題記：一生二，二生三，三生萬物
導(dǎo)讀：如果你終于發(fā)現(xiàn)，無論你多么努力地記單詞背拼寫，其結(jié)果始終是記了忘，忘了記。是時候您該和“單詞的構(gòu)成=字母”的陳舊觀念徹底ByeBye了。把單詞看成是字母構(gòu)成和把漢字看成是由筆畫構(gòu)成一樣可笑。Tyger姓李，逢人介紹時我會說“木子李”。如果我介紹說“一橫一豎一撇一捺，一橫折彎鉤再一橫”，你會不會覺得Tyger是個怪人呢？
一、音節(jié)構(gòu)成單詞
（一）音節(jié)看得見
學(xué)習(xí)拼讀首先需要了解“音節(jié)”這個概念。如圖所示，音譜密集的地方就構(gòu)成一個音節(jié)。第一個詞love，一個音節(jié)構(gòu)成；第二個詞Tyger，兩個音節(jié)構(gòu)成；第二個詞computer，三個音節(jié)構(gòu)成。
（二）音節(jié)摸得著
請大家配合老師將手指摸著自己的聲帶。大家念。Apple，手指會不會感受聲帶的振動呢？肯定沒問題，對嗎？仔細(xì)感受下，當(dāng)你念A(yù)pple這個詞的時候，你的手指麻了幾次呢？對了，麻了兩次說明Apple這個詞是兩個音節(jié)的詞；于是音節(jié)切分Ap/ple。再來banana，麻了幾次呢？對了，麻了三次說明是三個音節(jié)的詞，音節(jié)切分ba/na/na，再來一例pear，麻了幾次呢？一次。對了，麻了一次說明pear是一個音節(jié)的單詞。
（三）單詞按音節(jié)分類
一類為單音節(jié)詞，另一類是多音節(jié)詞。多音節(jié)詞比較長，音節(jié)切開后記憶就不在困難。
（四）音節(jié)由元音和輔音構(gòu)成
我們的耳朵非常神奇，不僅能夠聽出音節(jié)的個數(shù)，還能聽出構(gòu)成音節(jié)的元音和輔音。例如：
單詞 ?????????????????? 音節(jié) ??????????????????????????? 輔音和元音
Tyger ??????????????? Ty / ger?????????????????????????? T+y / g+er
Lucy??????????????? ? Lu / cy ??????????????????????????? L+u / c+y
Candy????????????? ?Can / dy????????????????????????? C+a+n / d+y
有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個單詞按照音節(jié)切分開后，立馬就能感受到音型對應(yīng)關(guān)系。Tyger送大家一句話：聽詞切分是本能。你一定要鼓勵孩子根據(jù)發(fā)音來切分音節(jié)，激活他的本能，長難詞只要敢于切，就沒有記不住的道理。
來一個難一點(diǎn)的，碳水化合物：Carbohydrate
二、原來如此
當(dāng)你建立起“單詞由音節(jié)構(gòu)成”這一核心觀念后，你不再需要像老和尚念經(jīng)那樣記單詞了。
您或您孩子進(jìn)步的具體表現(xiàn)是這樣的：
Step 1：剛開始通過觸覺“摸”出音節(jié)個數(shù)，切分音節(jié)；
Step 2：緊接著通過聽覺“聽”出音節(jié)個數(shù)，切分音節(jié)；
Step 3：最后您可以通過視覺“看”出音節(jié)個數(shù)，切分音節(jié)。
當(dāng)您或您孩子能夠看到單詞就能切分音節(jié)的時候，讓人頭痛的單詞記憶難題就迎刃而解了。
Tyger語錄
聽詞切分是本能，見詞切分是方法。
——Tyger
補(bǔ)充：
聽詞切開音節(jié)后的結(jié)果，Car/bo/hy/drate，你切對了嗎？
我們不僅能夠聽出音節(jié)，我們甚至可以直接聽出構(gòu)成音節(jié)的元音和輔音：car=c+ar,bo=b+o,hy=h+y,drate=dr+a-e+t。
