中學(xué)時(shí)讀《陳涉世家》，看得慷慨激昂。陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”吳廣素愛人，士卒多為用者。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”太史公文筆自然了得，可苦了后來人，其中的“鵠”字不好念，難倒了北大校長。我亦不敢高聲語，念錯(cuò)恐驚同學(xué)們。畢竟我也有把“斡旋”不小心念成“乾旋”的心理陰影?，F(xiàn)在一琢磨，陳勝吳廣出身農(nóng)民，說話不應(yīng)該這么文縐縐，改成“嗟乎！汝乃弱雞，安知老鷹之志哉！”“吃香喝辣三妻四妾乃優(yōu)良傳統(tǒng)！吾亦欲繼承發(fā)揚(yáng)光大！”如何？現(xiàn)在不提倡起義，社會(huì)對(duì)陳勝吳廣需要嚴(yán)懲加譴責(zé)，而非道德開脫。秦朝官員是否有不作為應(yīng)嚴(yán)查，但陳勝吳廣殺人須無條件譴責(zé)。
相傳金圣嘆說“少不讀水滸，老不讀三國”。少年以為看到的是一群好漢嘯聚山林，快意恩仇的故事。羨慕八十萬禁軍教頭林沖風(fēng)雪山神廟一怒之下槍挑三人后，帶著還在滴血的長槍投奔梁山泊；羨慕陽谷縣都頭武松三碗仍過景陽岡，醉里打死蔣門神，殺死奸夫淫婦后帶發(fā)修行成行者；羨慕花和尚倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為了救兄弟一路護(hù)送至野豬林。殊不知年輕人是不會(huì)注意那些故事的背后：林沖的妻子被高衙內(nèi)欺辱時(shí)，縱使林教頭有潑天武藝他也不敢造次，只得咬碎鋼牙往肚子里咽；武松若不是武藝驚人，他也只能看著自己哥哥被毒死，嫂嫂與西門那廝行那茍且之事；魯達(dá)若不是早年從軍，乃是小種經(jīng)略府提轄，那鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶說不得早把他當(dāng)那十斤寸金軟骨剁碎了。而這些，是少年人不會(huì)注意到的，他們?cè)谝獾氖侨绾谛L(fēng)手提板斧沖進(jìn)人群，手來剁手，胳膊來剁胳膊才是人間正義。少年的意氣與體魄，熱血和激情是最美好的東西，然而一旦被濫用，最后始終是要償還代價(jià)的。現(xiàn)實(shí)已不允許暴力，水滸傳也不應(yīng)是四大名著。
高一時(shí)學(xué)課文《紀(jì)念劉和珍君》，讀到：“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！薄捌埢钫咴诘t的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！庇X得這文章有一種力量，忍不住多讀幾遍幾至背誦。到期中考的時(shí)候，林老師就是拿課文的一些段落來無提示填空，我考得很好，成功引起了老師的注意。后來讀到魯迅的詩，發(fā)現(xiàn)在許多不便提起的日子里，比如二的六次方，他的詩給人以力量，表達(dá)某種情感?！?a target="_blank">自題小像》：靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！?b>無題》：慣于長夜過春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。魯迅所處的是反動(dòng)而又黑暗的社會(huì)，發(fā)發(fā)感慨是正常的?，F(xiàn)在是五千年未遇之盛世華年，不應(yīng)該再提倡多讀魯迅的文章，以免公眾“哀其不幸，悲其不法”。另外，刀這么鋒利的東西是能殺人的，一下子可能殺二傷三，得好好管管了，至少得身份證實(shí)名買刀吧！
“當(dāng)社會(huì)把你逼到走投無路時(shí)，不要忘記你身后還有一條路，那就是犯罪，記住，這并不可恥。”這是原蘇聯(lián)的一位大哲學(xué)家說的話。這么可怕的話怎么還能通過審核？現(xiàn)在是朗朗乾坤，不是天日昭昭，天日昭昭??！
