李中瑩老師高級(jí)執(zhí)行師學(xué)習(xí)收獲

1.身份定位?連接力 有了更深刻的認(rèn)識(shí)

車輛行駛,輪胎磨損。系統(tǒng)的動(dòng)變前,自然會(huì)有淘汰和損耗,如何從系統(tǒng)動(dòng)力的角度省察看待,局部單元的淘汰出局,是為了系統(tǒng)的未來,天地不仁。如果個(gè)人覺得難受,接受自己的感覺,轉(zhuǎn)化成為這些成員提供一些你愿意做的幫助,但求心安。而不是無謂的去控訴系統(tǒng)不仁,去抗拒優(yōu)勝劣汰,為局部犧牲全局,為個(gè)體拖垮系統(tǒng),才是更大的不仁,天地不仁,圣人不仁!兼顧二三層世界,遵循大道,臣服系統(tǒng),然后在自己能做事兒的范疇里唯求心安而已。

之前沉迷閱讀的經(jīng)典開始融匯了,《道德經(jīng)》和陽明心學(xué)居然和老師的學(xué)問同出一轍,天地開闊。

2 不再一味的貪多,求多。貪戀錢財(cái),不能適度,不能善用,為其所累那背后是恐懼。貪戀食物,過量攝入,過度囤積那背后是恐懼。超出需求的每一分擁有都是負(fù)擔(dān),貪戀知識(shí),一味求知道更多,學(xué)習(xí)更多,而不為了能做出來能用得到,不是為系統(tǒng),為個(gè)人活得輕松滿足成功快樂,背后同樣也有不安和恐懼的味道。能讓我活得明白的道理,其實(shí)都很簡(jiǎn)單。一味貪多,為其所累,也是心中賊。

以為自己知道的多,就更安全了,更能掌控未來真是多年的誤區(qū)。以為有A就自然會(huì)有B,要B就必須有A,是自己思維和心智的局限,NLP特別能破這種沒邏輯的思維模式,越來越輕松有趣。之前讀王陽明說君子不求增而求減,減了心中的執(zhí)念,才能騰出空間給真知,果然如此!一路學(xué)來,開始明白老師總說做減法的道理了。被執(zhí)念欲望恐懼和操控填塞的心靈,哪里還能容得下自己,他人和天地萬物呢。什么時(shí)候開始放下,什么時(shí)候開始覺悟。

3.適度是建設(shè)性的,過度就是消耗性的。無論對(duì)人事物,或者對(duì)于大腦和身體的使用,皆是如此!何時(shí)該節(jié)省能量,不爭(zhēng)辯不做無謂的對(duì)抗,何時(shí)該增加樂趣,刺激多巴胺分泌,啟動(dòng)大腦去更好的學(xué)習(xí)和投入,是在今后相當(dāng)時(shí)間內(nèi)要覺察和練習(xí)的。

4.關(guān)于連接力在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中反復(fù)思考,今天又有了新的認(rèn)知。提升個(gè)人能力難,提升連接力更容易,效果也更快更好。對(duì)個(gè)人,對(duì)團(tuán)隊(duì)和中小企業(yè)發(fā)展來說,最該突破和提升的,效率和效果最佳!有了更加清晰的認(rèn)知,就更知道自己該怎么做了。

好多收獲還在內(nèi)心翻騰,需要沉淀和實(shí)踐,再一次感恩老師的教導(dǎo),感恩師兄師姐和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的促進(jìn)!

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