威爾：“天才為什么要墮落”（引用于豆瓣某影評）

威爾是一個孤兒，從小就被人拋棄，輾轉(zhuǎn)三次被人收養(yǎng)，期間受到過養(yǎng)父無情的家暴。而他童年的經(jīng)歷也是他后來價值觀形成的最大因素。

在電影的一開始，主人公威爾的朋友查克像往常的無數(shù)日子一樣去敲威爾的門，威爾也像往常一樣坐查克的車去他所工作的大學(xué)，而他的工作并非是我們想象中的學(xué)者，而是一名清潔工。

而這一天對于威爾來說，是普通的一天，更是改變他人生的一天。

這一天教授藍(lán)勃先布置了一道簡單的題目，截止時間為下節(jié)課上課前交。而后又布置了一道難題：走廊黑板上的高級博立葉算式。并補充了一句：我希望學(xué)期結(jié)束前有人會解。英語中的‘hope’其實是發(fā)言者對這件事情的發(fā)生期望并不太高，也就是不太相信有人會解得出來。因為目前解出來的只有諾貝爾獎得主、菲爾德獎得主和一些著名教授。

但出乎教授的意料的是，沒兩天，黑板上的題目便被某位“沉默的數(shù)學(xué)天才”給解出來了。

只是這位天才似乎不肯露面，于是教授藍(lán)勃再下戰(zhàn)書：這道題教授花了兩年的時間 才解出來。

但沒想到的是，幾天之內(nèi)，又被人解出來了。而這次，教授發(fā)現(xiàn)解題的人，不是MIT這所高等學(xué)府的學(xué)生，居然只是一個名不見經(jīng)傳的清潔工。而這時的威爾因暴力事件恰好面臨著牢獄之災(zāi)，教授向他拋來了橄欖枝：每周與他共同討論數(shù)學(xué)與看心理醫(yī)生就可以免受牢獄之苦。前一項威爾毫不猶豫的答應(yīng)了，而后一項威爾則表示拒絕。而教授以更堅決的態(tài)度表示，答應(yīng)他的要求或者坐牢。

面對牢獄之苦，威爾選擇了妥協(xié)。

而此后的一段時間內(nèi)，藍(lán)勃教授動用自己的人脈為威爾尋找合適的心理醫(yī)生。

威爾在去見每一個心理醫(yī)生之前，都提前閱讀過其著作，并以他超人的記憶力與理解力迅速吸收了那些知識，也對每個心理醫(yī)生有了初步的了解與認(rèn)識。

面對第一個心理醫(yī)生，他在觀察他工作所處的環(huán)境后，結(jié)合自己剛學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識以及推理能力，他直截了當(dāng)?shù)膯柲莻€醫(yī)生：平時隱瞞自己是同性戀辛苦嗎？

面對第二個心理醫(yī)生，他提前掌握了其所擅長的催眠理論，并假裝被其催眠，開始胡言亂語。。。。

第三個。。。。第四個。。。。。第五個。。。他整整逼退了五個心理醫(yī)生。而蘭勃教授又為他安排了第六個心理醫(yī)生：與蘭勃教授有些私人恩怨的大學(xué)室友---尚恩教授。

與其他心理醫(yī)生一樣，尚恩很快就被威爾以一幅畫看透了內(nèi)心,被威爾成功地激怒了。威爾也被尚恩趕了出去。

威爾以為自己的計謀再次得逞了的時候，尚恩約談了威爾的下一次會面。而這，第一次顛覆了威爾的世界：一個人袒露自己的憤怒，并不代表著關(guān)系的結(jié)束。

第二次會面，尚恩帶威爾去到湖邊。威爾以弗洛伊德關(guān)于戀物癖的理論猜測尚恩的時候，尚恩打斷了他：他承認(rèn)自己上次很憤怒。但在他失眠一夜的思索后，他得出了一個結(jié)論，威爾只是一個孩子。尚恩對他說：“看到你，我沒有看到聰明自信，我看到的是一個被嚇傻的狂妄孩子?！?/p>

這句話的意思是，威爾只是因為自身的不自信，害怕失去，所以在得到之前把不確定的事情全都主動推掉。

再說這句話之前，尚恩對他說了一番被無數(shù)青年引為人生至理名言的話

“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。問你藝術(shù)，你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅，你知道很多，他的滿腔政治熱情，他與教皇相交莫逆，和他的耽于性愛，你對他很清楚吧？但你知道西斯汀教堂的氣味嗎？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？你肯定未見過吧？

如果我問關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內(nèi)心真正的喜悅。

你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭，你大可以會向我大拋莎士比亞，背誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。

我問你何為愛情，你可能會吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關(guān)懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受……

西恩繼續(xù)說，不要以為，我了解你，也許我可以通過知識來看你，但那不是你，除非你愿意談?wù)勀阕约?，否則我不知道你到底是誰。

說完，尚恩離去，只留下威爾在湖邊獨自一人沉默思考。

在心理治療中，或者在一切親密關(guān)系中，這都是很關(guān)鍵的一點。

由于個人學(xué)識有限，以下引用某心理工作者的話來表達(dá)我想呈現(xiàn)的思想：

“我們每個人都有一套固定的邏輯，我們認(rèn)為，自己的某些特質(zhì)是“好我”，這些特質(zhì)可以讓自己維持并促進(jìn)關(guān)系的發(fā)展，而自己某些特質(zhì)的是“壞我”，這些特質(zhì)會導(dǎo)致一個關(guān)系的疏遠(yuǎn)甚至結(jié)束。因此，當(dāng)我們想與一個人親近時，就會表現(xiàn)出“好我”，并刻意壓制“壞我”，而當(dāng)我們想與一個人疏遠(yuǎn)時，就會表現(xiàn)出“壞我”，而不再表現(xiàn)“好我”。

?? 譬如，一個依賴者，當(dāng)想與一個人親近時，他會表現(xiàn)得非常依賴，有時就是所謂的“可愛”。相反，一個支配者，當(dāng)想與一個人親近時，就會表現(xiàn)出非常有能力的一面。

?? 這時，如果那個人中招了，真的在我們表現(xiàn)“好我”時而與我們親近，并在我們表現(xiàn)出“壞我”時結(jié)束了與我們的關(guān)系，那就意味著，我們的邏輯再一次得到了強(qiáng)化。

?? 這是導(dǎo)致我們心理問題的根本所在。如依賴者總會發(fā)現(xiàn)，別人之所以不接納他，好像總是因為他還不夠依賴，支配者則會發(fā)現(xiàn)，別人之所以不接納他，好像總是因為他還不夠有力量。所以，每當(dāng)遇到一個危機(jī)事件，我們都會進(jìn)一步強(qiáng)化自己的邏輯，這導(dǎo)致我們越來越僵化。

?? 假若說治療能發(fā)揮作用的話，關(guān)鍵點就在于，心理醫(yī)生幫助來訪者明白，他可以不必對那個邏輯那么執(zhí)著，也就是說，他的“好我”并不一定會促進(jìn)關(guān)系，而他的“壞我”也并不一定會疏遠(yuǎn)關(guān)系。威爾的邏輯，其實就是，“天才”是壞我，“平庸”是好我。他其實認(rèn)為，天才并不能換來關(guān)系中的親密，而平庸倒可以做到這一點。每當(dāng)他展現(xiàn)天才時，其實多數(shù)時候都是在疏遠(yuǎn)乃至結(jié)束一個關(guān)系。所以，我們看到，他的聰明都用到了刺激心理醫(yī)生、“三分鐘擺平一個笨蛋”等事情上。也可以說，他其實討厭他的天才，他不愿意別人因為他是天才而接納他，他更愿意別人僅僅因為他這個人而接納他?！?/i>

?? 第三次會面，威爾以長久的沉默結(jié)束了會面。而在威爾沉默的同時，尚恩同時也保持了沉默。尚恩的沉默告訴威爾：他有沉默的權(quán)利。

?? 第四次會面，威爾主動打破了沉默。而他們的第一個話題是愛情。尚恩問威爾 有戀愛嗎，威爾顯然猶豫了一些，回答：有。尚恩接著問，上次約會如何，還有約再見面嗎。威爾說上次約會雖然進(jìn)行的很好，但他沒有下一步行動。尚恩問為什么，威爾說他覺得現(xiàn)在的情況就很好，他們二人在彼此心目中都是一個完美的形象，他不希望打破自己對她美好的幻想。

尚恩一針見血的指出：你不是害怕發(fā)現(xiàn)她的不完美，你只是害怕自己的不完美被發(fā)現(xiàn)。

俗話常說，距離產(chǎn)生美。威爾懼怕當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)自己的不完美時，就會離開他。他畏懼失去，所以選擇了停在原地不動。《與神對話》中說:愛和恐懼、害怕是對立的，你心中的愛越多，恐懼就越少。威爾得到過的愛少之又少，于是他對自己能否能獲得他人的愛有著很大的懷疑。

尚恩談起自己妻子的一些怪癖，逗得兩人都哈哈大笑。尚恩接著說“人們稱之為“瑕疵”，但其實不然。“不完美”那才是好東西，能選擇讓誰進(jìn)入我們的小世界。你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想說的是，你認(rèn)識的那個女孩，也不是完美的，但關(guān)鍵是你們能否完美的適應(yīng)彼此。親密關(guān)系就是這么回事。你可以了解世間萬物，但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。”

威爾經(jīng)過這次會面，去找了他正在接觸的女友。

威爾與女友飛速進(jìn)展，有一天女友突然問他是否愿意和她去加州。

接下來的威爾充分展示了他的脆弱:他問為什么要和她一起去加州，如果她到了加州后突然改變了主意，拋下他一人，她可以繼續(xù)深造她的事業(yè)，最后嫁給一個富家少爺；而他，只能永遠(yuǎn)被困在加州。

威爾接著指責(zé)女友只是把自己當(dāng)成一個階段性的玩具，往后炫耀的資本。女友哭著說她沒有，而威爾則是一邊口中大喊‘別戲弄我了’，一邊狠狠地將拳頭捶向墻壁。

威爾因為害怕自己受傷害，把女友往壞處想，認(rèn)為只有這樣，到最后自己的失望才不會那么大。

在日常生活中，我們有時在未對一個人深入了解時就對一個人妄下斷語，也就是惡意揣測。

“其實，有時候，惡意的揣測他人，只是為了保護(hù)自己。所謂揣測他人，其實是對他人懷有敵意。

敵意的功能，在于跟人保持距離。跟人保持距離，我想是出于自我保護(hù)的需要。因為我用一種有敵意的態(tài)度面對你們，你們被我樹立成了敵人，我也就可以心安理得地孤立我自己。這樣一來，實際是讓我更安全了。

敵意并不是徹底的拒絕。事實上，敵意中也包含了親近的意愿。說敵意是自我保護(hù)，再往深一層，但那也是因為先察覺到了危險的征兆。這里說的「危險」，如前所述，就是想與他人建立關(guān)系的渴望。我需要你，這愿望中恰恰潛藏著被拒絕的不安，于是才要自保。說來相當(dāng)擰巴——我需要你，所以我拒絕你，這樣你就不能傷害我了——然而對很多人來說，這就是習(xí)慣成自然的一個模式，習(xí)慣到連自己都無法覺察。所以有敵意的人，多半心里有過不易察覺的糾結(jié)。一方面對人有興趣，有需求，想要親近，另一方面又無法承受被人看輕的風(fēng)險。所謂的惡意揣測，就是這樣一種糾結(jié)下的產(chǎn)物?！?/p>

以上為知乎用戶李松蔚對于惡意揣測他人的定義。

惡意揣測他人，其實并不能說它是對的還是錯的。可能有些人說了，都傷害到別人了，還能說是對的？其實不然，錯的只是傷害別人這一環(huán)，而揣測別人，本質(zhì)上其實并沒有對錯。

在對一樣事物的了解度趨向于0時，我們總是以我們往常的經(jīng)歷，或一些普羅大眾的經(jīng)歷去思考一件事，給出的解決方案自然也是按照之前的情況來。雖然可能事實與這偏頗良多，但在那個情況下，為了保護(hù)我們自己，我們依舊選擇了根據(jù)自己以往的經(jīng)驗去處理。

比如說，B有一次向A借錢沒有還。A因為是老師，也不便去學(xué)生家里討債，而一個月的工資，就這樣打水漂了。

B畢業(yè)以后，又有一個學(xué)生C。C在第一次見面的時候和B的行為有點相似，這讓A想起了B。教了一段時間后，C居然向A借錢了。A沒有借。

換做是你，你會借嗎？大多數(shù)人都會選擇不。

為什么呢？B與C兩個人分明就是兩個人，其性格其實也相差甚遠(yuǎn)，至于誠信的程度，當(dāng)然也就不能一概而論。但正是因為曾經(jīng)這么做被傷害過，所以選擇了最保險的方法，從一開始就逃避。

當(dāng)然，像“別人用蘋果手機(jī)就是裝逼，別人玩LOL買個皮膚就叫菜B，別人畫妝穿短裙就是賣肉”這類的惡意揣測，是不被倡導(dǎo)的。因為，這對他人造成了傷害。

電影的最后，在聊到共同的受到父親家暴的經(jīng)歷時，哈恩對威爾說，這不是你的錯。

一遍又一遍。終于擊潰了威爾的心理防線。威爾大哭著緊緊擁抱著哈恩。

天生就智商超人，這不是威爾的錯；被家暴，不是威爾的錯；被拋棄，不是威爾的錯。。。。

這么多年來，威爾一直藏在自己為自己筑造的城堡里，從不愿去打破城墻。第一個走進(jìn)這城堡的人，是哈恩。

但在現(xiàn)實生活中，威爾真的能夠走出城堡嗎？

就像武志紅所說的那樣，其實這部影片依舊存在很大的戲劇色彩。天才一定能被像藍(lán)勃教授那樣的人挖掘嗎？像查克那樣的朋友存在嗎？而最重要的一點是，自己遇上的心理醫(yī)生是否能像哈恩一樣去理解、關(guān)懷威爾？

絕大多數(shù)的心理醫(yī)生在為病患看病時，都會依照自己所學(xué)的知識，刻板的給病患下結(jié)論。這使絕大多數(shù)的病患內(nèi)心其實并沒有真正的得到疏解。

正如影片的片名那樣，什么才是心靈捕手？哈恩？不，哈恩這個人的確捕獲了威爾的心靈，但他不是。

理解，才是心靈捕手。