每一年，都無一例外的 。
新學(xué)期伊始，幼兒園的大門和圍欄四周，遠遠地就能望見擠滿了的人群，他們不停向園內(nèi)張望著，一雙雙急切的，憂心的、焦灼的、期盼的眼睛，有的立在一根欄桿前直盯盯地呆上幾個小時，有的干脆是自己也跟著一起傷心地落下眼淚來，一邊拭著眼淚一邊久久凝望。
新入幼兒園的小朋友們，當快樂地度過了幾天與家長一起來園的親子日以后，開始察覺到原來一直期望去的幼兒園并不是想象中的那樣自由，也并不是那樣有趣。幼兒園里是有規(guī)矩的，凡事都需要排隊，玩耍也必須是聽從老師的指引和安排。與以往在家里的肆意妄為，隨心所欲的生活完全是大相徑庭的。
最讓孩子難以接受的，還是離開了他們一直以來相依相伴的親人，轉(zhuǎn)眼間就不在自己的身邊，取而代之的是一張張陌生的面孔。在一個周遭陌生的環(huán)境里，一張張完全陌生的面孔間，一條條不可逾越的規(guī)矩中，短時間里的大變化已經(jīng)讓他們無所適從，他們不知道為什么要來到這樣一個讓自己完全不舒服的環(huán)境中，他們更不明白為什么要離開自己那個從他出生起就開始依賴和信任的人。
我的孩子其實很好強，也很倔強。一臉的不情愿，不歡喜，卻始終不把那句話說出口——不想去幼兒園。可是，做為家長，這是一個鐵的定律，人長大了必須要去幼兒園學(xué)習(xí)成長的。于是立刻板起臉來嚴肅地對她說：“快點走吧，要不我先去了?！焙⒆右宦牐贝掖业馗锨皝?。一路上，窺探到她的眼睛潮潮的，如若是路上遇上熟人與她打招呼，委屈地淚珠幾度在眼眶里打著轉(zhuǎn)，我看在眼里，疼惜在心里。等到了幼兒園后，入園處老師例行檢查口和手的時候，這時她已經(jīng)按捺不住地開始默默流下眼淚來，我于是再次轉(zhuǎn)移起話題來，終于還是到了孩子的班級門口，老師走過來一把將她抱過去，頓時就是撕心裂肺地喊叫起來，終于還是渲泄出來了。拼命地緊緊抓住我的手不放，嘴里不停地喊著“我要媽媽，我要媽媽。”看著她噙滿了淚水的紅眼睛，我一個轉(zhuǎn)身，迅速離開。
對于3歲年齡的孩子來說，這是他們?nèi)松牡谝坏狸P(guān)。當你和孩子都勇敢地邁出去了這一步以后，他就會努力去學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境，接受環(huán)境，融入環(huán)境，從中得到更多的新體驗，新感受。我們在教育孩子的過程中，有些人生體驗是需要他自己一個人去親身嘗試，親身體驗的，我們不可替代也無法替代。我相信，將來的他們也一定會感謝我們今天的“狠心”放手。
這樣生生的別離場景，是送過幼兒園孩子的家長都親身經(jīng)歷過的。痛，是一定的，不論孩子還是家長。擔心，也是一定的，不論是家長還是孩子?？墒窃谶@陣痛的時候，孩子和家長必須忍住，因為時間會給這個陣痛療傷。慢慢地，從一開始的不適應(yīng)，會逐漸地去學(xué)會適應(yīng)。任何一個人，大體都不會喜歡改變，每一次的改變都意味著某種蛻變，孩子的成長亦是如此。只有放手讓他去走，他才可能學(xué)會自己適應(yīng)那些他原本一開始不可能接受的環(huán)境。時間，會讓人學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會適從，學(xué)會適意。
接下來的每一天，也都會繼續(xù)上演那一場場生生的別離，我也將繼續(xù)強裝一笑而過，視而不見。
別離，是想讓你在不經(jīng)意間悄悄的獨立。
