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時(shí)間：20170609，20170610
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評(píng)價(jià)

知識(shí)管理的二手書(shū)，“臨界知識(shí)”的名詞是原創(chuàng)，很多有價(jià)值的內(nèi)容都來(lái)自領(lǐng)域經(jīng)典著作，姑且算“綜述”，作者的閱讀量點(diǎn)贊。營(yíng)銷/互相吹捧太多，案例很多是自己。決定再讀一次《窮查理寶典》。

收獲也有，開(kāi)始決定做九宮格日記。問(wèn)題是，找不到合適的工具，短期內(nèi)不想自己動(dòng)手，簡(jiǎn)書(shū)沒(méi)有合適的模板，只有在有道云筆記里面自己動(dòng)手（表格功能不錯(cuò)）。

搜索工具的時(shí)候，意外發(fā)現(xiàn)wiz筆記收費(fèi)了，￥60/年也不貴；工具類的變現(xiàn)之路壓力很大啊。云筆記不知道還可以堅(jiān)持多久呢？

書(shū)摘（未完）

0 引言

• 定義：可以改變你行動(dòng)的信息；
  • 人參與的加工鏈：數(shù)據(jù) -(閱讀)- 信息 -(改變行動(dòng))- 知識(shí)
• 臨界知識(shí)：足以導(dǎo)致質(zhì)變的
  • 知識(shí)和知識(shí)是不一樣的；
  • ==臨界質(zhì)量==
  • 重要而基本的規(guī)律
  • 查理·芒格，普世智慧

1 知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)化

1.1 海量信息時(shí)代拼什么？

• 認(rèn)知發(fā)展的歷史
  • 1990~2000，認(rèn)知數(shù)量構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，學(xué)院派，咨詢企業(yè)/廣告公司等知識(shí)密集型企業(yè)；
  • 2000~現(xiàn)在，認(rèn)知獲取速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)；copy to china
  • 未來(lái)，認(rèn)知深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)：知識(shí)付費(fèi)；
  • 王興：多數(shù)人為了逃避真正的思考而愿意做任何事情；
• 知識(shí)管理核心：管理知識(shí)提升認(rèn)知深度，進(jìn)而改變我們的行為模式；

1.2 如何提升認(rèn)知深度

• 為什么北京房?jī)r(jià)那么高？
• 簡(jiǎn)單回答
  • 對(duì)具體問(wèn)題或事情本身做出回答
  • 根據(jù)直觀感受、情緒與經(jīng)驗(yàn)作答
  • 只能解決一個(gè)特定問(wèn)題
• 深度回答
  • 形式上：在分析具體現(xiàn)象之后，找出抽象規(guī)律
  • 思考方式上：依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或數(shù)據(jù)分析支持的結(jié)論
  • 效果上：更普遍地解決類似問(wèn)題，啟發(fā)我們由此及彼、由表及里地思考；
• 臨界知識(shí)：經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律；

1.3 為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？

• 技術(shù)效率：
  • 老鼠賽道：越努力，跑的越快，需要學(xué)習(xí)的也越多；努力留在原地；
  • 茨威格：不要用高級(jí)形容詞、一般化字眼和陳詞濫調(diào)，講事實(shí)，但要把事實(shí)講得引人入勝；
  • 李叫獸：為什么你會(huì)寫自嗨型文案？
• 認(rèn)知效率：了解問(wèn)題的本質(zhì)，了解解決方案的底層規(guī)律，能否認(rèn)清表象背后的實(shí)質(zhì)

1.4 到底哪些知識(shí)值得學(xué)習(xí)？

• 斜杠青年/兼職 ≠ 認(rèn)知深度
  • 斜杠是果，不是原因
  • 一開(kāi)始就能帶來(lái)直接利益和誘惑的事情，很可能要拿未來(lái)的機(jī)會(huì)做代價(jià)；
• 多元化/全棧：一個(gè)人活成一只隊(duì)伍，《得到》
• 能力
  • 公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力，時(shí)間管理、資料保存、商務(wù)禮儀、溝通談判；
  • 專業(yè)必修課：專業(yè)能力
  • 通用必修課：結(jié)構(gòu)能力
    • 領(lǐng)域的前世今生，基本動(dòng)力，普遍規(guī)律；
    • 全局戰(zhàn)略眼光，避免過(guò)度專業(yè)化，管中窺豹；

2.掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法

2.1 跳出“低水平勤奮陷阱”

• 陷阱：摘記更多的知識(shí)
• 讀書(shū)方法升級(jí)
  • 在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系；
  • 放慢速度
  • 嘗試用舊知識(shí)解決新問(wèn)題；

2.2 學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的心態(tài)

• 綠燈思維
  • 習(xí)慣性防衛(wèi)
    • 抵制與過(guò)去認(rèn)知不一致的新觀點(diǎn)；
    • 讓我們失去檢討自己想法背后的思維是否正確的機(jī)會(huì)
    • 讓對(duì)觀點(diǎn)的質(zhì)疑，認(rèn)為是對(duì)個(gè)人的否定；
  • 歸因偏差：?jiǎn)栴}都是別人的，自己沒(méi)問(wèn)題；
  • 區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”
  • 真正的尊嚴(yán)：發(fā)現(xiàn)改進(jìn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，成為更好的自己
• 以慢為快，“結(jié)硬寨，打呆仗”
  • 真正高效的學(xué)習(xí)，是知識(shí)融會(huì)貫通的結(jié)果；
  • 努力打通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不是學(xué)表面的新方法；
  • 讀書(shū)，讀作者想寫而沒(méi)寫的，沒(méi)寫而應(yīng)該寫的；突破點(diǎn)；觀點(diǎn)比較；
  • 慢功夫，花在真問(wèn)題上；

2.3 提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法

• 學(xué)習(xí)的本質(zhì)
  • 所有觀點(diǎn)、結(jié)論，本質(zhì)上都是假設(shè)。觀點(diǎn)好壞，取決于假設(shè)與事實(shí)相符的程度；
  • 學(xué)習(xí)，用更合理的假設(shè)來(lái)替代我們過(guò)去相對(duì)不合理的假設(shè)，從而提升決策之路；
  • 教育的根本定義是改變自己，改變自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的解讀方式；
  • 人和人之間的差距，不是年齡，甚至不是經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反思和升華的能力；
• 誤區(qū)
  • 深度思考 ≠ 見(jiàn)識(shí)的多少和積累 ≠ 膚淺思考的累積
• 反思
  • 發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)——跳躍性假設(shè)/不假思索
  • 促進(jìn)已有知識(shí)產(chǎn)生新知識(shí)
  • 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的新知識(shí)是否用了起來(lái)
  • 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
  • 技巧
    • 每日反思，對(duì)標(biāo)
    • 自我催眠：通過(guò)自說(shuō)自話來(lái)與潛意識(shí)對(duì)話，深化影響我們的思考和認(rèn)知
    • 參考企業(yè)的“對(duì)標(biāo)管理方法”
  • 小事做起，深入突破
    • 遇到什么問(wèn)題？表面問(wèn)題，實(shí)際問(wèn)題，錯(cuò)誤假設(shè)
    • 為什么會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題？
    • 我在這個(gè)過(guò)程中的心理表現(xiàn)
    • 怎么解決問(wèn)題
    • 我的啟示
  • 每日承諾檢查
  • 生活案例化
    • Randy Pausch，“最后的演講”
    • 《一分鐘經(jīng)理人》，人之所以會(huì)改變，是因?yàn)樗玫搅朔答仯?/li>
    • 《窮查理寶典》，卡奈森的故事——思考下^_
  • 寫反思日記
    • 反思和復(fù)盤的復(fù)利效應(yīng)；
    • 如何讓自己寫的日記有用？
      • 寫感受和思考
      • 對(duì)生活分類，挖掘忽視的細(xì)節(jié)
      • 流水賬 -> 假設(shè)和初步反思 -> 通過(guò)分類讓自己思考生活 -> 找適合自己的方式
    • 九宮格日記
    • GTD，《顧準(zhǔn)日記》，《晨間日記的奇跡》
• 以教為學(xué)
  • 督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞
  • 強(qiáng)化記憶和認(rèn)知的過(guò)程，建立長(zhǎng)期記憶；教學(xué)環(huán)境添加記憶場(chǎng)景；
  • 別人提出疑問(wèn)、質(zhì)疑和想法，會(huì)增強(qiáng)我們的認(rèn)知；
  • 《思考的技術(shù)》：==如果我的職級(jí)比現(xiàn)在高兩級(jí)，我會(huì)怎么做？==
  • 備課
    • 廣泛查閱資料，不能知道多少講多少
    • 主動(dòng)查閱不同的觀點(diǎn)和==不支持自己結(jié)論==的反面案例；
  • 教學(xué)的機(jī)會(huì)
    • 講給愛(ài)人、同事、好友
    • 微信學(xué)習(xí)群，定期分享心得
    • 主動(dòng)在沙龍分享
    • 建立公眾號(hào)寫文章
• 刻意練習(xí)
  • 錯(cuò)誤的一萬(wàn)小時(shí)理論
  • Anders.Ericsson：刻意練習(xí)
    • 建立心理表征
    • 元認(rèn)知：對(duì)思考過(guò)程的思考？==發(fā)揮過(guò)度了吧==；

2.4 持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧

• 記錄
  • 主動(dòng)思考的過(guò)程，挖掘看得見(jiàn)的事情背后，看不見(jiàn)的關(guān)系
    • 事情本身的目標(biāo)？
    • 目標(biāo)下考慮了哪些因素？事后看是否合理
    • 當(dāng)時(shí)為什么這么考慮？哪些因素發(fā)生的變化？
    • 結(jié)果與預(yù)期的差距？
  • 認(rèn)知失調(diào)：記憶本身不靠譜，我們會(huì)扭曲自己的想法
  • 豐富的素材去回顧過(guò)去
  • 記錄的時(shí)間越長(zhǎng)，越可能看到深層次的規(guī)律
• 定期回顧
  • 連接過(guò)去與未來(lái)的紐帶
  • 三個(gè)層次
    • 周/月度回顧：微觀層面，審視解決問(wèn)題的思路
    • 年度回顧：檢視基本思維方式和靈感激發(fā)
    • 五年回顧：探索基本規(guī)律如何影響生活
• 付費(fèi)購(gòu)買
  • 買書(shū)
    • 投資認(rèn)知的理財(cái)；
    • 實(shí)體書(shū)，隨時(shí)翻閱；
  • 買時(shí)間
    • 出門不自己開(kāi)車，打車或代駕；
    • 擠地鐵的時(shí)間成本；
    • Surface Pro4
    • 現(xiàn)場(chǎng)看專家：現(xiàn)場(chǎng)感和獲取信息的速度；
    • 其它生產(chǎn)力工具
• 印象筆記
  • 手機(jī)短信備份
  • 為每次對(duì)話錄音，至少是重要對(duì)話
  • 定期回顧——云筆記也有

3.發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)

3.1 為什么臨界知識(shí)能四兩撥千斤

• 假設(shè)
  • 復(fù)雜世界由基本規(guī)律構(gòu)成
  • 復(fù)雜系統(tǒng)不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，而是各因素相互影響的結(jié)果（非線性）
• 麥肯錫方法
  • MECE原則：相互獨(dú)立，完全窮盡
  • 優(yōu)點(diǎn)：解決具體問(wèn)題；問(wèn)題分解金字塔
• Tips
  • 能力上限，是對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深刻度；
  • 孤立的記住一些事情，視圖把它們硬湊，無(wú)法真正理解任何事情……必須依靠模型組成的框架來(lái)安排你的經(jīng)驗(yàn)；

3.2 如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)

• 從自己感興趣的領(lǐng)域下手，學(xué)習(xí)重要知識(shí)
• 找到最重要知識(shí)和原理的原始出處
• 嘗試用原理去解釋
• 沒(méi)有解釋時(shí)，自己去創(chuàng)造一個(gè)解釋，并驗(yàn)證

3.3 天賦與學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的關(guān)系

• 天賦在哪里
  • 興趣
  • 讓你感到自己很強(qiáng)大的事情
  • 天賦相對(duì)稀缺，比80%的人做的更好

3.4 如何應(yīng)用臨界知識(shí)

3.5 用臨界知識(shí)構(gòu)建自己的“能力圈”

4.案例：核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用

4.1 復(fù)利效應(yīng)

4.2 概率論

4.3 黃金思維圖

4.4 進(jìn)化論

4.5 系統(tǒng)思考

4.6 二八法則

4.7 安全空間

4.8 綜合應(yīng)用

結(jié)語(yǔ)：認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的未來(lái)

附錄：重要書(shū)籍

• 查理·芒格，《窮查理寶典》，上海：上海人民出版社，2010年。
• 彼得·圣吉，《第五項(xiàng)修煉》，北京：中信出版社，2009年。
• 德內(nèi)拉·梅多斯，《系統(tǒng)之美》，杭州：浙江人民出版社，2012年。
• 丹尼斯·舍伍德，《系統(tǒng)思考》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007年。
• 羅伯特·西奧迪尼，《影響力》，沈陽(yáng)：萬(wàn)卷出版公司，2010年。
• 喬西·維茨金，《學(xué)習(xí)之道》，北京：中國(guó)青年出版社，2011年。
• 史蒂芬·柯維，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，北京：中國(guó)青年出版社，2013年。
• 阿圖·葛文德，《清單革命》，杭州：浙江人民出版社，2012年。
• 保羅·拉克哈特，《一個(gè)數(shù)學(xué)家的嘆息》，臺(tái)北：經(jīng)濟(jì)新潮社，2013年。
• 納西姆·尼古拉斯·塔勒布，《黑天鵝》，北京：中信出版社，2011年。
• 納西姆·尼古拉斯·塔勒布，《隨機(jī)漫步的傻瓜》，北京：中信出版社，2012年。
• 納西姆·尼古拉斯·塔勒布，《反脆弱》，北京：中信出版社，2014年。
• 顧準(zhǔn)，《顧準(zhǔn)日記》，北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，1997年。
• 佐藤傳，《晨間日記的奇跡》，佛山，南海出版公司，2009年。
• 布蘭佳·約翰遜，《一分鐘經(jīng)理人》，佛山，南海出版公司，2015年。
• 克萊頓·克里斯坦森，《創(chuàng)新者的窘境》，北京：中信出版社，2010年。
• 古斯塔夫·勒龐，《烏合之眾》，北京：新世界出版社，2011年。
• 羅納德·博特，《結(jié)構(gòu)洞：競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)》，上海：格致出版社，2008年。
• 馬克·格蘭諾維特，《找工作》，上海：格致出版社，2008年。
• 朱迪·羅賓奈特，《給予者》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2016年。
• 馬克西姆·格拉德威爾，《引爆點(diǎn)》，北京：中信出版社，2009年。
• 馬克西姆·格拉德威爾，《異類》，北京：中信出版社，2014年。
• 馬克西姆·格拉德威爾，《眨眼之間》，北京：中信出版社，2011年。
• 大前研一，《思考的技術(shù)》，北京：中信出版社，2010年。
• 丹尼爾·戈?duì)柭?，《情商》，北京：中信出版社?010年。
• J· C·卡爾森，《像間諜一樣思考》，北京：中信出版社，2013年。
• 吉姆·洛爾、托尼·施瓦茨，《精力管理》，北京：中信出版社，2013年。
• 凱利·麥格尼格爾，《自控力》，北京：文化發(fā)展出版社，2012年。
• 格雷爾·麥吉沃恩，《精要主義》，杭州：浙江人民出版社，2016年。
• 戴維·艾倫，《搞定》，北京：中信出版社，2010年。

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