昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，在小學(xué)漫長(zhǎng)的走廊里?？偸怯欣@不開(kāi)的走廊和逼仄的過(guò)道。

而且總是夢(mèng)到，三番兩次。昨天的夢(mèng)里，是帶離子鍵辦什么手續(xù)，他好像還不大的樣子，傻傻的跟在我后面，就和現(xiàn)在的狀態(tài)一樣，也不說(shuō)話，讓他干什么他就干什么，非常聽(tīng)話。小學(xué)校園不大，但我卻總是要跑上跑下，來(lái)來(lái)回回地繞，從這間教室竄到另一間教室，氣喘吁吁，卻怎么也繞不出去。每個(gè)老師都告訴我要去另一間，每個(gè)老師都有一張模糊的臉。后來(lái)就突然驚醒了，睜開(kāi)眼是在自己現(xiàn)在的研究生宿舍里。

印象中特別清楚的是小學(xué)的樓梯，扶手寬闊，但上面總有一層臟臟的污漬，還有一些被上上下下的學(xué)生擦得非常干凈的光亮的痕跡，但總也進(jìn)不了陽(yáng)光。

一樓不知道干什么用的鐵柵欄，好像總是被刷上了綠色的新漆。那也像一雙手，把孩子們都阻擋在了自由的門(mén)外，操場(chǎng)遠(yuǎn)在天邊。是了，那時(shí)候哪有什么操場(chǎng)啊，都是小土坡，女孩子們也像男生們一樣在上面踢足球，扔沙包。夏天的時(shí)候楊柳青青，跳皮筋的女孩子們歡聲笑語(yǔ)。

這就是我關(guān)于小學(xué)的所有記憶了。

它太淺也太深了。昨晚的夢(mèng)里還有諸多相關(guān)的、不相關(guān)的人，他們?cè)诘任?，他們有人也在放棄我。蘇行和一些別的人坐在一樓的小板凳上，催促著說(shuō)你快點(diǎn)你快點(diǎn)，但已經(jīng)記不得要快什么。

這就是印象中的全部了。過(guò)年的時(shí)候回到家，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)小學(xué)已經(jīng)“小”的出奇了，那個(gè)主要的教學(xué)樓不過(guò)只有4、5層，從東邊走到西邊要不了5分鐘。事實(shí)上，那只是一所普通得不能再普通、簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的小學(xué)而已，它坐落在真武山的腳下，安靜又平和。

只是因?yàn)檠b載著我童年的所有記憶而變得珍貴。它一次又一次出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。

去年年初，夢(mèng)到過(guò)一次地震。我把它定義為一個(gè)全新的開(kāi)始。夢(mèng)見(jiàn)小學(xué)樓房倒了，還夢(mèng)到了劉宇。明明是不可能交錯(cuò)的時(shí)間和人物，強(qiáng)烈感覺(jué)它有一定的象征意義。地震來(lái)了，我們就一直跑一直跑，后來(lái)就算是跑出來(lái)了。第二天早上醒來(lái)之后覺(jué)得好累好累，在網(wǎng)上一查，《周公解夢(mèng)》里竟然說(shuō)：“見(jiàn)地震，主有吉祥?！?/p>

4月2號(hào)，我在日記里寫(xiě)：“雖然夢(mèng)里很痛苦很累，但想來(lái)確實(shí)是個(gè)美好的夢(mèng)，舊的一切崩塌，新的即將到來(lái)?！?/p>

所有關(guān)于小學(xué)的記憶都無(wú)聲地化在了夢(mèng)中。我大步大步往前走，時(shí)間卻一直把我往后扯，一定要讓我回到那個(gè)逼仄狹小的地方，大聲告訴我：“你看看，你看看那個(gè)時(shí)候的自己吧?！?/p>

往事不堪回首，卻只能靠夢(mèng)境。夢(mèng)里總是8、9歲時(shí)候的樣子，小小的一只，但還是很有力量。沒(méi)有什么很強(qiáng)的主意，偶爾會(huì)站在人群中，想想自己究竟會(huì)躲在哪里。