沒有完美的父母，也沒有完美的孩子，當孩子出現(xiàn)不良行為時，其實是孩子以她知道的唯一方式告訴我們，她感到喪失了信心，沒有歸屬感，只有當我們學會破譯孩子的這些行為密碼時，我們才能發(fā)現(xiàn)并幫助孩子改變。
一、什么是不良行為
孩子的任何非典型型行為都被父母看成是不良行為。怎樣知道什么時候一個行為才是不良行為呢？往往那些對自己得到歸屬的能力感到喪失信心的孩子，更容易行為不良。
二、是不良行為，還是密碼信息？
行為不良的孩子是喪失信心的孩子，創(chuàng)造機會幫助孩子感受到鼓勵和自己的價值，讓孩子知道自己有歸屬、有價值感，是很重要的。
三、破譯密碼
1、我們在回應孩子行為時的感受
我們在回應孩子的不良行為時的感受，是理解孩子的錯誤目的的第一條重要線索。
比如，當孩子的目的是“尋求過度關(guān)注”時，她的行為會讓我們感到心煩、惱怒、著急或愧疚；
當孩子“尋求權(quán)力”時，我們通常會感覺受到了挑戰(zhàn)，受到了威脅，或被擊敗了；
當孩子的錯誤目的是“報復”時，她的行為會讓我們感到傷心、失望、難以置信或憎惡；
當孩子的錯誤目的是“自暴自棄”，是如此沮喪，以至于完全放棄時，我們會感到無能為力、絕望、無望或無助。
我們無需對自己的感受做任何事情，只需要注意到自己的感受并用它們來幫助理解自己的孩子。我們的感受來自于對自己孩子行為的理解，當我們的理解改變時，感受也會改變。
2、制止孩子行為的常見（無效的）嘗試。即我們對自己孩子的行為做出的通常反應。比如孩子該穿什么、該吃多少、可以看多久的電腦等等而與孩子發(fā)生爭斗，顯示的是權(quán)力之爭，有些大人會與孩子開戰(zhàn)，而有些大人會讓步。
3、孩子對你的無效行為的回應
當大人們試圖用懲罰或驕縱的方式阻止不良行為時，孩子的回應如何。比如我們告訴孩子“規(guī)矩點”，孩子會以損壞自己的玩具或踢翻其他孩子的積極作為回應，或者會大喊“我恨你”，這樣的錯誤目的是“報復”。當孩子對大人的行為的反應是傷害他人、毀壞財物或以其他方式，比如用侮辱性的字眼反擊時，他的錯誤目的就是“報復”。
四、記住問題的實質(zhì)
有時候，我們會很難確定孩子的錯誤目的，我們可以盡自己最大的努力仔細觀察。沒有人是完美的，要學會將錯誤看作是學習和成長的機會。
行為從來不是發(fā)生在真空中的；行為背后都有信息，而這種信息涉及到某種形式的喪失信心。不管是哪種錯誤目的，通過無條件的愛、擁抱、耐心，以及讓孩子知道我們對她有信心來鼓勵孩子，始終都是明智的。
五、看到各種可能性
無論我們多么努力，永遠無法強迫一個人改變其行為，至少其改變很難超出表面。當一個人的行為與根深蒂固的信念聯(lián)系在一起時，在行為改變之前，這些信念必須先改變。
阻止一種癥狀，只會暫時緩解疾病。當一個孩子感到歸屬的深層需要得到滿足時，他達到這個目標的錯誤方式就不再是必要的了。形成歸屬感的一種最有力方式，就是和孩子一起共度特別時光。
六、特別時光
當孩子感受到鼓勵時，不良行為就會消失。
我們每個人都需要和我們愛的人待在一起的時間，即特別時光。特別時光的“3A原則”將幫助我們創(chuàng)造與孩子在一起的有意義的特別時光：
①心態(tài)（Attitude）
當我們抱著一種特別時光是有價值的并且是值得的心態(tài)，花時間真正與孩子建立情感聯(lián)結(jié)時，我們和孩子一起度過的時間就會具有真正特別的品質(zhì)。
②關(guān)注（Attention）
當我們能全神貫注于孩子時，特別時光會更有效，沒有任何外界爭奪我們的注意力，專心致志于一項活動的一段時間，沒有其他家庭成員、電話鈴聲或安排好的其他事情的打擾。
③單獨（Alone）
特別時光是遠離其他家庭成員的一段時光，是一個孩子和一個大人共度的時間。
對于繁忙的父母來說，這可能是比較難的一部分。然而，愛就是時間，如果一件事對我們來說很重要，我們就很可能為它找出時間，即使在最繁忙的生活中，重要的事情也會有時間。
七、做好計劃并說出來。特別時光并不需要花大量的時間，重要的是被我們和孩子視為很特別。
八、尋求滿意的結(jié)果
不良行為會花費孩子和大人的大量精力，并造成一些相當強烈的感受。對一個喪失信心的孩子來說，被追著滿院子跑，或踢打、叫喊著被帶上床睡覺，也比感到不重要、沒人理睬和無能為力要好得多。根據(jù)孩子行為目的的不同，有很多方法能讓一個孩子形成一種新的信念。每種錯誤目的的可能的解決方案，詳見《錯誤目的表》。
走進一個孩子的內(nèi)心世界，將幫助我們理解孩子行為的含義。
