今天，看到一則作文材料:廣佛中學(xué)前門對著鬧市區(qū)，有很大的安全隱患，所以，學(xué)生家長請求學(xué)校打開學(xué)校鎖著的后門，方便學(xué)生上學(xué)。學(xué)校后門與綠茵小區(qū)后門相連，學(xué)校和小區(qū)都反對打開后門，認為會加大管理難度并帶來不利影響。協(xié)調(diào)會上，街道主任提出了一條大家都覺得可行的建議:學(xué)校和小區(qū)都向?qū)Ψ介_放行人專道，憑卡放行，這樣，小區(qū)居民上街學(xué)校學(xué)生上學(xué)都安全方便了不少。
對于這件事，我想問:學(xué)校會因此緊閉大門不開嗎？顯然是不可能的。那么既然都是門，前門可以開，后門也是可以開的，而不開，卻是因把自身的屁股放在了別人的后花園上，人家有可能讓你污染自己的花草嗎？
一個市場能對一個中學(xué)生造大的危險呢？中學(xué)生不是小孩子，市場頂多不過是人多，難道怕被人拐騙！相信如果是一個正常的中學(xué)生，就應(yīng)該知道自己是有手有腳的，或有嘴，或旁邊有同學(xué)。有的人認為市場多車輛經(jīng)過，擔(dān)心發(fā)生交通事故。那么如果是你開著車去市場買菜，你只有兩個選擇：把車停在遠處或開車在人群里緩慢穿梭。相比如今眾多的學(xué)校的大門前只有公路，而廣佛中學(xué)有一個市場作為車速的緩沖地帶已經(jīng)很好的了。相比而言，一個市場能有多危險呢？哦哦，或許也有，在一些養(yǎng)尊處優(yōu)的學(xué)生家長眼里，被市場弄臟就是危險吧。在這件事上，學(xué)校和家長雙方連本事的主角——學(xué)生，對其的意見是否了解過還是個未知數(shù)然而在中國一向認為學(xué)生只是孩子，心智不夠成熟，不能參加決策。試問一間公司，舉行一項重大決策，卻連董事長都不知道，這能成為真正意義上的好決策嗎？其實這只是父母過于溺愛自己的孩子，而學(xué)校不想自己以后可能受到不應(yīng)該的指責(zé)而產(chǎn)生的問題。
關(guān)于后門這個問題，處理的很有效率，雙方在調(diào)解下你情我愿，一拍即合的事。既然雙方后門都打開:在小區(qū)方面有利于居民學(xué)生，在學(xué)校方面有利于師生。這樣有利的事何樂而不為呢！其實，看完這則材料，我腦海第一時間想到的不是“問題就這么簡單”，而是蹦出了“荒唐”這個詞來，無論誰是后來的，這都是關(guān)于設(shè)計者的問題，更是負責(zé)人的疏忽，如果你身為負責(zé)人連設(shè)計圖都沒看過，那只能說你不負責(zé)任了。還有，真想不明白，難道兩座門同時打開才能通人?抑或者是他進入他的范圍是不允許的。前者真讓人可笑，后者還情有可原。不過因為學(xué)生的流量大，憑卡放行似乎也方便不了多少。
問題很簡單，并能順利解決，這無需在討論了，并且材料已經(jīng)給出了結(jié)果，這不擺明讓學(xué)生按出題人的思路去寫嘛。這只考學(xué)生的邏輯思維？還是附和能力?還是讓沒有決策能力的他們，學(xué)會熱衷公共事務(wù)？
思想是自己的，任何人都不應(yīng)，也無法把他人思想像趕羊一樣，把它趕往一個方向。就算想做思想引導(dǎo)，也不能在一個圈子里引導(dǎo)。
最后能得高分的文章，大都是按出題人的思路寫的，忽然想起韓寒說他人無法評論別人作文的好壞，只能說是“正合我意”，“相差不遠”，“參考大綱”，“逆我者亡”，這似乎很有道理。
