6月20日工作日志王瑞麗

每個人都難免會有犯錯誤的時候，大人都避免不了，更何況孩子了。但有些時候，有些孩子犯了錯誤會不承認，有時候甚至認識不到自己錯在哪里了，這就需要老師進行正確的引導和指正了。

最近班里有個隨性而又淘氣的小男孩，喜歡按照自己的喜好行事。平時他喜歡和班上的男孩子一起打打鬧鬧，玩鬧之間，總是很容易犯錯誤。一犯錯，他不是“惡人先告狀”式的嚎啕大哭，就是“顧左右而言其他”式的為自己找各種理由推卸責任，反正就是不承認自己有錯。

為了改掉他的這一“壞毛病”，我針對性的想了一些教育策略：1、為他保護他的“自尊心”，當他犯錯誤時，不在集體面前揭露他，而是單獨和他談話。一方面表示對他錯誤的理解，提出遇到這樣的事情的解決辦法。另一方面引導他換位思考，讓他知道他的行為會給別人帶來不快樂。讓他知道出了問題應該自己承擔，不能賴在別人身上。2、培養(yǎng)勇于擔當?shù)木瘢?jīng)常講一些有關擔當?shù)墓适?，對他進行潛移默化的影響。3、和他建立平等的師生關系，使他相信老師，有話愿意與老師交流。

通過多方面的教育，這兩天已經(jīng)漸漸發(fā)生了一些改變，有時對自己的錯誤也能勇敢的承認。相信再經(jīng)過一段時間的成長，他一定會成為一個敢作敢當?shù)暮煤⒆印?/p>