我心目中的優(yōu)秀班主任

對于兒童成長來說，一個班主任應(yīng)該具備四個要點(diǎn)：

一、懂得如何養(yǎng)成兒童良好的習(xí)慣。

? ? ? ?兒童尚處于蒙昧狀態(tài)，學(xué)習(xí)、行為、心理、生活等等習(xí)慣尚未真正養(yǎng)成，他們需要在老師的引導(dǎo)下，以日以年，才有如苗之壯。因此，基于自由與紀(jì)律的關(guān)系，班主任應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行班級規(guī)約的擬定。然后按照學(xué)生約定進(jìn)行管理。

? ? ? ? 這時候，激勵與懲戒是可以并存的。

? ? ? ? 激勵，必須要建立在學(xué)生通過自己的努力展示的優(yōu)秀表現(xiàn)才能獲得。

? ? ? ? 懲戒要把握好四個原則：

? ? ? ? 一要公平公正、一視同仁。孩子如果在不公平的環(huán)境下長大，對于無論是遭受不公平待遇的孩子還是獲得特殊待遇的孩子的成長來說，都是壞事！

? ? ? ?二要在懲戒之前讓學(xué)生明白為什么需要被懲戒。

? ? ? ?三要把握懲戒的尺度——生氣時不懲戒，懲戒時不生氣，否則就會懲戒過頭，造成傷害。

? ? ? ?四是要在懲戒之后做好心理疏導(dǎo)工作，既要讓學(xué)生明白每一個人要為自己的行為負(fù)責(zé)，又要讓學(xué)生心甘情愿，以免留下心理陰影。否則，必然導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、恐懼，這些心理一旦形成，即使轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去讀也是難以改變的。

二、全心全意地愛著自己班級的孩子。

? ? ? ?愛，是要體現(xiàn)在行動上的。每一天早晨陪著學(xué)生晨跑——共同遭遇會讓學(xué)生不覺得跑步辛苦；每一天晨誦要認(rèn)真?zhèn)湔n上課——讓孩子在每一個黎明享受詩歌的美妙，從而開啟一天的好心情；每一節(jié)寫閱課要帶著孩子們整書共讀，讓孩子們自居其中，完成一次又一次生命的穿越，從而自然長大；每一節(jié)國家教材課，要認(rèn)真?zhèn)湔n好好上課，追求課堂效率，既有前置預(yù)習(xí)又有課堂互動參與，讓學(xué)生做到心動、腦懂、口動、手動（練習(xí)或課堂檢測）；班主任工作手冊內(nèi)有事先計劃、過程記錄，平時能記錄下孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的美好的模樣。

? ? ? ?另外，教室內(nèi)的氛圍是愉快的，學(xué)生們的心理的輕松自然的；寢室里，班主任是經(jīng)常到寢室去關(guān)心孩子們的生活狀態(tài)的；每一天，孩子們是愿意開開心心到學(xué)校讀書的。

? ? ? ?從教學(xué)到班級管理的核心，就是需要我們老師能和孩子們共讀共寫共同生活，只有這樣，小學(xué)生寄宿生活才能確保兒童身心健康的成長。過早的寄宿本身對兒童的心理會多少有一些不良影響，那么，最需要的是老師們的愛和智慧的陪伴高質(zhì)量地滿足學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、全力以赴地教學(xué)。

? ? ? ?小學(xué)教學(xué)，其實(shí)只要具備高中畢業(yè)水平（或者說中師畢業(yè)水平）就已經(jīng)算是達(dá)標(biāo)了。國內(nèi)很多的小學(xué)特級教師、名師都只有高中或中師畢業(yè)。因?yàn)椋W(xué)的課本教學(xué)內(nèi)容難度并不大，關(guān)鍵在老師是否全力以赴地對待教學(xué)工作。為什么很多老教師教不過年輕老師甚至大學(xué)剛畢業(yè)的教師，因?yàn)?，?jīng)全力以赴的熱情能帶動班級孩子的學(xué)習(xí)熱情。教育本身靠的是喚醒、激勵、引領(lǐng)，是要靠教師這一顆美好的靈魂去引領(lǐng)學(xué)生的靈魂朝著美好的方面發(fā)展。校長界有一句話：寧要全力以赴的年輕教師，不要吊兒郎當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)的教師！當(dāng)然，如果一個有經(jīng)驗(yàn)的老師還能全力以赴的話，那就是學(xué)生之福！

四、教育理念先進(jìn)。

? ? ? ?任何拒絕先進(jìn)教育理念的老師，無論年齡大小，都已經(jīng)是被淘汰的教師。因?yàn)?，教育是要為孩?0年后負(fù)責(zé)的，不是僅僅為了眼前的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)固然重要，但是，必須要兩手抓，兩手都要硬，才能應(yīng)對得了眼前考試的需要，又給予孩子以未來的能力和幸福。為了這一點(diǎn)，我們一直在努力尋找，努力前行！

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