早早起來，早早的再過一遍稿子。
心得：看書停不下來的趕腳。
【2018.1.05day21】《知道做到》
心得：眼里過千遍不如手里一遍
：廣泛涉獵，觸類旁通。
一直在找關(guān)于持續(xù)的跟進(jìn)系統(tǒng)的事例，過類似的可操作性強(qiáng)的方法。
001《財(cái)富自由之路》與之相通。
積極思維，就是守護(hù)希望，我們多鼓勵(lì)他說，也是實(shí)現(xiàn)持續(xù)跟進(jìn)的一面，既積極反饋。鼓勵(lì)也是支持。
持續(xù)跟進(jìn)如何實(shí)現(xiàn)？
指導(dǎo)，糾偏。
002列清單，提醒要點(diǎn)，保證正確操作，正確練習(xí)。
【2018.4day20】《知道做到》
還是不系統(tǒng)
從知道到做到，需要的三個(gè)步驟
第一步，改變認(rèn)知，知識(shí)層面的轉(zhuǎn)化（精要的學(xué)習(xí)）
第二步，改變態(tài)度，積極思維的轉(zhuǎn)化（訓(xùn)練綠燈思維）
第三步，改變行為，跟進(jìn)系統(tǒng)（一套具體詳實(shí)的跟進(jìn)計(jì)劃）
每一個(gè)步驟都花時(shí)間重復(fù)，間隔性重復(fù)。
【2018.1.3day19】《知道做到》
讀書第八遍+
心得
001帶有反思的重復(fù)才有意義。
為了重復(fù)而重復(fù)沒有意義。已經(jīng)搞清楚問題了，就是講出來即熟悉的過程。
002現(xiàn)在只要看到涉及重復(fù)，知道，還要行動(dòng)的詞眼兒特別敏感，有一把抓過來為我所用之感。
003現(xiàn)在就是把零碎的東西填充進(jìn)去。
新江湖的好多人不打卡了，歸于平靜的原因是什么？就是缺乏持續(xù)性的跟進(jìn)，注意力轉(zhuǎn)移了。這就是活生生的反例。
具體原因：剛開始起步大家熱情高，有新鮮感，也樂于實(shí)踐，可隨著進(jìn)階，指導(dǎo)力不足，針對(duì)性弱化，沒有方向感了，持續(xù)下去的動(dòng)力沒了，只有正確的練習(xí)才有意義。不知道正確與否，盲目的堅(jiān)持肯定會(huì)不了了之的，人是天然動(dòng)機(jī)性生物。
小記：覺得我選的書還是簡(jiǎn)單了，但實(shí)用性超強(qiáng)，很有雞血力。
【2018.1.2day18】《知道做到》擴(kuò)展內(nèi)容
心得：
001很多人就是知道但很難做到。
原因有三：分別是信息過載、消極過濾和缺少跟進(jìn)計(jì)劃。
但現(xiàn)在的工作節(jié)奏越來越快，有人會(huì)說，即使我們明確“知道做到”之間不一的原因，可就是我沒時(shí)間，我沒時(shí)間找導(dǎo)師或教練跟進(jìn)指導(dǎo)啊，培訓(xùn)完我也想分享給他人聽，就是忙的抽不出時(shí)間來，怎么辦？
這其實(shí)是大家的通病。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間總是被常規(guī)性工作占據(jù)，這類工作時(shí)間期限緊，沒有挑戰(zhàn)性，誰干都一樣，做好了是本分，做不好會(huì)降低別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。
002怎么樣讓自己從常規(guī)工作中解脫出來，獲取更多的個(gè)人自由成長(zhǎng)時(shí)間？
那就是，把常規(guī)工作做出超期預(yù)期給他人驚喜。讓自己能接受有創(chuàng)意的工作。有創(chuàng)意的工作時(shí)限寬泛，工作出結(jié)果容易獲得高的評(píng)價(jià)。
所以，一開始就很努力，讓自己接受越來越多的創(chuàng)意工作，由被動(dòng)工作者變成主動(dòng)工作者。
同是，結(jié)合每天“三件頭等要?jiǎng)?wù)”法，管理時(shí)間和精力。
成長(zhǎng)為職場(chǎng)達(dá)人。
【1231day16】《知道做到》第六遍+逐字稿
心得：
001《知道做到》的孵化過程，明了。
突然覺得自己又回到備課寫教案的狀態(tài)了。
給我的學(xué)生上課，把這本書講給他們聽。
002 今天，84歲的姥姥走了，心塞了一天，干啥也提不起勁兒來。自責(zé)和愧意將我吞沒。如果，姥姥再撐一天，就能吃上一口我捎回去的罐頭，也許我情緒會(huì)好很多，可惜，沒有如果啊。
003手頭的“課”我還得繼續(xù)備，可我現(xiàn)在依舊沉醉在自己的情緒里了，不想出來。
本來想寫《躍遷》的讀書清單，都沒寫。
越來越發(fā)現(xiàn)我是個(gè)重感情的人。
今夜無眠，唯有感嘆。
【1230day15】《知道做到》化整為零
心得：
001 擴(kuò)展閱讀，《少有人走的路》。才發(fā)現(xiàn)心理學(xué)真是萬精油，哪兒哪兒都能用上，還有腦科學(xué)，值得再琢磨琢磨。
002 寫逐字稿說起來容易做起來難，寫著寫著就會(huì)偏離內(nèi)容，隨性流淌。
003 適當(dāng)放松，跳出來，反而有利于解開疑團(tuán)。
越來越覺得時(shí)間的緊迫，要看的資料太多?！盾S遷》也的翻翻。
004“支持”力量已減弱了。
不要擔(dān)憂未來的事，比如，年前請(qǐng)假，擔(dān)憂今天的就是，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膿?dān)憂，把握當(dāng)下。
【1229day14】《知道做到》第五遍
心得：
看了群里牛牛的扎心點(diǎn)評(píng)，讓我自慚形穢。
我需要做的還很多。
那就從這位姐姐對(duì)別人的中肯建議開始著手吧。每天寫1000+的逐字稿。
002又忍不住翻了 肯.布蘭佳 的另一本暢銷書《一分鐘經(jīng)理人》
“一分鐘目標(biāo)”，將目標(biāo)簡(jiǎn)潔的寫在一張紙上，每天花幾分鐘時(shí)間看看自己的目標(biāo)，自查當(dāng)前是否偏離了目標(biāo)。
我真的偏離了目標(biāo)，本來要今天完成逐字稿的。周末講給姊妹聽。明天就是大家的聚會(huì)時(shí)間了，看來我今天的好好趕下進(jìn)度了。
把自己認(rèn)為最有價(jià)值的部分講給她們聽。
003? 說干就干。
助他人獲得成功，達(dá)到共贏。
【1228day13】《知道做到》 第四-五遍 列要點(diǎn)
心得：
001發(fā)現(xiàn)列讀書清單，確實(shí)能提高概括力。并且列讀書清單與讀書營(yíng)的活動(dòng)是一體的，互相促進(jìn)。
002 摘要
真正的學(xué)習(xí)是什么？是一段從“知道”到“做到”的旅程。
大家的普遍性問題：難學(xué)以致用！
用大量時(shí)間去追尋、獲取新信息，因?yàn)榭萍甲屛覀兛梢暂p松get到大量知識(shí)，卻沒有將這些知識(shí)在日常生活中應(yīng)用。
“學(xué)習(xí)問題”教授三件事：
1.堅(jiān)持記筆記。筆記要記清楚、記整潔。方便日后查看。
2.24小時(shí)內(nèi)重讀筆記，總結(jié)那些讓自己“啊哈”的東西或重要理念。
3.把學(xué)到的知識(shí)傳授他人。
第二章
4沒能學(xué)以致用的三個(gè)原因。
一知識(shí)過載，
二消極過濾
三缺少跟進(jìn)
該如何采取切實(shí)行動(dòng)改掉不好的習(xí)慣，改變自己的行為？
重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)
改變不是件容易的事。
5如何理解重復(fù)？
【1227day12】《知道做到》 第四遍 攻克 難點(diǎn)，第9.10.11章
心得：
001貓叔的分享聽完，硬著頭皮又讀了一遍不怎么清楚的章節(jié)。讀著讀著，以前飄來飄去，就是看不清真面目的文字，竟然活靈活現(xiàn)了，靈動(dòng)的走到我的雙眼前。
“啊哈”一下的感覺來了，這難道是傳說中讀書4遍其義自見嗎！有點(diǎn)兒小欣喜。
002 特別想讀英文原版，感覺有些詞翻譯的很生硬，理解的準(zhǔn)確度有偏差，比如“責(zé)任和監(jiān)督”兩者之間，書本用的是責(zé)任，但感覺不到位，沒有監(jiān)督二字更能表達(dá)作者的思想。
比如，我們的打卡制度，其實(shí)就是對(duì)大家的監(jiān)督約束，如果用責(zé)任的話，有點(diǎn)兒理解不通了。
003 還是需要看第5遍吧
讀書的樂趣越來越濃烈了。喜歡這種感覺。
【1226day11】《知道做到》 第三遍? 知行合一
進(jìn)度：“持續(xù)跟進(jìn)”部分的解讀。
“少而精”的擴(kuò)展閱讀，《少做一點(diǎn)不會(huì)死》
心得：
001將擴(kuò)展閱讀結(jié)合起來，能激發(fā)讀書熱情，提高閱讀效率，有目的的讀，帶著問題讀，效果也好。正好與小灶群的讀書清單相互補(bǔ)充，齊頭并進(jìn)。
002 給一位小伙伴兒郵寄了《知道做到》，希望他能和我一起讀，能一起討論，解惑。
003少即是多，每次只做一件事。比如，吃飯時(shí)，就別看視頻，聽音樂，專注于口中的食物，慢慢咀嚼，品嘗，感受舌尖上的幸福。訓(xùn)練專注力，從身邊的每件小事做起，享受“沉侵”其中的幸福，時(shí)髦的說法就是享受”引流”。
【1225day10】《知道做到》? 知行合一
今兒才有了再讀一遍《知道做到》的欲望，興趣又被點(diǎn)燃。昨天純粹是強(qiáng)迫自己讀的第二遍，效果不怎么樣。
今兒90分鐘，邊劃筆記邊思考，一口氣讀了1.2.3.4.5.6.7.8.章，完全沉侵其中，這就是所謂的心流狀態(tài)。啊哈！
心得
001主動(dòng)讀書效果很好。
主動(dòng)讀第二遍，書的邏輯框架清晰呈現(xiàn)，猶如撥云見霧，豁然開朗。
002 對(duì)間隔性重復(fù)有了更深刻的認(rèn)知。重復(fù)的力量真的很強(qiáng)大。
一個(gè)懂得重復(fù)力量的人將具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)。
003作者很善于提問。
關(guān)鍵要點(diǎn)，思想，都是問出來的。提問真是門技術(shù)活。
004今兒很意外的收到不知那位小伙伴兒寄來的書，有疑惑，但更有大地宇宙知我心聲的感動(dòng)。積極、開放的心態(tài)，會(huì)促成心中愿望的實(shí)現(xiàn)。
005 思維導(dǎo)圖明天完成。
要保持讀十遍的興趣，應(yīng)用間隔性重復(fù)很有效。
讀完很興奮，但這會(huì)兒寫下來，又覺得很平淡。
【1224day9】《知道做到》第二遍
進(jìn)度：1.專家推薦語+不懂的章節(jié)
2.擴(kuò)展書
心得
001
今天發(fā)現(xiàn)，一本書有兩個(gè)人讀才是最好的，這樣，遇到難解之處，可以互相討論，進(jìn)行思維碰撞，收獲更多。
好想有小伙伴兒和我一起讀《知道做到》啊。
002 自己覺得難解的部分，恰恰是書中最精華的部分。
怎么辦？多讀兩遍會(huì)理解嗎？
003 重復(fù)讀感覺好難啊。那就從試著自己嘗試寫每章的核心觀點(diǎn)開始。
004 管理中的“海鷗行為”是什么？不懂。
【20171223day8】《知道做到》第二遍 擴(kuò)展閱讀精
進(jìn)度：《精要主義》第7.8.9.10章
太喜歡擴(kuò)展閱讀的書了，停不下來，怎么辦，有種背叛的趕腳。
心得
001本來要今天讀完的，但沒有，因?yàn)橹苣?，寶貝有人看，這不很快要過“雙旦”了，給大伙兒挑選禮物，這是跟群友們學(xué)的，更確切的說是跟貓叔學(xué)的，用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)親朋的愛。
002發(fā)現(xiàn)同一主題的內(nèi)容，用的方法會(huì)互相借鑒，比如，《精要主義》里的“優(yōu)雅說不”就是借鑒了或者確切的說是引用了《取
悅癥》里的例子和方法。
003讓我想起寫論文時(shí)的狀態(tài)，看大牛的文章，然后受啟發(fā)，就寫一篇小論文，如果能用上大牛文章里的某個(gè)方法或例子，來支撐
自己的觀點(diǎn)，那時(shí)相當(dāng)?shù)膮柡α恕Ｎ覀償?shù)學(xué)論文和文學(xué)創(chuàng)作在這點(diǎn)上是相通的。
怪不得貓叔說，當(dāng)書讀到一定程度，速度不快都難，實(shí)際是積累效應(yīng)。
003睡眠竟然很重要，睡眠是高效智力工作的保障，而我現(xiàn)在卻在努力的縮短睡眠時(shí)間。這有點(diǎn)兒諷刺哈，不過好在提醒我我及時(shí)糾偏，早睡早起，保證每天7小時(shí)睡眠。
004游戲也不容忽視。
游戲是緩解壓力，激發(fā)創(chuàng)造力的利器啊。又是被扇耳刮子的趕腳。
因?yàn)樽晕覀冋剳賽垡詠恚乙恢痹谡f我們家先生（他游戲打的不賴），讓他不要玩兒游戲，現(xiàn)在他都幾乎不玩兒了，因?yàn)槲铱傆X得打游戲是不務(wù)正業(yè)哈。我這是扼殺了我們未來的科學(xué)家啊。
不過，游戲不僅僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，只要讓我們放松的都算游戲，比如畫畫等。
【20171222 day7】《知道做到》第二遍 擴(kuò)展閱讀
今天早上看了大家的輸出打卡文，讓我汗顏許久，大家的認(rèn)真，很有質(zhì)量。
心得：
001讀書，古語就有讀書可以改變?nèi)说拿\(yùn)。一命二運(yùn)三風(fēng)水四積德五讀書。
讀書，真的改變了我，改變，發(fā)生在當(dāng)下。
002讀書營(yíng)的活動(dòng)契機(jī)，讓我選擇《知道做到》，擴(kuò)展閱讀《精要主義》，讓我看清了自己，徹徹底底的非精要主義的典型，有種久病遇到良醫(yī)之感，把脈識(shí)病，現(xiàn)在就剩下踐行了。
003鍛煉捕捉標(biāo)題、捕獲重要信息的記者能力。記日記又被提起，日記相當(dāng)于人腦的存儲(chǔ)硬盤，備份，以便適時(shí)提取，因?yàn)槿四X好健忘！
004記日記的重要性，成甲的《好好學(xué)習(xí)》古典《躍遷》……戚澤明老師在演講課里也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過
重要的道理，在不同的牛人眼里都出現(xiàn)過，有相通性，比如“踐行”，被很多牛人提到，但正真驚醒沉睡的我們，還是貓叔，所以，知道是一回事，做到確實(shí)另一回事兒。
如何彌合知與行間的縫隙，我還有很多路要走，那就從明天早起做的第一件事開始。
小心情：打卡有時(shí)候會(huì)約束思維。
Day6——《知道做到》第二遍
20171216 《知道做到》：內(nèi)容概要。
作者是 與彼得?德魯克齊名的管理大師 肯?布蘭佳博士
買的書還未到，先讀電子書。
心得：
001 知道，就一定要做到，做到，就一定要有結(jié)果。避免知道很多道理可依然寫不好，說不好，做不好等的各種不好。
知識(shí)的垃圾桶，行動(dòng)的矮子，競(jìng)爭(zhēng)力停止不前。怎么破，Know-how 與行動(dòng)力間的鴻溝怎么飛躍？本書告訴你答案。
002? 問題清單。想起來古典老師的一句話，不要列書單，要列問題清單。善于提問題很重要。
1.怎樣用已被大家接受的思想點(diǎn)燃創(chuàng)造力和智慧之光呢？
2.為什么我不能做我應(yīng)該做的事情呢？
3.什么是適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？
……
003 有問題，但自己解決不了的，帶著問題出發(fā)，見牛人，討論，跨界合作。
004本書以寓言故事的形式，舉重若輕，傳遞提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力與高段位思考力的切實(shí)可行方法。
看完內(nèi)容簡(jiǎn)介后有迫不及待打開書來讀的迫切。
急剎車，穩(wěn)住，先消化內(nèi)容概要，慢下來?。。?/p>
20171217 《知道做到》，第一遍
第一章、第二章、第三章。
心得：
001 問題：我們沉侵在追逐快速獲取知識(shí)的快感中，但我們并不能將知與行進(jìn)行有效鏈接。為什么？怎么做，才能達(dá)到知行合一呢。
002缺失的一環(huán)。
發(fā)臭思維癥（stiking? thinkin。）是指對(duì)那些積極的，甚至哪怕是對(duì)自己有利的信息，都持懷疑態(tài)度，或者完全拒絕的態(tài)度的癥狀。這種消極的態(tài)度，無形拉大了造成知與行間的鴻溝。
自我診斷，我患發(fā)臭思維癥已快十載有余啊。入骨髓，非得刮骨療傷之痛才能治愈！
作者說，
“NONO,不要太擔(dān)憂，沒你想的那么復(fù)雜，只須按我說的做就Ok.”。
“啊哈，有希望了艾。怎么做”？
“找到丟失的那一環(huán)”。
我一臉懵逼。
“就是知與行之間缺失的環(huán)，找到即可?！?/p>
“怎么找？”我追問到。
“重復(fù)” 、“重復(fù)”、“重復(fù)”。
怎么理解？
003重復(fù)的力量。
這里的重復(fù)，是指間隔性重復(fù)，不是單指重復(fù)。
精彩部分，且聽下回分解。
20171218《知道做到》/4.5.6.7章 （共11章）
新書來了，啊哈，紙質(zhì)版的讀起來感覺好爽。
心得：
001 我 發(fā)現(xiàn)自己找到了貓叔說的讀10遍的理論支撐了，太興奮，哇咔咔。
所有的疑惑都在書籍里啊，有疑慮多讀書就不會(huì)焦慮了。
002 間隔性重復(fù)：是一種學(xué)習(xí)技能，也稱內(nèi)強(qiáng)化或?qū)W習(xí)技能之母，不是簡(jiǎn)單的反復(fù)，而是基于反思之后的再重復(fù)。
僅通過一句話很難讓人產(chǎn)生持久變化。
廣告商是深諳此道啊。
003少而精的學(xué)習(xí)。
心理學(xué)支出，通過間隔性重復(fù)徹底讀透少量資料對(duì)人的心理產(chǎn)生的影響要超過泛讀所產(chǎn)生的影響。
人的大腦不停的處理兩樣事：
一是學(xué)習(xí)新東西
二是遺忘。
要想掌握一樣?xùn)|西，必須完全沉侵其中，直到將其完全吸收。享受心流。
004投入大量時(shí)間持續(xù)跟進(jìn)。
可惜我們很少這么做，相反，我們會(huì)投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)獲得新知識(shí)。
005消極過濾。
愛，即使是父母之愛，都是有條件的愛，導(dǎo)致我們對(duì)信息的接受持遲疑態(tài)度，不能以開放心態(tài)對(duì)待。
006消極思維轉(zhuǎn)化成積極思維。
當(dāng)我們作對(duì)一件事卻沒有人發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)對(duì)自己及其他人產(chǎn)生懷疑。
一個(gè)對(duì)你有信心的人可以改變你的一生。
這對(duì)于教育者來說，太重要了，多鼓勵(lì)學(xué)生，要有一雙發(fā)現(xiàn)對(duì)的眼睛，多看到積極的一面，多贊美學(xué)生。
007選擇性聆聽。
聽太多的否定性評(píng)論，會(huì)較低自己對(duì)自己的期待，可能選擇不是那么有挑戰(zhàn)性的工作。我們完全可選擇聽什么。
008積極聆聽。
以開放，積極的心態(tài)聆聽，培養(yǎng)可能性思維，做一個(gè)可能性思考著，可能性實(shí)踐者?？赡苄孕膽B(tài)需要間斷性重復(fù)。
009六步驟秘訣。
第一次拒絕，第二次抵制，第三次部分接受，第四次完全接受，第五次開始應(yīng)用，第六次教給他人。
010積累跨越。
通過積極思維所體驗(yàn)到的積極經(jīng)歷越多，可自動(dòng)跨越六步驟，創(chuàng)造性想法會(huì)隨時(shí)冒出來。
【1219】《知道做到》第8.9.10.章
今兒聽了貓叔的分享，有點(diǎn)兒失落。感覺和他之間的距離不是20萬而是200萬的差距，太高了，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望，還不知道該如何去攀爬，因?yàn)闆]有到山地的路。正在找尋。
貓叔講的核心理念和我看的這本書內(nèi)容基本一致，感覺他都講完了，哈哈。
但十遍的耐心得有，間隔性重復(fù)?。?！
001綠燈思維。
在接受新想法，新建議時(shí)，要阻止任何消極的反饋，啟動(dòng)可能性思維。
002如何使用綠燈思維
給出積極反饋。先綠燈后黃燈思維，人們會(huì)更慎重對(duì)待你的消極反饋。
003感覺自己不擅長(zhǎng)某個(gè)部分，肯定不會(huì)發(fā)揮得很好。遇到沙坑，不妨大聲說：我喜歡沙坑。（以前你是討厭甚至害怕沙坑的）
004 告訴自己
不要總是琢磨這些信息錯(cuò)在哪里，而應(yīng)該成為綠燈思考者，積極發(fā)現(xiàn)其中的正確之處。
005新認(rèn)知
要想改變某個(gè)行為，得到自己預(yù)期的結(jié)果，你需要指導(dǎo)、支持和問責(zé)。當(dāng)這三個(gè)要素同時(shí)具備，便可以制定一份出色的跟進(jìn)計(jì)劃。
006拾趣
沒有什么好事是偶然發(fā)生的。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。
007缺少跟進(jìn)
練習(xí)并不能幫你做到完美，只有完美的練習(xí)才會(huì)讓你做到完美。
如果在接觸新事物之后沒有立即跟進(jìn)，老習(xí)慣會(huì)很快恢復(fù)。
008制定周密計(jì)劃。
成功人士懂得如何學(xué)習(xí)，并且會(huì)制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃。
009關(guān)于學(xué)習(xí)。
在練習(xí)時(shí)一定要把事情作對(duì)。每天課后及時(shí)復(fù)習(xí)課堂筆記，及時(shí)跟進(jìn)練習(xí)。
真正的學(xué)習(xí)不只是在腦子里完成的過程，要將學(xué)到的東西變成實(shí)際行動(dòng)。
010注意別人做對(duì)的事情。
要幫助一個(gè)人取得發(fā)展，或者是建立一個(gè)偉大的組織，關(guān)鍵就是要強(qiáng)調(diào)積極面。
如果感覺自己總得不到表?yè)P(yáng)的話，他要么放棄，永遠(yuǎn)也不會(huì)取得成功，要么就會(huì)非?？释晒Α?/p>
011要花費(fèi)10倍于學(xué)習(xí)時(shí)間跟進(jìn)。
【20171220】第一遍，第11章+結(jié)尾。
今兒讀完了書，卻沒有剛開始時(shí)那么強(qiáng)的獲得感了。也許貓叔昨晚的分享已經(jīng)把核心的一個(gè)點(diǎn)兒說清楚了，就是間隔性重復(fù)，不，貓叔是10遍的重復(fù)——造就極致的踐行。
其實(shí)，如何踐行，就是讀十遍書啊，
如何跟進(jìn)，找看過此書的人一起討論。
怎么找到這些人，現(xiàn)實(shí)中很難，那就看他人的書評(píng)。
明天開始第二遍，并寫筆記，嘗試部分逐字稿了。
【20171221】《知道做到》第二遍 第三章
今兒有點(diǎn)兒小激動(dòng)，去駕考，很專注”的，從早上起床，就開始不看微信，不看網(wǎng)頁(yè)，續(xù)存精力，保持專注，全力應(yīng)對(duì)。
以為的很緊張卻沒有來臨，考試發(fā)揮異常穩(wěn)定順溜，原來綠燈思維真的有用?。。。?/p>
這次考試能順利通過，真的多虧了綠燈思維。
