“六要素”成就好口才
小記：剛剛忙完少年中國說——首屆中小學生口語表達能力展演大賽，王宇紅教授就來到錄播室，錄制了這期課程。
對于一個一直在高校培養(yǎng)優(yōu)秀播音員、主持人、語言藝術(shù)工作者的專業(yè)老師，對于一個剛剛陪伴了中國最會說話孩子的大賽評委、培訓總教練、孩子們口才的“領(lǐng)跑者”和陪練者，王教授有一肚子的話想對爸爸媽媽分享……
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名家丨主講人
王宇紅
中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院副教授
六要素成就好口才｜王宇紅來自太平人壽00:0022:51
談起青少年的口才教育，我們發(fā)現(xiàn)當今社會上的“口才熱”有很多：如朗讀大賽、朗誦大賽、演講大賽等等。因為家長朋友們都認為口才對孩子的成長非常重要，我認同這種觀點。但是，孩子們口語表達能力的提升需要社會、家長和老師通力合作，共同努力！
▲王宇紅老師在“少年中國說——首屆中小學生口語表達能力展演大賽”中擔任評委
在不久前，中國少年兒童新聞出版總社《知心姐姐》雜志聯(lián)合中國新聞文化促進會語言文化傳播專業(yè)委員會向全國中小學和父母發(fā)起了“你會好好說話嗎？——中小學生口語表達能力社會調(diào)查問卷，我記住了這樣幾組數(shù)字：
95.84%的孩子認為口語表達能力是非常重要的，80.7%的父母認為口語表達能力對孩子的成長是非常重要的。
自認為自己口才很優(yōu)秀的家長僅有20.79%，而自認為自己口才很優(yōu)秀孩子僅有18.24%。數(shù)據(jù)表明，在人們的潛意識里“雖然我很會說話，但我內(nèi)心里是自卑的，如果有機會我也不會主動和人交流，我并不善于向公眾發(fā)表意見來表達自己的觀點”。
這份調(diào)查中給出了三種提高口語表達能力的途徑：第一是多閱讀，第二是多溝通，第三是系統(tǒng)地培訓。這些都是提升口語表達能力的基本方法。
在這里，我也想向各位爸爸媽媽分享我對口語表達和口才的一些思考，總結(jié)為“六要素”成就好口才。具體為“要避免的三要素”和“要鼓勵的三要素”。
要避免的三要素：
假大空；愛表演；沒對象不得體。
假大空
在這里比賽中，有一個孩子們對父母進行情感表達的環(huán)節(jié)。其中有一個孩子非常深情地關(guān)心他的特警父親，感動了我們很多評委老師，但當我們問他“這個故事是真的嗎？”結(jié)果非?？上В⒆诱f“這個故事是我編的?！边@樣一來，假大空的表達就讓孩子失去了一個非常好的溝通交流的機會。所以，表達中的假大空是需要堅決制止的。
愛表演
在各類比賽中，我們都可以看到很多穿古裝、穿軍裝、穿演出服的孩子，他們穿上了這種服裝，雖然在臺上看起來很好看，但是他們并沒有深入體會人物的真情實感，所以他說出來的話就變成了套話，就出現(xiàn)了“調(diào)子”。我們要訓練孩子用情感去體會去把握去想象。
沒對象不得體
我們來舉一個生活中的例子，比如一個人沖過來對你說：“把你的工具借我用一下?！蔽蚁肟赡芡耆珱]有人會滿足他的要求。這個人應(yīng)當先稱呼，然后說“你可以不可以把你的工具借給我用一下，因為我要做什么?！边@是一個非常簡單的陳述過程，但是生活中你可能是害羞，覺得我們天天見面，為什么還要稱呼呢？或者是你的心里根本就沒有別人，認為別人應(yīng)該把這個東西給你用。生活中這樣子碰釘子的人是非常多的。面對老師，面對長輩，是要有敬語的，但生活中許多人往往忽略了，這就是不得體。
社會對于不同的人提供了很多不同的表達機會，對社會的表達如果沒有把握住表達的方式，那就失去了機會。
要鼓勵的三要素：
培養(yǎng)孩子愛表達的意識；培養(yǎng)孩子有情感地表達的習慣；尊重孩子表達的需求。
要培養(yǎng)孩子的表達意識
孩子不愛說話的原因是社會沒有給他提供平臺?？梢怨膭詈⒆訁⒓痈鞣N口才大賽。但在大賽中，不要過份關(guān)注取得幾等獎，要多關(guān)注孩子如何表現(xiàn)自己風采，為了備戰(zhàn)如何提高自己。在生活中，學校里多鼓勵孩子主動表達自己的思想。
培養(yǎng)孩子有情感地表達的習慣
孩子在生活中會自然說出很多富有感情的話，卻會被我們忽視了。夏令營中，我們曾安排了“寫給未來的自己”的環(huán)節(jié)，孩子們在寫作的時候就是極富有感情的，以至于我們的老師和志愿者們看到很多孩子的這些信都流淚了。我們要改變對孩子的慣性思維，理解孩子，給孩子一個有感情地表達的空間，在一次又一次富有感情的表達的過程中形成習慣。
尊重孩子表達的需求
要給孩子們搭平臺給與他們空間，讓他們來表達，鼓勵他們來表達，與孩子們平等交流。
綜上所述：“六要素”成就好口才，要避免：第一是注意避免說假大空的話，因為這些話會讓自己變得沒機會，第二是拒絕愛表演的話，因為那樣的話會讓我們變得不真實，第三是反對沒對象不得體的語言表達方式，因為這樣的表達會讓我們變得沒朋友。
要鼓勵：第一是培養(yǎng)孩子愛表達的意愿，第二是培養(yǎng)孩子有情感地表達的習慣，第三是尤其要尊重孩子表達的需求。
培養(yǎng)孩子的口才很重要，但是口語能力的培養(yǎng)是科學的、也是藝術(shù)范疇的活動，這種創(chuàng)造性的活動，絕不是一蹴而就的，是需要一個積累過程的。這是需要全社會協(xié)同努力的過程，也是一個持之以恒不斷發(fā)展的過程。這需要良好的家庭溝通氛圍，讓我們的孩子為家庭代言，尊重孩子的表達權(quán)，在與孩子的協(xié)商溝通中去實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
一個孩子說：“媽媽，我是一只雄鷹，請讓我飛翔！”我想，在培養(yǎng)孩子口語表達能力的過程中，我們也要讓孩子成為雄鷹，讓孩子展翅高飛！
