最后一節(jié)的年度小課，我看見：

1? 在平時的作業(yè)中，我看到安琪的下功夫的程度，梳理踐行、復(fù)盤一遍又一遍、小課整理等等，那個樣子是真學(xué)，真練。成果是自然而然的，同樣是花費掉那么多時間上課學(xué)習(xí)，結(jié)果是很不同的。印證看見功夫花在哪兒就在哪兒出成果！開啟年度小課學(xué)習(xí)的一年中，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、自己的行動都是打了折扣的，所以結(jié)果也打了折扣。但是花費的時間從沒有折扣，想到自己干任何一件事情都是這樣的。所以自己的時間就是這樣被消耗的，自己還很忙。

2? 關(guān)于規(guī)則，第一，回顧自己上課三個小時不能保證，自己自動會給自己找理由，不是還得照顧孩子嗎？自己不是還在家塾班學(xué)嗎？還有很多作業(yè)，自己生活里的梳理，不是時間少嗎？很多很多的理由就出來了。為啥姬老師本來家塾班那么多事情，年度小課的每個家人的踐行總結(jié)還都有時間看，姬老師為啥能做到這些？我時間不夠用，就證明自己能力差，必須得下功夫練。第二、自己沒有按照小課的規(guī)則，自己違背了約定，對自己的行為視而不見。如果孩子沒有按照我們的約定來，沒有按照我們的規(guī)則來，比如共同下棋，就會對孩子說，你要是不能按照規(guī)則來，我們就不能再玩了?？匆娮约貉孕胁灰?，自己行的，孩子一定能看見。就像我們的眼去看別人的問題，總是看的很清一樣。再去要求孩子做到，有什么資格去要求孩子呢？即使要求，孩子心里也是不服氣的，哪有聽你的一說。不通過修自己想去教育培養(yǎng)孩子無疑是本末倒置、緣木求魚。我們都想要那個好的孩子，什么都做的好的孩子。自己照照自己，是一個什么樣的人呢？