感謝好時代，感謝教育局的組織，讓我擁有了踏上這次暑假興成長學習計劃之旅，使我受益匪淺。每周我都帶著企盼的心情走進我們興成長的學習課程中。因為每一節(jié)課都有不一樣的收獲。在家里足不出戶就可以聽到全國優(yōu)秀的名師專家的課，更令我興奮的是平日里在教學中的困惑在聽課交流中就能得到專家老師的解析。不但解析了平日里教學的困惑。而且在學習中整個教學思想的理念得到了新的洗禮，自己的教學理論知識也得到了高度的引領(lǐng)，具體感受如下：圖片發(fā)自簡書App
聽了王菲老師的網(wǎng)師成長的課。了解到她那段成長經(jīng)歷，既讓我們感動，又讓我們?yōu)橥趵蠋燆湴?。同時也鼓舞了我這位鄉(xiāng)村教師在教學中前行的動力與勇氣。全國語文教師讀繼紅老師講解的，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研。聽了竇老師有層次的講解，解決了我平日里教學中的很多困惑，根據(jù)竇老師的講解內(nèi)容，我在今后的教學中會不斷地更新自己的思維方式，為今后的高效課堂而努力有了方向。特別是聽了胡新穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實現(xiàn)抱團成長》的分享，讓我體會到團隊的力量，多次打磨課例，發(fā)揮團隊精神來更好的提升自己，讓我對在教學教研中自身的成長豁然開朗，明確了教學態(tài)度的改變自然自己的教學境界也就改變了?？自昀蠋煹摹豆步ü蚕砭W(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》讓我們在實踐管理與教學中有了更好的思路，通過“金色童年”網(wǎng)絡(luò)直播課堂的學習，今后的工作中，我會更悄然的把童年設(shè)計思路落到實處，細化風趣兒的運用的教育合力家校合力來解決，幫助我們身邊的留守兒童的家長密切了解學校教師家長學生之間的關(guān)系，更多的創(chuàng)建家長學習的機會，提升家長的素養(yǎng)。同時幫助他們多方面的角度去關(guān)愛自己的孩子，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，讓教育合力與家校合力共同起航。把教育落到實處。當我聆聽了徐萍校長樸實真切的分享，讓我感受到云貴地區(qū)的教育環(huán)境的艱苦，導致鄉(xiāng)村教師嚴重缺失師資力量的實際狀況，教學環(huán)境雖然艱苦，但是在徐校長的執(zhí)著教學熱情中帶動下，能把教學質(zhì)量提高到一定境界，這種大無畏的奉獻精神令我真實更令我感動。所以在鄉(xiāng)村教學改革路上，相信只要用心就會收獲美好，只要堅持終會收獲美好。特別是聆聽了王曉野老師《用藝術(shù)開啟山里娃的幸福人生》我的心情無比的興奮激動，因為我們心中原本認為農(nóng)村的教育是黑白的，但通過王老師的舉動及樂觀的教學態(tài)度，讓我們感受到農(nóng)村教育的色彩。曉野老師的教學之路通過他傳遞愛創(chuàng)造美，讓我們了解到她就是一位踏踏實實做人實實在在做事的優(yōu)秀的學習榜樣。再次感受到鄉(xiāng)村教育的成功來之不易。當我學習《忍受孤獨，讓想法落地生根》中苗壯 老師的講座中讓我明確了，“美篇”、“打卡”、“簡書”之間的區(qū)別。這幾個名稱雖然完成的形式略有相同，其內(nèi)涵相差甚遠，總是把握不好完成的重點內(nèi)容。通過今天的學習主要領(lǐng)會如下：美篇主要是以照片為主，文字相輔。通過照片呈現(xiàn)其中的美，并完成其任務(wù)。小打卡呢，是圍繞課堂上所聽課的內(nèi)容感悟來抒發(fā)自己所領(lǐng)會的感受。簡書。是圍繞所給主題寫出自己的收獲與感悟，最好突出自己真實的教學故事相結(jié)合，以文字為主，照片3～5張即可，甚至都可以不選取照片都行。聽了苗老師的講解，我平日里完成這三項任務(wù)的困惑一下迎刃而解，豁然開朗。對于這三個主題的完成要點一目了然，我再結(jié)合苗老師的優(yōu)質(zhì)文章的標準為準繩，我相信今后的學習運用中我會完成的得心應手。同時苗老師通過實例講解，讓我們更明確了教育的意義，到底是為了啥？這一路的學習之旅還有一堂講座即將結(jié)束。那就是魯月老師的《走過那一年》據(jù)聽說。魯老師是一位年輕的女教師，能在網(wǎng)絡(luò)課堂直播中網(wǎng)線突然出故障。了她及時能到鄰居家在東北大冬天里。到鄰居家借網(wǎng)絡(luò)。而且鄰居家根本就沒有燒火炕。魯老師就如同在冰窖里待上一個多小時，為新疆的孩子們正常上完了網(wǎng)絡(luò)直播課。我想這樣的老師走過那一年的講座一定很精彩，好期待呀。在回味著興成長學習的課程中，這個充實而繁忙的暑假即將結(jié)束了。這個暑假高瞻遠矚，有高度有深度的接地氣學習。讓我收獲滿滿。我將帶著這份收獲不斷完善自己。進一步投入到我的教育教學中。圖片發(fā)自簡書App
充實的暑假生活結(jié)束了，本學期我也升為五年級的班主任了。在多年班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)呢？以"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"為己任，一心一意謀學校的發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，對學校、社會、家庭、學生的未來負責，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級的各項事務(wù)全面進步。班級具體情況分析如下：大部分學生學習有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出。很多家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，相對來說差生面廣，特別是解決問題的能力很差，這一類學生在本學期還要重點抓。本學期要想有所進步，還有一定的難度，需要付出很大的努力。我會把假期興成長學習的方法與解決措施落實到實踐中。和孩子們一同學習爭取每一節(jié)課都當成公開課來上。與孩子們一同快樂學習健康成長。圖片發(fā)自簡書App興成長學習的理念是我教學的基石，興成長學習的思維是我教學的準繩。我將沿著愛的路不斷前行，遇到最好的自己，為孩子們創(chuàng)造最好的高效課堂加油。
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