? ? ? ? 乃桂先生是我讀初中時(shí)的班主任老師。
? ? ? ? 一九七九年，即墨二中招收第一批初中重點(diǎn)班，于是十四歲的我走進(jìn)了即墨二中大門(mén)，我的班主任就是乃桂先生。當(dāng)時(shí)也許是因?yàn)樗L(zhǎng)得個(gè)子不很高，也許是他和我們這班學(xué)生親切得沒(méi)有距離感，同學(xué)們都親切地喊他“小韓老師”。韓老師講課善于引經(jīng)據(jù)典，且經(jīng)常通過(guò)一些名人的典故來(lái)誘導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪隆?/p>
? ? ? ? 臨近畢業(yè)的那年，我的母親病故了，我一直沉浸在無(wú)法自拔的悲痛之中。本來(lái)數(shù)理化成績(jī)就很吃力的我，回到學(xué)校以后，對(duì)這些課目就更沒(méi)有興趣了。韓老師找我談了很多話，還讓紹芬?guī)熌福ㄎ覀兊幕瘜W(xué)老師）利用晚上自習(xí)課給我單獨(dú)開(kāi)起了小灶。但是，這都沒(méi)有起到任何效果。后來(lái)，我的一篇習(xí)作《小雨沙沙》，獲得了華東六省一市第一屆中學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，乃桂老師高興的就像一個(gè)父親看到兒子有了一點(diǎn)成就一樣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的數(shù)理化成績(jī)幾乎占定我牢固的倒數(shù)冠亞軍的地位，升學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是空中樓閣之時(shí)，便對(duì)我采取了以文補(bǔ)理的措施。從這個(gè)時(shí)候起，每天晚自習(xí)，我都會(huì)到他的辦公室，徜徉在世界古今文學(xué)的長(zhǎng)河里。不到兩年時(shí)間，家境貧寒無(wú)力買(mǎi)書(shū)我在這里接觸到了《世界文學(xué)史》、《中國(guó)文學(xué)史》《世界文學(xué)批評(píng)史》等等，有幸認(rèn)識(shí)了巴爾扎克、黑格爾、但丁、普希金、大仲馬、巴金……就是從那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)到世界如此之大，在這個(gè)大大的世界里，有著各式各樣優(yōu)秀品格的人，有著海量的洋洋灑灑的優(yōu)秀作品，我每天晚上都陶醉在其中，感覺(jué)到自己和他們似乎走得很近很近,有的時(shí)候，又覺(jué)得自己仿佛就是他們中的一員。也就是這個(gè)時(shí)候，我對(duì)韓老師有了更為深刻的了解，為什么他的學(xué)識(shí)如此淵博，為什么他會(huì)為人如此坦蕩，為什么他總是像父親一樣關(guān)愛(ài)著我們……
? ? ? ? 后來(lái)，我回到家鄉(xiāng)過(guò)起了面朝黃土背朝天的生活。有一天，我收到了一封署名即墨縣志編纂辦公室的的信，抽出信紙，心里不禁一熱：啊，是韓老師那瀟灑的字！老師在信里說(shuō)：……年齡是黃金，因?yàn)槟愕牟湃A，我一直不能把你忘記……老師，親愛(ài)的老師，沒(méi)想到我一個(gè)名落孫山回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的落榜生，會(huì)讓您常常記掛在心！后來(lái)，老師每隔十天半月都會(huì)給我寫(xiě)信，給我叮嚀，給我鼓勵(lì)。在韓老師的激發(fā)下，我又拿起了擱置已久的筆，再后來(lái)我進(jìn)入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，做新聞、當(dāng)秘書(shū)、做文化干部、做刊物的編輯，直至走進(jìn)央視團(tuán)隊(duì)做撰稿……就這樣在乃桂先生的關(guān)愛(ài)和影響下一路走來(lái)。
? ? ? 記得當(dāng)年乃桂老師牽著我的手走出校門(mén)口的時(shí)候，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):同學(xué)情如手足，師生情如父子。父親節(jié)到了，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給泉下的乃桂我?guī)?，獻(xiàn)給天下父親，祝福你們康樂(lè)長(zhǎng)壽！
