陪伴計(jì)劃進(jìn)入第8天了。雖然我喜歡的《速度與激情》系列也已經(jīng)出到了第8集了，但是在陪伴孩子成長的路上，不應(yīng)該講究速度，也不會有激情。更多的可能是需要耐心和親情吧！一周過去了，對孩子的陪伴也悄然發(fā)生這變化，娃自己開始做作業(yè)了。

自己晚上空下來，也有更多的時間去思考陪伴的話題。忽然之間電話鈴聲響起。隨眼望去，一組陌生的號碼，心想應(yīng)該又是什么騷擾電話吧。但是出于謹(jǐn)慎還是接了。萬一不是呢！

果然電話那頭熟悉的開場白“你好，我這邊是某某房產(chǎn).......”

“不好意思，不需要！”在直接給出回復(fù)后，“啪”熟練的把電話掐掉。心想也許這是常規(guī)的操作吧。

或許此刻電話那頭的話務(wù)員，內(nèi)心是崩潰的。這樣可能有些不尊重電話小哥，但也實(shí)屬無奈。記得大學(xué)那會兒，社交禮儀課上老師曾經(jīng)提出過一個問題“兩者打電話，到底應(yīng)該誰先掛？”

一個看似再簡單不過的問題，生活中卻少有人會注意。當(dāng)時引發(fā)了同學(xué)們不小的討論。這道題的正確答案是“地位高者先掛”。

現(xiàn)實(shí)生活中，不同的社會關(guān)系，會間接導(dǎo)致人地位出現(xiàn)不平等的情況。比如古代的“君為臣綱，父為子綱、夫?yàn)槠蘧V......”

等等......

趕緊把思緒拉回，回到陪伴成長。

那今天的陪伴日記，我們就從“家庭地位”開始說吧。

“快去做作業(yè)”、“不許玩了”、“把電視關(guān)掉”.“必須上床睡覺”......這些命令式的口吻，嗯，感覺很熟悉。

孩子在家庭地位中，我想應(yīng)該是地位最低的吧，或者說叫弱勢群體。也許有人會說，不會啊，家里寵還來不及呢，但是不論家長的“賞”與“罰”，孩子都是被接受的那方，自己沒有決定權(quán)。即便表現(xiàn)優(yōu)秀，父母依然可以保留贊賞與不贊賞的權(quán)利，又或者當(dāng)孩子不聽話，或者是犯了錯誤，作為家長，可說的、可罵的、甚至可打的。是不是有一種人為刀俎，我為魚肉的感覺？相信沒有人愿意去做“魚肉”，孩子也是一樣的。

在親子陪伴的過程中，當(dāng)以命令、灌輸、強(qiáng)迫式的教育孩子時，孩子自己沒有決定權(quán)，不管是她想聽的還是不想聽的，都要被接受。如果有選擇，她或許也會選擇“掐電話”。孩子現(xiàn)在還小，沒有這種意識，當(dāng)大一些自我意識強(qiáng)烈了，進(jìn)入叛逆期?；蛟S就會“階級反抗”吧，孩子會對你說“不”。

我不禁想“這種居高臨下的交流方式真的好嗎？”

當(dāng)參與陪伴成長計(jì)劃之后，我們和孩子之間有了“好好說話”這個項(xiàng)目。已經(jīng)堅(jiān)持了一周的時間，我也一改往日粗暴的言語方式，試著與孩子在平等的位置上進(jìn)行溝通，爭吵少了，溫存多了。委屈少了，笑容多了。少一些說教，多一些傾聽。遇到問題，可以多聽聽孩子的想法。我告誡自己，跟孩子相處時，可以不用老想著自己是“老爸”，或許可以去試著做一個“歐巴”。

溝通的成效，源自于彼此的相互尊重。沒有平等那又何來尊重？在家里沒有誰領(lǐng)導(dǎo)誰，給孩子一些地位，給孩子一些尊重，給孩子一些發(fā)表意見的權(quán)力。