從小學認識c開始，c一直是個好學生。

道路正確，很少犯錯。

因此，僅有的幾次他被叫上講臺批斗的畫面，至今難忘。

一次是二年級c剛插班過來，做課間眼保健操的時候，被時任班長叫上講臺，給大家作示范。

c說他剛來的時候，不會做眼保健操，就偷瞄別人怎么做，自己跟著做。

結(jié)果瞄錯了對象，照貓畫了狗，把指壓太陽穴的“指”壓在了額頭上。

臺下的小朋友們哄堂大笑，他既感到羞慚，又不明就里，只能勉強地跟著傻笑。

第二次是小學三年級，新來的班主任剛從師范畢業(yè)，要求大家下午提前半小時到校上自習。

c卻和幾個小伙伴每天下午提前1小時到校打沙包，有天被老師抓了現(xiàn)形，叫上講臺供述罪狀。

c有次無意中說了句我們是沙包黑手黨，被同伙供了出來，瞬間就被扣上了黑手黨頭子的帽子。

這頂帽子太大了，c竟無力反駁，只能呆若木雞地站著。

那天恰巧他的鼻子被沙包打破了，塞著一大坨衛(wèi)生紙，呼吸不暢，腦袋缺氧。

在那長達一節(jié)課時的批斗中，c努力地克制著自己的神經(jīng)和毛細血管，防止一個閃失，鼻血噴涌而出，喪失最后的體面。

那一天班主任取得了他人生中一次重大的勝利，除了一舉殲滅了沙包黑手黨，順手還消滅了比賽壘課桌課椅的毛毛蟲組織，這是國家首腦才能擁有的榮耀。

相較而言，第三次我的印象更加深刻。

那是小學四年級，一個天氣很好的下午，我和c找了離家最近的一個大院子踢球。

我們像兩匹小種馬，不知疲倦地奔跑了一個下午，無比放肆的歡樂，讓院子里的居民感受了一個下午窗戶隨時可能破碎的恐懼。

第二天上午，c就被數(shù)學老師叫上了講臺。

老師拿著c的作業(yè)，義憤填膺地指出了數(shù)個粗心大意的錯誤，除了布置了罰寫十遍的任務，臨了又補充了一句，我們有些同學啊，作業(yè)做的一塌糊涂，還敢跑出去踢球。

后來，我還踢球，可再也沒和c一起踢過了。