
許岑是一位講師，幻燈片設(shè)計師，作家，2015年出版幻燈片制作圖書《征服世界的美學(xué)暴力：“電影級”幻燈片設(shè)計方法論》，得到被評為高效學(xué)習(xí)者。
一：學(xué)習(xí)目標
在學(xué)習(xí)或者是做一件事情之前，我們都要學(xué)會問自己為什么。
為什么要做這個事情，為什么是我去做，為什么要學(xué)習(xí)這項技能。
因此當我們想要學(xué)習(xí)任何一項技能時，我們都要學(xué)會問自己為什么，為什么會給你結(jié)論，為什么會帶你尋找到目標，面對眾多的信息當中，我們應(yīng)該想清楚，自己的學(xué)習(xí)目標。
如果我們不明確自己的學(xué)習(xí)目標，那么我們進步是相當?shù)穆模虼艘o自己設(shè)立一個學(xué)習(xí)目標，才是正道。
許岑說自己在少年時期也是漫無目的的隨大流的學(xué)習(xí)東西，但是什么也沒有學(xué)會。
因此后來轉(zhuǎn)變了這樣的學(xué)習(xí)方式，因為自己每天不放過任何生活和工作中所要解決的問題，就這樣學(xué)的越來越快，學(xué)的越來越好。
也許你認為說學(xué)習(xí)目標，不是很重要。
書中說到一個例子：
有一個女老師去他們公司應(yīng)聘，以前的公司是老羅英語培訓(xùn)，來應(yīng)聘的這個女老師說，自己不但能夠教英語，還能教日語，我們就好奇。
這個女老師說，有一次一個朋友打電話說要請日語老師，問哪里有介紹，老師問說教幾年級的，什么級別的。
對方回話說是教零基礎(chǔ)的，于是女老師說我就能教，就這樣，這個女老師報了一個日語班，連續(xù)上了十天的課程，然后這邊開班了，就直接過去教，邊教邊學(xué)日語。
學(xué)習(xí)語言其實是非常不容易的，更何況說都說不好，哪里還敢教，但是這個女老師帶著明確的學(xué)習(xí)目標，就去上課了，并且教的還挺好。
可見學(xué)習(xí)目標的重要性了，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標是為第一重要性。
李欣頻老師說過一句話，閱讀的過程沒有思考，沒有目的的就像是水過無痕一樣的。
二：學(xué)習(xí)意識
為什么要說學(xué)習(xí)意識，什么是學(xué)習(xí)意識？
所謂的學(xué)習(xí)意識是，你意識到自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)了，而且也設(shè)定了學(xué)習(xí)目標，同時我們也要知道如何學(xué)。
在《上手》這本書當中將學(xué)習(xí)分為了二種方式，一種是自然主義，一種是結(jié)構(gòu)主義。
自然主義，對應(yīng)的是學(xué)習(xí)，也就是自然而然的學(xué)習(xí)方式。
比如說：學(xué)習(xí)語言，音樂，書法等，這些需要動手，動嘴的技能等，是屬于自然主義的學(xué)習(xí)。
結(jié)構(gòu)主義，對應(yīng)的是研究，也就是我們研究得來的。
比如說：醫(yī)藥學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟學(xué)等。
因此說我們要有學(xué)習(xí)意識，首先你要意識到你要學(xué)習(xí)的這個技能是屬于哪個領(lǐng)域的，是屬于自然主義的還是屬于結(jié)構(gòu)主義的。
舉個例子：比如說你學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法就是自然主義，因為在于模仿，只要不是成為專家，那么模仿書法時是夠用的，寫完了可以掛在自己家里的大廳，是可以的。
但是你說，我想要成為專家，那么你可能就需要研究別人的作品，這一筆下去多大的力度，以及用的紙張，墨，心態(tài)等。那么這就是成為專家之路了。
所以要先意識到自己想要學(xué)習(xí)到怎樣的程度，是學(xué)習(xí)到專家程度，還是只要夠用就好了呢？
因此我們要具備學(xué)習(xí)意識。
三：盡快上手
有了學(xué)習(xí)意識，我們就需要盡快的上手一項技能。
這里介紹一下上手，什么是上手。
這里的上手跟手，確實是有關(guān)系。
舉個例子：在溜冰場溜冰不摔倒的叫做上腳。
其實上手指的是入門的意思。
而這里的上手有兩層含義，第一個含義的上手指的是初步掌握，第二重含義“上”手，指的是精通。
因此當我們選定了一項技能，知道了學(xué)習(xí)意識，我們就需要盡快的去動手，盡快的去入門。
有句話說的好，知道了那么多的大道理，依然過不好這一生，意指就是人們沒有去行動，所以過不好這一生。
想要過好這一生，我們最好的方式就是不斷的去行動，我們只有不斷的去行動，才能過好這一生。
學(xué)習(xí)一項技能也是這樣我們只有在上手之后，我們才能“上”手，沒有經(jīng)過入門何來精通呢？
如何上手呢？
許岑是這么說的，要到哪里去，就從哪里開始？
書中說到，許岑說自己在學(xué)習(xí)書法的時候，不是從筆畫練習(xí)開始的，而是直接臨摹懷素的《自敘帖》。
這就是要到哪里去，從哪里開始。
當然你可以選擇自己的書法貼，但是等級別太高了，書法也是分為中等書法，和高等書法，就像是一級難，二級難這樣的，只要選一個合適的級別模仿，才不會抹滅自信心。
因此學(xué)習(xí)一項技能，最好的方式就是盡快的上手。
四：日常生活訓(xùn)練
刻意練習(xí)一書說到過，我們想要成為專家，要的不是一萬小時理論，而是需要不斷的訓(xùn)練，我們只有不斷的訓(xùn)練，我們才能成為專家。
許岑說自己在看電影時，看的不是電影，看的是電影的構(gòu)圖，和電影的制作，因此自己才把PPT做的那么美。
這就是日常的訓(xùn)練，日常的生活訓(xùn)練能夠給予我們極大的進步，讓我們擁有更多的靈感，展示出不一樣的角度。
在喚醒創(chuàng)作力一書提到說，一個寫作人想要喚醒自己的感知，就要進行日常的訓(xùn)練，可以每周安排一天出去，觀察花，觀察鳥，觀察身邊的一切，然后第二天用文字把它記錄下來，這就是生活的訓(xùn)練。
書中說到一個例子：如何在生活中訓(xùn)練專注力
通過購物來訓(xùn)練專注力，許岑說學(xué)習(xí)時如何訓(xùn)練，首先要買學(xué)習(xí)工具，一定要買貴的，就是你學(xué)習(xí)書法，你也要買貴的紙張，而不是那種便宜的報紙。
許岑說自己練習(xí)書法的時候，一開始就買二十元一張的宣紙，而常見的宣紙一張一元，因此所下筆的每一筆都是鄭重其事的，不會說隨隨便便就畫劃一筆。
當然如果你是富二代，是不適合的，這個訓(xùn)練只對于平民的。
所以生活當中其實是處處可以練習(xí)的，我們只有不斷的訓(xùn)練，我們才能更快的進步。
任何一個領(lǐng)域都有上手到“上”手的階段，我們的訓(xùn)練就是從入門到精通，而上手是最好的入門。
上手其實就是一個領(lǐng)域的入門，而入門只是淺度，一件事情的完成，往往需要多個領(lǐng)域的上手，就像是多個領(lǐng)域的人配合一樣。
最后以書中的一句話作為結(jié)尾：要把一項技能熟練掌握，需要練習(xí)，也就是學(xué)習(xí)，而是要想把這項技能掌握到比別人更好，你必須去研究它。
